《答司马谏议书》阅读练习及答案(二).pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨一文言文阅读此题共 5 小题，22 分者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，阅读下面的文言文，完成 711 题。未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，答司马谏议书守前所为而已，则非某之所敢知。宋王安石无由会见，不任区区憧憬之至。选自四部丛刊本临某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，川先

2、生文集所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一自辨。7.以下对文中加点词语的说明，不正确的一项为哪一项 3重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。分盖儒者所争，尤在名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以 A.于反覆不宜卤莽 反覆：一遍又一遍，多次重复。见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以为受 B.辟邪说，难壬人 难：排斥命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之 C.未能助上大有为，以膏泽斯民 膏泽：施恩惠，名词活用作动词。政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，D.不任区区憧憬之至

3、 区区：小，用作自称的谦辞。不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。第 1 页 共 3 页答司马谏议书阅读练习及答案（二）答司马谏议书阅读练习及答案（二）本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑 8.以下各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项为哪一项 3 分 A.故今具道所以 盖儒者所争，尤在名实 B.议法度而修之于朝廷 则知明而行无过矣 C.某则以为受命于人主 则众何为而不汹汹然 D.为天下理财 不为征利 9.以下对文章的理解和分析不正确的一项为哪一项 3 分 A.面对保守派的指责，以“则固前知其如此也”“如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知”

4、等言辞，表现出对改革的坚决信心。B.本文通过对司马光指责自己的几个方面的辩驳，从而批驳了保守派的不恤国事、墨守成规的状况，说明自己的坚决立场。C.本文层次清楚，条理分明。首先交代写信的缘由，言语委婉有致；接着说明立场，不失赠答之礼；最末进行合情合理地辩驳，有理有据，层层深入。D.在第二段开头先提出一个双方均认可的道理，“名实已明，而天下之理得矣。”为下文的“正名”提供推理前提，接着对强加给自己的罪名一一辩驳。10.请将文中划线的文言语句译成现代汉语10 分1虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一自辨。5 分2盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。5 分 11.在文中提到“盘庚之

5、迁”这一历史事项有什么作用？3 分答案：一文言文阅读此题共 5 小题，23 分 7.A“反覆”此处是指书信来回第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑 8.B两句中的“而”都是连词，表示并列关系，可译为“并且”。A 项前句“所”与“以”结合，构成名词性短语，意思为“缘由”“缘故”；后句“所”加名词构成所字结构，相当于该动词的名词形式。C项前句表转折关系，译为“却”，后句表表示结果，相当于“就”、“那么”。D 项前句介词，意为“替”“给”，后句判断动词，相当于“是”9.C(“接着说明立场，不失赠答之礼；最末进行合情合理地辩驳，有理有据，层层深入

6、”错。按文章开展的规律过程来看，应当是接着进行合情合理地辩驳，最末才是说明立场，不失赠答之礼)10.1即使想要牵强多说几句，最终也必定不被您所谅解，因此只是很简略地复上一信，不再一一替自己辨别。5 分，“虽”“强”“见”“报”各 1 分，语句通顺 1 分2盘庚并不由于有人埋怨反对的缘故而转变计划，这是由于迁都是经过周密考虑后的行动，认为这是正确的而看不到有什么可以改悔的缘故。5 分，“故”“度”“度”“是”各 1 分，语句通顺 1 分 11.引用“盘庚之迁”这一历史事项是为了借此来证明自己实施新法的坚决性和正确性。2 分这一事例典型、精当，有着剧烈的劝服力和证明作用。1 分第 3 页 共 3 页