学前教育-《钢琴》教学大纲.pdf

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1、钢琴课程教学大纲钢琴课程教学大纲一、课程说明一、课程说明 1、课程简介钢琴课是音乐专业所有科目的基础课程，其中钢琴基础课又是本系四门骨干课程之一。开设其目的是为了培养学生弹奏技巧，视奏能力和音乐表现能力,初步熟悉不同类型的钢琴作品。以适应担任中等学校及校外音乐机构音乐教师工作的需要.2 2、教学目标要求、教学目标要求通过本课程教学，使学生初步熟悉不同类型的钢琴作品，并同时具备必要的钢琴弹奏技能、音乐的表达能力相应的视奏水平。通过前两年钢琴基础课训练，在钢琴技巧方面要求达到相当于车尔尼 849 前部程度,并能弹奏相应程度的乐曲，使钢琴成为教学工作中一个有力工具.后两年选修钢琴专业的学生，在结业时

2、至少应弹到车尔尼 740 中部程度，并具有一定的伴奏和独奏能力，同时能担任初级钢琴教学工作。3 3、教学重点难点、教学重点难点（1）掌握正确的弹奏方法，培养良好的读谱及练习习惯。（2）提高对音乐的倾听和辨别能力，培养良好的表现能力。(3）加强对声部及对音色、力度的控制能力，较完整地掌握作品的音乐形象和风格。（4)熟记各种演奏中常见的速度术语，表情术语，及各种演奏法标记,并对所弹乐曲作曲家生平及相关的情况有所了解.4 4、考核方式、考核方式抽取练习曲、复调、中国乐曲、外国乐曲、奏鸣曲中一或两种类型曲目进行考试，由全体任课教师根据学生现场演奏水平打分，去掉最高分与最低分，取平均分作为考试分数.考试

3、与考查根据培养方案要求决定。5 5、学时分配表、学时分配表（注：本专业课程内容主要包括讲解示范及练习，学生因个人基础以及接受能力差异,进度和讲授内容会有所不同,在课时安排上也会做适当调整，所以课程内容的顺序性不宜以章节划分。具体备选曲目见附录）教学部分教学内容1学实验（实践)时数课学时数学习手臂断奏、连奏、非连奏、跳音等各种基本演奏方法;十二个大调的音阶、琶音、主三和弦转位（两个八度）,钢琴基本功练习一个升、降调内 1、IV、V 级和弦连接;十二个小调音阶、琶音、主三和弦转位（两个八度),一个升、降调内 1、IV、V 级和弦连接；八度技巧训练；属七、减七和弦、分解和弦、八度、和弦连接练习;24

4、 个大小调音阶、长短琶音（四个八度，同向及反向），用不同节奏训练;巩固所学的属七、减七和弦及其分解，熟练半音阶、八度、双音及和弦连接练习。练习曲学习拜厄钢琴基础教程选曲;车尔尼 599、849、821、299选曲;席特、格季凯、贝伦斯、莱姆安等人练习曲选曲;黄远渝、李斐岚、程娜等中国作曲家所创作的练习曲。复调外国学习巴赫初级钢琴曲集中复调曲目，巴赫二部、三部创学习布格缪勒、海顿、莫扎特、贝多芬、舒曼、舒伯特、普罗科菲耶夫、肖斯塔科维奇、拉赫玛尼诺夫等作曲家的作品，以及一些外国民歌改编曲等.中国学习黎英海、桑桐、程娜、李晓平等人的中国民歌改编适熙、潘一鸣、周广仁、谭盾等创作的乐曲等。奏鸣曲小计总

5、计学习格季凯、贝多芬、克列门蒂、库劳、迪阿贝利、罗忠镕等作曲家的小奏鸣曲，以及海顿、莫扎特、贝多芬奏鸣曲。8231520乐曲意曲集选曲。乐曲肖邦、比才、柴可夫斯基、穆索尔斯基、卡巴列夫斯基、17乐曲曲；白毛女等舞剧选段的钢琴改编曲；冼星海、胡20103103二、各部分教学纲要钢琴基本功练习（8 学时）教学目标1、掌握正确的弹奏姿势，培养严格的读谱习惯和科学的练琴方法。2、做到手臂放松，手指独立，学会手臂断奏、连奏、非连音、跳音及八度、双音、和弦的基本弹奏方法.3、打好扎实的基本功,弹好 24 个大小调音阶、长短琶音、属七、减七分解和弦,掌握好穿指、跨指技术，学会运用手腕，手臂。24、做到手指灵

6、活有力、弹奏扎实到底，手腕、手臂放松灵活。教学重点1、养成良好的弹奏习惯、严格的读谱习惯及正确的练琴方法。2、掌握正确的断奏、连奏、非连奏、跳音等基本弹奏方法。3、熟悉钢琴上的各个大小调.4、做到手指、手腕灵活,发音清晰、明亮、均匀。教学难点1、手臂断奏时手臂力量的运用,连奏时手臂、手腕、手指的分工与配合。2、各个大小调的熟悉。3、弹奏音阶、琶音、和弦时的正确指法。4、手指的主动,手臂、手腕的放松。教学内容1、学习手臂断奏、连奏、非连奏、跳音等各种基本演奏方法。2、二十四个大小调的音阶、琶音、主三和弦转位(两个八度），一个升、降调内1、IV、V 级和弦连接.3、八度技巧训练.4、属七、减七和弦

7、、分解和弦、八度、和弦连接练习.5、24 个大小调音阶、长短琶音（四个八度,同向及反向），用不同节奏训练。练习曲（23 学时）教学目标1、通过练习大量的练习曲，掌握正确的钢琴弹奏方法，培养良好的读谱习惯，为演奏各种乐曲打下坚实基础。2、在不同练习内容的练习曲中解决各种演奏技巧的问题。3、通过练习曲进一步弹好音阶、琶音、和弦等基本演奏技巧。4、技术水平达到车尔尼练习曲 299 的程度。4、在技术水平达到的前提下，提高音乐的表现力。教学重点1、抓住每首练习曲的练习重点。2、达到练习曲所要求的速度。3、要求学生注意乐谱上的每一个标记.4、技术性与音乐性的结合。教学难点1、每首练习曲所针对的技术难点的

8、克服。2、手指的清晰，弹奏状态的相对放松。3、达到每首练习曲要求的速度。34、技术的训练与音乐表现的相互结合。教学内容1、学习拜厄钢琴基础教程选曲。2、学习车尔尼 599、849、821、299 选曲.3、学习席特、格季凯、贝伦斯、莱姆安等人练习曲选曲。4、学习黄远渝、李斐岚、程娜等中国作曲家所创作的练习曲。复调乐曲（15 学时)教学目标1、通过练习复调乐曲,初步掌握多声部钢琴音乐的弹奏方法。2、形成初步的复调思维.3、养成良好的多声部听觉习惯。4、手指能够控制各声部的线条、音色。教学重点1、引导学生掌握多声部音乐的弹奏方法.2、熟悉每一个声部的旋律线条。3、引导学生倾听每个声部。4、各声部的

9、独立与相互协调。教学难点1、弹奏多声部音乐时手指控制力的训练。2、弹奏时每个声部是否遵循乐谱上的各种标记。3、各声部的相互平衡.4、各声部音色的区别与层次的.教学内容1、学习巴赫初级钢琴曲集中的曲目.如小步舞曲、加沃特舞曲、进行曲等。2、学习巴赫二部、三部创意曲集选曲.3、学习有多声部特点的中国乐曲。如沂蒙山小调、浏阳河等.外国乐曲（20 学时）教学目标1、通过学习外国各时期、各种风格、各种体裁的乐曲，掌握不同时期音乐的特点。2、掌握外国各时期不同作曲家的不同风格特点.3、掌握外国不同时期、不同风格音乐的演奏方法。4、通过学习各类乐曲提高学生弹奏钢琴的音乐表现力.教学重点1、不同时期音乐的不同

10、音乐处理。2、不同风格乐曲的处理.43、乐谱中的各类标记的正确认识、处理。4、乐曲的音乐性与技术攻克的关系。教学难点1、各时期音乐的风格把握。2、不同作曲家的风格把握.3、乐曲中技术难点的攻克。4、乐曲的音乐表现。教学内容1、学习巴赫、亨德尔为代表的巴洛克时期作曲家的曲目。2、学习海顿、莫扎特、贝多芬为代表的古典主义时期作曲家的曲目.3、学习舒曼、舒伯特、肖邦、比才、柴可夫斯基等为代表的浪漫主义时期作曲家的曲目。4、学习普罗科菲耶夫、肖斯塔科维奇等为代表的 20 世纪作曲家的曲目。5、学习改编的外国民歌作品.中国乐曲（17 学时）教学目标1、通过学习各类中国乐曲，掌握中国音乐作品的特点及演奏方

11、法。2、掌握中国不同地域、不同民族音乐的不同风格特点。3、掌握中国作曲家的优秀创作作品.4、掌握本国音乐相对于外国音乐的不同处理方式。教学重点1、不同类型中国钢琴音乐的不同音乐处理。2、不同地域、不同民族音乐的不同处理。3、中国乐曲所特有的一些音乐元素的掌握。4、乐曲的音乐性与技术攻克的关系.教学难点1、各类型音乐的风格把握。2、不同地域、不同民族音乐风格的把握。3、乐曲中技术难点的攻克。4、乐曲的音乐表现。教学内容1、学习黎英海、桑桐、程娜、李晓平等人的中国民歌改编曲。2、学习白毛女等舞剧选段的钢琴改编曲.3、学习冼星海、胡适熙、潘一鸣、周广仁、谭盾等创作的乐曲.4、学习中国古曲的改编曲。奏

12、鸣曲(20 学时)5教学目标1、通过学习奏鸣曲，掌握这种体裁的曲式结构,体会不同作曲家的创作特点.2、掌握奏鸣曲各部分的关系，能够抓住作曲家的创作意图。3、能够表现出各个主题的音乐特点。4、通过学习奏鸣曲,使学生具备弹奏大型钢琴作品的能力。教学重点1、奏鸣曲的曲式结构分析.2、奏鸣曲各组成部分的关系。3、奏鸣曲主题性格、发展脉络的把握.4、奏鸣曲的理性思维与感性的音乐表现的关系。教学难点1、对奏鸣曲曲式结构的科学分析。2、不同作曲家的风格把握.3、对主题性格的正确把握。4、奏鸣曲的音乐表现.教学内容1、学习格季凯、贝多芬、克列门蒂、库劳、迪阿贝利等作曲家的小奏鸣曲。2、学习海顿、莫扎特、贝多芬的奏鸣曲.3、学习罗忠镕等中国作曲家的奏鸣曲。三、使用教材及参考书使用教材:韩林申等编，钢琴基础教程（修订版)，上海音乐出版社，2003 年。参考书：1车尔尼练习曲，人民音乐出版社，1992 年。2小奏鸣曲集，人民音乐出版社，1985 年。3哈农钢琴练指法，人民音乐出版社，1996 年。4巴赫初级钢琴曲集,人民音乐出版社,1994 年。5巴赫创意曲集，人民音乐出版社，1997 年。6