《跨越式跳高》教案.pdf

《《跨越式跳高》教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《跨越式跳高》教案.pdf（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑效果，培育同学自信、自强的心理品质和克服困难的精神，通过不同高度的练习，让学习技能不等的同学都能得到相应的确定和认可，使一、指导思想每一名同学都能体验到胜利的喜悦，身心都能得到健康进展。本课以义务教育体育与健康课程标准2022 年版为依据，三、学情分析以“健康第一”为指导思想，遵循同学身心进展规律，重视同学的情感本次授课对象为学校五班级的同学，这一水平段的同学都具有了体验。通过预设的内容激发同学对体育运动的爱好，着重同学的性格进肯定的跳跃技能，而且他们擅长仿照，对新生事物接受技能强，对跳展，加强同学的身心健康。将课的内容融入

2、在橡皮筋的教学游戏中，关高项目比较感爱好，尤其是挑战肯定高度的练习，这对实现教学目标注了同学的个体差异与不同需求，引导同学主动探究合作学习，使同学极为有利。但学校生安全意识差，自我爱护技能差，所以，在教学中在欢乐中学习，在学习中获得欢乐。同学在渐渐掌控跨越式跳高的完整老师要时刻对同学进行安全教育，尽量避开损害事故的发生。技术动作的同时，进展了同学的下肢肌肉能量，形成健康和安全的意识三、设计思路以及良好的学习方式。1.教与学的方式、方法二、教材分析针对学校生跨越式跳高中易涌现的问题，本课分别预设：体验分本节课是田径类水平三五班级跨越式跳高的第 2 课时，重点是解技术小组合作学习与探究尝试不同难度

3、的练习选择适体验和学习跨越式跳高的助跑、起跳、“过杆”和落地的完整技术动作，合自己难度的练习沟通展示技能迁移等练习，让同学在体验采纳多种跳跃的练习方法达成学习目标，激发同学练习爱好，提高学习第 1 页 共 2 页跨越式跳高教案跨越式跳高教案本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑中检验自身的水平和技能，既照看全体，又区分对待。练习形式具有层次性，着重实效性，给同学更大的选择性与自主学习的机会。2.教学方法的选择与对同学学习方法的指导本课通过讲解、示范，增加直观印象，让同学在体验、观测、合作、探究、游戏等的活动中掌控动作技能，学练过程渗透学法指导。四、本课特色1.运

4、动技能在合作探究中形成。本课通过多样的练习手段，如，4名同学 1 组进行合作练习；自然分组时的相互订正与帮助；同质分组时的竞争与展示等，都能使學生在合作探究中掌控基本的跨越式跳高技能。开展小组合作、探究等多种合作学习方式，提高了同学的主体意识与协作技能。2.运动技能在关注个体差异中培育。同学学习技能各不相同，在课堂教学中设置了不同难度的跳跃练习，让不同水平层次的同学有选择性地练习，自信心得到加强，运动技能得到提高。3.教学目标在师生、生生互动中达成。本课在跳“皮筋”的多种练习中，老师不仅要示范，更多的是参加其中，与同学一起练习，可以激发同学参加活动的热忱；同学之间的互动也是本课的亮点，同学之间的合作、同学之间的沟通、同学之间的引领等都有助于更好地达成教学目标。五、教学流程本课设计遵循教学技能的进展规律，逐步达成学习目标。热身活动：热身跑节奏操专项诱导练习新授：助跑起跳与摆腿技术“过杆”动作完整动作巩固与提高跳高“达人”赛展示与评价游戏：过障碍接力身体素养课课练：立卧撑放松活动与小结。第 2 页 共 2 页