中班粉刷匠教案7篇.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑“认识颜色”的过程中，我借用小手拍拍的歌曲，在一问、一答、一指的的表演中完成第一条目标中的“感知认识红、黄、蓝三种颜色”；其次是实践情境，通过实践，可以援助幼儿提高认识，而他们也对实中班粉刷匠教案第 1 篇践过程、实践结果充斥剧烈的新鲜感和新奇心。第二环节就采纳此策作为一名辛苦耕耘的教育工，有须要进行细致的教案预备工作，略让幼儿通过操作活动巩固认识颜色。第三环节主要运用了游戏情境，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案让幼儿在进行“颜色宝宝回家”的游戏中达成了按颜色标记分类的目是怎么写的吗？下面是我细

2、心整理的幼儿园小班数学教案 小小粉刷匠标。总之，在本次活动过程中，以情境和游戏为主，结合课堂教学活含反思，盼望能够援助到大家。动和认识事物的指导活动，把学习和运用揉合在一起，使孩子在兴致设计意图：勃勃的活动中认识并掌控抽象的颜色，表达了活动的教学情趣性。艳丽的颜色对幼小儿童的视线有着剧烈的吸引力，早期掌控多种活动目标：颜色会促进幼儿认识技能的进展，可以培育幼儿美的情操，陶冶幼儿幼1、感知认识红、黄、蓝三种颜色，学习根据颜色标记进行分类。小的心灵。为此，我选择了颜色的奥秘主题中的教学内容。由于间2、愿意参与数学活动，并能自己动脑完成操作活动。或听到班内孩子哼唱了粉刷匠的歌曲，同时结合幼儿心理活动

3、的特3、培育幼儿比较和判断的技能。点，给我灵机一动，想到以“小小粉刷匠”为主线开展情景教学。其中4、进展幼儿规律思维技能。我创设了三个不同形式的情境开展活动：首先是表演情境，在第一环节第 1 页 共 14 页中班粉刷匠教案中班粉刷匠教案 7 7 篇篇本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑5、引发幼儿学习的爱好。活动预备：1、屋顶分别是红、黄、蓝颜色屋顶的房子；2、红黄蓝三种颜色纸片假设干；3、颜色片片挂牌人手一个。活动过程：一、认识颜色。1、初步认识红、黄、蓝三种颜色老师扮粉刷匠边唱边出示红、黄、蓝三座房子师：“我是一个粉刷匠，粉刷本事强，我要把那新居子，刷得很

4、美丽。瞧，粉刷匠在刷新居子，看看房顶是什么颜色的？”个别讲解并描述，请两三个幼儿说说；游戏：“那我们来玩一个游戏，我来问，你来指出来，唱：小手拍拍，小手拍拍，红色在哪里？请你指出来”幼儿一起指；集体讲解并描述：一起告知我，这是红房子2、通过操作活动巩固认识颜色。引导幼儿将颜色片片贴到相应颜色的屋顶下面。师：“这几座房子还没有粉刷好，要请小伙伴帮忙呢！，请你们拿起颜色片片贴到一样颜色的房顶下面，把房子变得更美丽。”要求：先看一看，说一说自己拿的是什么颜色的片片，然后边贴边说：红片片刷成红房子幼儿操作。3、简约小结，订正幼儿的错误。师：小伙伴把房子刷好了，你们看看刷对了吗？二、认识颜色标记出示颜色

5、标记，引导幼儿观测、认识。师：哇，红房子、黄房子、蓝房子真美丽！老师这里有三个颜色标记，红色的叫红标记，黄色的叫什么，蓝色的叫什么。三、按颜色标记回家。1、辨别自己是什么颜色宝宝第 2 页 共 14 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑师：“今日我们身上都挂了美丽的颜色片片，看看高老师身上挂的是什么颜色片片？幼儿回答。那我今日就是红色宝宝了。小伙伴看看自己身上挂的是什么颜色的片片呢？你就是什么颜色的宝宝。幼儿回答2、游戏：颜色宝宝回家师：“房子刷好了，颜色宝宝要住新居子了。想一想红色宝宝应当要回什么颜色的家呢？”幼儿回答。游戏：颜色宝宝回家。我们一边唱一边回

6、到自己的家。老师带领幼儿游戏：“小手拍拍，小手拍拍，房子刷好了，宝宝快回家。宝宝听到快回家就抓紧回自己的家。”要求：边回家边说：“*宝宝回*的家”。游戏一到二遍，检查并订正回错家的宝宝3、结束师：我们幼儿园还有好多地方等着小伙伴们去刷，小小粉刷匠们，我们去刷房子咯！唱着粉刷匠离开活动室。活动反思：本次教学活动我选择了“认识颜色”为题材的内容，依据小班幼儿的年龄特点，主要通过情境游戏的形式开展活动，从中激发幼儿活动的爱好。在看一看、说一说、玩一玩的过程中不知不觉的辨别红、黄、蓝三种颜色，并进行分类。从而提高他们的爱好，并在活动中断粮幼儿的动手技能和语言表达技能。同时由于刚入学的小班幼儿年龄小易学

7、易动好表现，他们在初步认识了红、黄、蓝三种颜色后，对颜色产生了深厚的爱好，针对小班幼儿的年龄特点，在活动中我让幼儿以亲历亲为的方式学习，体验在游戏中学习的乐趣，初步学习将红、黄、蓝三种颜色分类并把相同的颜色放在一起。在做游戏的过程中发觉，让“粉刷匠”找相应的颜色片片和“颜色宝宝回家”这两个环节中，我发觉幼儿之间的差距还是有的，有的第 3 页 共 14 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑技能强的幼儿会很快找到并贴到相对应的房子上，而有的幼儿却对颜色有点混淆，可以说“举棋未定”。所以，从活动中我感觉到：依据不同幼儿的技能水平，提供应幼儿的操作材料、对幼儿的活动

8、要求，也应当具有肯定的层次性，尤其对于技能弱的幼儿，操作难度也应相应地降低一点。另外，在活动中孩子们都急于表达自己的想法，而我就按着自己的思路来开展活动，没有对孩子的行为积极回应，这是这堂课中老师所缺乏的教学艺术性。今后要在回应幼儿方面更加留意，孩子想说的，尽量让他说出来，孩子是学习活动的主体，就要给她们充分的学习主动权。通过这节课的教学活动，幼儿在轻松活动的环境中基本掌控了本课的重点和难点，依据此次教学活动过程中幼儿的表现和掌控的程度，也使我受到了启发：数学活动也要在课堂教学中创设情景，制造欢乐的学习气氛，激发幼儿的学习爱好，是幼儿在轻松、开心、活泼的状态下学习，体验学习的欢乐。中班粉刷匠教

9、案第 2 篇活动目标：1、感受歌曲幽默的情趣，初步学会演唱歌曲。2、能大胆地依据歌词内容进行动作的表演。3、知道要从小就做个人人喜爱的勤劳的孩子。活动预备：1、刷子假设干把，废报纸折成的“漆匠帽”假设干顶。2、歌曲动画粉刷匠。可在电脑里搜寻3、图片：粉刷匠、漂亮的新居子。活动过程：一、观赏图片漂亮的新居子。1、老师：看！这座房子美丽吗？是谁让它变得这样美丽的？2、出示粉刷匠的图片他是谁？认读“粉刷匠”。二、仿照粉刷匠的劳动场面。1、出示刷子请你来做一做勤劳、辛苦的粉刷匠，让房子变第 4 页 共 14 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑得更加美丽一点。2、老

10、师：先想一想房子的哪里需要粉刷？三、观赏歌曲粉刷匠的电脑动画。1、老师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最末粉刷匠的鼻子怎样了？2、老师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。3、重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与快乐、可爱。四、倾听歌曲，记忆歌词。1、出示范图老师：粉刷匠劳动的过程是怎样的？图片里面还藏着一首好听的歌曲呢！请你认真地听一听。2、倾听老师有表情的演唱歌曲 2 遍。3、老师：请你大胆地说一说，听到老师唱什么了？五、完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默、可爱。1、采纳整体教学法教授孩子学唱歌曲。2、分男女孩子、前后排跟老师进行完整地学唱。3、在动作的协作下

11、，记忆歌词。4、给孩子戴上“漆匠帽”进行表演唱。5、两两结伴表演唱：一个做粉刷匠、一个做房子。六、延伸活动绘画小小建筑师。中班粉刷匠教案第 3 篇活动目标1、学唱歌曲粉刷匠，能表现歌曲轻松、幽默的心情。2、学习依据歌词内容自由编动作。重点难点学唱歌曲，并能进行表演。能自己编动作表现歌曲。第 5 页 共 14 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑教具预备1、小伙伴的书 勤劳的人们；磁带及录音机。2、彩色小贴纸假设干；幼儿自制纸帽子；小水桶假设干。活动流程：一、观赏小伙伴的书 勤劳的人们第 14 页粉刷匠的画面提问：图上有谁？在干什么？请幼儿来学一学粉刷匠刷墙的

12、动作。二、观赏歌曲老师带来了一首粉刷匠的歌曲，请你们一起来听听。提问：歌曲里讲的是谁的故事？听了之后，你有什么感觉？引导幼儿感觉轻松、幽默的心情三、学唱歌曲一理解歌词。提问：你听到歌曲里唱了什么？你觉得哪一句最好听？二学唱歌曲。老师结合伴奏范唱，幼儿轻声跟唱。提问：他的小鼻子变成什么样了？感受歌曲的幽默，并尝试用动作来表示幼儿跟音乐伴奏演唱假设干遍。三 游戏粉刷匠。幼儿两人一组，一人做墙，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍时互换角色。四、自由表演歌曲老师请幼儿戴上纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，老师两手各拉两个幼儿成一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后，老师拉着另外四位

13、幼儿换一地方成另一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。引导幼儿把粉刷匠轻松、幽默的心情表现出来中班粉刷匠教案第 4 篇活动目标：第 6 页 共 14 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑1.进一步认识各种刷子，简约了解它的特征和用途。2.情愿随着歌曲的音乐节奏，用动作表现运用刷子时的动态。活动预备：物质预备：1.粉刷匠 PPT、图谱节奏卡、粉刷匠音乐2.各种刷子的图片与运用功能。阅历预备：基本认识各种刷子。活动过程：一、没有粉刷的房子 PPT 出示一张没有颜色的小猪的新居图片1、“你们觉得小猪的新居美丽吗？”2、“帮小猪想想方法怎么办呢？可以和小伙伴一起

14、想想，一起猜猜预备好了就举手。”小结：小猪的房子没有颜色不好看，它听了你们的好方法高兴奋兴地来到了刷子商店。二、刷子商店出示各种刷子的图片1、“第一把刷子叫什么名字呢，它能干些什么呢？小猪能用它刷房子吗？”2、“第二把刷子叫什么名字，怎么用？小猪会选它吗？”3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢？能用它们来刷墙吗？”小结：小猪找到了适合的墙刷兴奋回到了家。三、小猪兴奋的唱起歌第一遍：倾听歌曲1、“小猪一回到家里，就开始预备刷墙了。它会怎么刷呢？”2、“我们一起来听一听：我是一个粉刷匠，每天工作忙。我要把那新居子，刷得更美丽。刷了屋顶又刷墙，刷门又刷窗，你看我那新居子，全都变了样。”第 7 页

15、 共 14 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑第二遍：有节奏说歌词1、“小猪唱了些什么呀？”2、幼儿复述歌词。“你们听得真认真，那小猪是怎么刷的呢？有谁情愿刷给我们看一看”小结：这个小猪做的真好，我们一起跟着小猪边哼歌词边按顺次来刷一刷吧。按幼儿的动作来刷墙。刷的真好，还有小猪有不同的刷法吗？让我们换个方一直试一试吧要跟上音乐节奏哦。引导幼儿有节奏的刷墙。第三遍：加上旋律小猪们，有没有信心唱起来。我们一起边刷边唱一唱吧。四、手偶表演：粉刷匠1、你们唱得真好，很多房子的主人听到你们的歌声都把没刷好的房子带来了，请你们帮帮它们，情愿吗？2、请你们左手套上房子，

16、右手预备好刷子跟好音乐的节奏，边唱边为房子刷一刷。可以用你们刚刚刷墙的方法，音乐开始咯！小结：真好，粉刷匠们。你们的房子刷的很美丽，房子的主人让我好好感谢你们。下次欢迎你们去小舞台为别的房子也粉刷一下，可以吗？中班粉刷匠教案第 5 篇作为一名辛苦耕耘的教育工，有须要进行细致的教案预备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的中班音乐粉刷匠教案范文，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所援助。教学目标：1、观赏歌曲，学习有节奏地念歌词，并尝试依据歌词做出相应动作。2、初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的欢乐。3、愿意扮演粉刷匠，欢乐地歌颂和表演。第 8

17、页 共 14 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑教学预备：白板课件、五彩缤纷的圆形贴纸、油漆刷图片假设干教学重难点：初步学会演唱歌曲，并能编动作与同伴合作歌颂表演教学方法与手段：谈话争论法、节奏朗诵法、视听唱结合法、游戏法；白板帮助教学教学过程：一、谈话导入活动师：老师有幢新居子，你们想参观一下吗？白板出示房子图片你觉得老师的房子美丽吗？为什么？你有什么方法能把我的房子变美丽吗？师：看！出示粉刷工图片这是谁？他有什么本事？今日我也要来做一回粉刷匠，把我的房子刷的漂美丽亮的。二、基本部分1、(出示白板课件中房子图片)学习有节奏的念歌词1老师刷 1/3 的房子

18、2幼儿跟着老师边念边做动作，老师刷 2/3 的房子3请个别幼儿上前边念边刷剩下的 1/3 房子2、观看视频，学唱歌曲师：我看到远处小兔也在刷自己的房子呢！它的嘴巴也在动，我们来看看他嘴巴里念的跟我们的是不是一样。3、游戏表演1发放油漆刷人手一把2请一位幼儿做粉刷匠，一位幼儿做房子，上前示范表演3幼儿两两合作，边唱边表演三、结束部分师：学会了这么好听的儿歌 回家我们一起唱给爸爸妈妈听吧第 9 页 共 14 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑中班粉刷匠教案第 6 篇教学目标1、热身音乐律动让小伙伴开心兴奋的进入音乐氛围。2、声势、乐器感受粉刷匠语词节奏。3、培

19、育幼儿亲自参加音乐表演，感受音乐的愉悦心情。4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。教学重点声势、乐器感受粉刷匠语词节奏。教具预备1.CD：蛙蛙欢乐颂、粉刷匠、律律动音乐。2.乐器：节奏棒3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸。教学内容A.音乐热身律动：蛙蛙欢乐颂(5 分)1.主班老师请小伙伴站到自己的位置(地板上贴好的标记)2.配班老师放音乐，主班老师带领小伙伴随音乐一起做音乐律动3.做完音乐律动后，主班老师请小伙伴坐在自己的位置上4.音乐提示：刚开始，小伙伴只要跟着音乐动起来就可以B.音乐倾听游戏(10 分)1.唱名字老师依次用强弱不同

20、的声音叫小伙伴的名字，请小伙伴用动作或声音作出回应。贝贝、贝贝在哪里?或者说“哎”“到”“这儿”等话回应第 10 页 共 14 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑2.音乐问候老师和小伙伴拍手相互进行音乐问候例如:(老师)唱：12345-54321-小伙伴们好小伙伴们好(小伙伴)唱：12345-54321-老师好老师好3.听粉刷匠伴奏音乐师：老师的手真灵活，喜爱跟着音乐跳。小伙伴仔细听，仔细看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作老师请小伙伴一起跟音乐仿照做手的动作老师鼓舞、表扬小伙伴们

21、的表现附手的律动：第一个乐句：胸前拍手第二个乐句：前平举左右晃手第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子C.音乐语言游戏(10 分)1.猜谜语：师：喜爱猜谜吗?我说你们猜一猜，认真听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。(手)师：说说你们的小手能干什么?2.能干的小手：师：下面看看老师的手能干什么?(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)师：小伙伴真聪慧，一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做，看谁的小手最能干?第 11 页 共 14 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑3.音乐语词节奏师

22、：小伙伴，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首好听的儿歌，你们认真听(边念边拍语词节奏)我是一个粉刷匠，粉刷本事强。我要把那新居子，刷的很美丽。刷了房顶又刷墙，刷子飘舞忙。哎呀我的小鼻子，变呀变了样。(语词节奏型)-老师说一句，小伙伴仿照说一句(边念边拍语词节奏)播放音乐，老师和小伙伴拍手跟唱音乐语词D.音乐节奏快车(20 分)1.声音协作动作节奏(老师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作)师：小伙伴，看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音，先瞧瞧老师(配班)是怎么给我的刷子配声音的?(刷的长，配上唰-的节奏;刷的短，配上唰的;总的节奏型：中班粉刷匠教案第 7 篇目标：1、学习运用大刷

23、子来回涂刷，体验涂刷活动的乐趣。2、观赏漂亮的画面，感受色调的美。重点：学习运用大刷子来回涂刷。难点：体验涂刷活动的乐趣，感受色调的美。预备：1、每人一支水粉刷，一只小水桶。2、红、黄、蓝、绿四色水粉颜料假设干。3、用白纸糊的大纸箱三只。第 12 页 共 14 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑4、音乐磁带小小粉刷匠。过程：一、观赏工人叔叔造的房子，导入活动：小伙伴，工人叔叔又给我们的城市造了很多美丽的房子，我们去看一下吧！老师带幼儿围着房子参观，并提问：1、工人叔叔造的房子多美丽啊！我们看都有哪些颜色？2、怎样才能让房子变得五彩缤纷呢？幼儿争论小小粉刷匠

24、们开始工作吧！请你去选择一个自己喜爱的颜色来刷。1、鼓舞幼儿相互合作，大胆涂刷。2、提示幼儿分开来刷，留意不要将颜料弄到身上。3、引导技能强的幼儿可以画太阳、小草、小花等。三、观赏刷好的房子，跳舞结束：1、我们的房子刷好了，请大家来看一下我们刷的房子美丽吗？问：你是用什么刷的？都刷了些什么？3、你们知道粉刷工人都是用什么工具给房子刷上美丽颜色的吗？2、小小粉刷匠真棒！把房子刷得这么美丽，我们来庆祝一下！老师演示作画的步骤粉刷工人真能干，把我们的房子刷得漂美丽亮的，我们也来向粉刷工人学习，当一个小小粉刷匠。一只手拿桶，一只手拿刷子，把刷子往桶里一蘸，就可以把漂亮的颜色刷到了墙壁上。二、学习运用大刷子：听音乐，幼儿跟老师任意地舞动。3、今日大家都辛苦了！我们回去休息一下，洗洗手把自己也装扮得漂美丽亮的。第 13 页 共 14 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑中班粉刷匠教案 7 篇这篇文章共 21086 字。第 14 页 共 14 页