年度考核个人总结小学语文教师.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑依据学校的课堂教学常规严格做好备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。追求扎实有效的课堂教学。依据同学的实际状况进行集年度考核个人总结学校语文老师一：体辅导和个人辅导，热忱辅导中下生，重视对同学的知识考查，做好 (一)思想政治方面同学的补漏工作。我在师德上首先严格要求自己、与时俱进、爱岗敬业、为人师表、喜把堂上猎取知识的主动权交给同学，让同学成为信息的主动摄取者爱同学、尊敬同学。作为一名老师，自身的师表形象要时刻留意，在工和加工者，充分发掘同学自己的潜能。作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学

2、校布置的各项工作;使同学从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学任劳任怨。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务会”为“会学”。班级工作：技能都得到较快的提高。(1)本学期进行家访 28 次，主动电访 80 余次。10 月获得班主任之对待学校安排的工作,在思想上不敢有半点懈怠,积极仔细的去完成,星。向优秀的同志看齐,用更高的标准要求自己,不甘于平淡,不流于平凡.(2)家长对班级整体工作和班主任工作的满足率比上期有一些提高，在与人相处中,做到虚心谨慎,与人为善,遵守工作纪律，不迟到，不早师生关系融洽。(3)班级五项评比、寝室生活两项工作呈上升的趋势。退。班主任工作连续

3、3 个月为一等奖(4)庆祝国庆竞赛获学校三等奖，(二)教育教学工作第 1 页 共 6 页年度考核个人总结小学语文教师年度考核个人总结小学语文教师本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑 (5)关注班级整体工作教学质量的提高，积极帮助各科任老师对班级教育教学 4、语文教研方面以上汇报，还有很多不足，恳请领导和老师的监督、关怀、援助，更好地发挥自己的一份能量，为学校增光添彩，愿和全校教职工携手并进，共创美妙明天在教学工作上，依据学校的工作目标和教材的内容，了解同学的实际状况通过钻研教材、讨论详细教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的*教学工作定下目标和方

4、向，保证了整个学期的教学工作顺当完成.在教学的过程中，同学是主体，让同学学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，仔细贯彻九年义务教育*教学大纲的精神，仔细细致地讨论教材，讨论同学掌控知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，以如何培育中同学制造技能教学试验专题。积极进行教学改革。积极参与市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要性格，没有性格就无所谓艺术。在教学中尊敬孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，

5、方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美性格的独特性，越有性格的艺术就越美，越能发觉独特的美的人就越有审美技能，越有制造力。所以，在中学*教育中，有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种游戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习积极性。让他们的天性和性格得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。四、其它工作除了日常的教学工作之外，能够积极参与学校组织的各项活动.加强第 2 页 共 6 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑师德师风的学习.工作上不计酬劳，任劳任怨，通

6、过和同事们的共同努力，按时保质地完成了工作,取得肯定的成果。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的技能。为我校素养教育的进展作出更大的贡献!年度考核个人总结学校语文老师二：自从从事老师这一行，当一位好老师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的立场来对待我的工作。现在又到年末，对一年来的工作进行总结。一、思想品德方面在一年的教育教学工作中我能仔细学习国家的有关教育方针，仔细学习党的先进理论知识以及党的十八大会议精神，喜爱教育事业，始终不忘人民老师职责，爱学校、爱同学。作为一名老师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学技能等方面的不断提高来塑造自己的

7、行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培育出优秀的人才，打下坚实的基础。二、教育教学方面一年来我一贯担负高班级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探究教育教学规律，改进教育教学方法。1、尊敬同学在教学中，深刻体会到，要以同学为主，以同学的进展为主。首先，需要尊敬同学。尊敬同学的思索权，尊敬同学的发言权，尊敬同学探究精神，尊敬同学的思维成果。做到这些，才能够放手让同学去思索，让同学探究。2、分层合作同学的层次不同，思索的效率不同，往往会造成一些同学怕于思索，懒于探究，依靠别人的思想。教学中假如让好中差混成一个小组，这样好的同学永久成为领头人，成为代

8、言人，而差生永久就在小组中得不到重视。要解决这个问题需要实行分层分小组合作的方法，在课堂上，依据不同的状况给不同小组以不同层次的任务，同第 3 页 共 6 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑学在层次相同，技能相同的状况下有了思索问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的同学有不同的挑战性任务。3、明确学习目标语文教学最忌千#篇一律，简单使同学厌烦。假如千#篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费劲，同学学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。六班级的同学，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个技能而且有各自独特的方法。

9、在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让同学依据方法自我解决。最主要的是依据教材同学明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。4、规范作业同学学习新课和知识的系统化、条理化，要靠肯定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使同学的思路明晰，条理清晰。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜亮观点，而规范化的作业可以使同学的习惯得以形成。养成同学良好的学习习惯。5、多开展语文实践活动利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学中一个重要方面。在主题班队会上，进行说“新学期

10、的打算”、“时时刻刻留意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，熬炼同学的胆识和表达技能都有显著提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。年度考核个人总结学校语文老师三：时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样结束了，回顾一个学期来的语文教学工作，我较好地完成了教学任务。现将详细工作总结一、培育良好的学习习惯 1、预习的方法。(读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题)，坚持课前预习，并让同学在预习中发觉问题，在学习课文时，大第 4 页 共 6 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑胆质疑，我充分鼓舞，并依据问题的难易让他们进行独立思索、

11、小组争论或全班争辩，我当引导者，最末还由个别同学上来做总结。2、自同学字新词和句子。本学期在生字新词的教学过程中，充分发挥同学的主观能动作用，引导孩子利用课前的预习，大量地进行生字新词的自学，引导同学学写摘录笔记和批注笔记，教给他们摘录和批注的方法，激发他们的摘录爱好，培育了他们的摘录习惯。在课堂上的生字新词教学尽量精简，只对较难或重点的生字新词进行分析和集体指导。另外，对于一些名言警句、谚语、古诗，教学时实时把握好教的度，引导孩子自觉积累。本学期我致力为同学创设了一个民主同等和谐的学习氛围，摒除同学消极听课的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参加者，成为同学的主人，既表达了同学的主体性，

12、又发挥了老师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。二、重视阅读教学新课程特别强调要培育同学的创新精神与实践技能，这要求同学能把课内所掌控的阅读技巧内化为本身的技能，利用现有的读物相互转阅，在此过程中，我在处理好同学自主与老师指导两者关系的基础上进行引导指导同学合理安排读书时间，每天不少于 30 分钟。2.教给同学一般的读书程序。3.提出读书要求，调动同学在阅读过程中运用多种感官，使阅读效果达到最正确状态，将阅读到的好词好句摘录下来，同时把所思所想用几句话记录下来。这学期同学的阅读自学水平基本能到：会本身提出问题，且提出比较有质量的问题。通过争论，能订正或完善本身的认识，学会写摘录笔记

13、。三、让同学欢乐地写作本学期我加大对作文教学的训练力度。(1)、课前预备。第 5 页 共 6 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑在作文课前，仔细组织同学搜集相关作文素材，同学对此很感爱好。在搜集材料时，同学会去观测事物。此时，我借机从他们感爱好的地方着手，引领同学细致的、有条理的全面的对事物进行观测。有了充分的预备，课上就会有写不完的内容。(2)、形成雏形。在教学中重在引导思路，想清晰为什么要写，该怎么写，包含哪些要写，哪些不用写，哪些写在前，哪些写在后，等等。还要引导同学打开思路，启发同学自由表达本身的思想。这样写同学所想的，也正是使同学产生爱好的一种很

14、好的方法。在同学仔细观测搜集素材，理清思路的基础上，让同学形成一个作文的雏形。(3)、动手写作。拟定提纲可以使作文整齐、完整。依据提纲分好大段然后再将同学搜集到的本身感爱好的材料，有学有肉内容一一填补进去，通过有序的排列、连接，形成一篇完整的作品。(4)、修改评讲。作文完成后，指导同学对本身的文章进行自我修改。同学之间相互修改，达到取长补短的效果。在修改的过程中，不仅可以对文章中的错别字加以改正，而且能将在写作时没有想到的好词佳句，通过反复斟酌添补进去，使文章语句更加精美、完整、通顺。同学修改好的文章送交到我那里进行评改后，在全班进行讲评。这学期全班的写作水平有较大幅度的进步，加强了同学的写作信心。第 6 页 共 6 页