小班艺术活动小鸭呷呷叫教案反思.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑重点指导：鸭头和身体要连在一起，不能分开。大胆表现小鸭的不同动态。5、结束活动相互观赏评价作品。活动目的：活动二 内容-我爱小动物社会活动目的：尝试用圆形、椭圆形组合表现出小鸭的形象特征。1、通过活动让幼儿初步了解常见小动物的进食习性，萌发幼儿关能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。怀、爱惜小动物的情感。幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。2、通过给小动物喂食，让幼儿学会观测，并用自己的语言进行表活动预备：述。知道小鸭的主要动态和生活习性，贴绒小鸭一只，各种材料。活动预备：活动过程：1、小动物玩具

2、假设干金鱼、小乌龟、小鸡、小鸭、小兔、；1、幼儿相互沟通自己对小鸭的认识。2、幼儿园提供的饲料：玉米、米粒、红萝卜、青菜、青瓜、鱼饲料、2、观赏范图，争论：虾皮、蚬、。小鸡、小鸭、小兔、小乌龟、小金鱼头饰假设干。录音想用什么方法来表现小鸭？机、录音带；活动过程：3、老师借助教具演示小鸭的不同动态。1、观测小动物，引起幼儿给小动物喂食的爱好。4、幼儿分组活动。第 1 页 共 3 页小班艺术活动小鸭呷呷叫教案反思小班艺术活动小鸭呷呷叫教案反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑师：今日小狗带来了很多小动物来跟我们做伙伴，让我们瞧一瞧有哪些小动物？2、老师边带领幼儿

3、观测，边向幼儿介绍动物的名称。3、幼儿和好伙伴一起自选饲料去喂养自己喜爱的小动物,并在喂养过程中观测小动物最喜爱吃哪些食物，还吃哪些食物。老师在幼儿喂养过程中进行指导幼儿正确的喂养方法，并引导幼儿观测小动物最喜爱吃什么食物，鼓舞幼儿大胆沟通讲解并描述。老师提问：刚才谁跟 xx(小动物)做好伙伴了？你怎样和它做好伙伴？你请它吃了些什么？它喜爱吃吗？xx 小动物 最喜爱吃什么？它还吃什么？4、游戏小动物找食物，让幼儿进一步了解、熟识常见动物的进食习性。重点指导幼儿能在儿歌结束后能找到与头饰相应的食物，并把食物送回家，看谁送的食物最多。5、老师小结游戏状况，听音乐。活动反思：小鸭小鸡 这个音乐活动的

4、目标就是初步熟识歌曲的旋律,理解歌词内容。我先带领孩子们学习用断音唱小鸡、小鸭不同节奏的叫声,初步学习有掌握的演唱。在活动中,我发觉幼儿在演唱呷呷呷、叽叽叽这些象声词时,有的孩子总会刹不住车,原来歌词中是有两个呷呷呷、叽叽叽,但是幼儿在演唱时,唱完两个后还会接着唱,于是这时候我就想了个方法,在唱完两句呷呷呷、叽叽叽后,在接下去一个乐句的第一个音符那里就拍一下手,提示幼儿要换一句歌词了,结果几遍下来,刚才的现象一下子好多了,可见运用手势与动作对幼儿默示后,就能解决我在教学中的一些小困难。假如一堂课让幼儿不停地唱,孩子们就会失去爱好,假如加上一些有趣、形象的动作,就能提起幼儿活动的乐趣,加强活动的

5、效果。在小鸭小鸡 中,歌曲中的两个主角,小鸭小鸡是幼儿很熟识的,而且也知道用什么样的动作来做小鸭和小鸡,所以在活动中,我一边让幼儿歌颂一边让幼儿表演,唱呷呷呷时就表演小鸭的动作,唱叽叽叽时就表演小鸡第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑的动作,有了动作的融入,孩子们唱得特别带劲。小班的幼儿天真可爱、活泼好动,没有较好的自控技能。假如让幼儿在一堂活动中,从头到尾来学习记忆歌词演唱一首歌曲,那么我想没有多少幼儿能够坚持究竟。老师适当地加上一些手势与动作,即用老师的手势来传达歌词的意思,让幼儿理解歌词,再让孩子们和老师一起做做歌词的动作,那么我想肯定会有很好的效果。第 3 页 共 3 页