教师个人校本培训计划、总结、读书笔记范例.pdf

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1、教师个人校本自学计划教师个人校本自学计划马王坪学校 黄怡校本培训，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量,从学校的实际出发,依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。校本培训市教师继续教育的重要组织形式之一,校本培训对于教师意义深远。校本教研的主要目的不在于验证某个教学理论，而在于“改进、解决教学中的实际问题，提升教学效率，实现教学的价值。为了深入落实学校的校本培训目标，提高个人的专业素质，适应素质教育要求下的角色转换，不断充实和提高自己，实现自身的持续发展，特制定如下计划:一、加强师德师风的学习认真学习 中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国义务教育法、

2、中小学教师职业道德规范等关于师德师风方面的文件，学习有关政治理论、法律法规等知识，切实提高自身师德师风。从身边的小事做起，爱岗敬业，乐于奉献；团结协作，为人师表；热爱学生，关心爱护每一个学生.不断与同事交流讨论，切实从思想上对师德师风有一个深刻的了解,对校本培训的意义和目的有一个清楚的认识.二、不断提高自己的教育教学能力作为教师，教育教学能力相当重要。针对我是专科教师，课时不是很多的具体情况，我将把更多的时间用在教材的研磨上和专业的发展规划上,掌握信息技术学科的特点，紧紧的围绕学校的“课堂教学的有效性这个主题，上优质有效课，形成自己的教学风格。1。认真学习领会新课标，掌握自己所学和所教学科特点

3、,形成自己独特的教学风格.2.继续探索生活化，情境化的创设方法，掌握生活化,实际化的课堂教学风格。3.具备一定的教学科研能力。4。在现代化的教学模式下，能独立制作电子教案和一系列教学课件。三、重视心理健康教育教师的心理压力很多,教师必须重视自己的心理健康问题，只有这样,才能培养心理健康的学生.在校本培训中，我将积极地学习心理健康教育，与同事沟通交流，学会缓解压力，调适心理。总之，在校本培训中，我将会努力学习参与，使自己能力尽快适应学校工作，成为一名优秀教师。教师个人校本培训总结教师个人校本培训总结马王坪学校黄怡几个多月的校本培训,我观摩了多节优质课例,并参加了形式多样的教学实践活动，丰富多彩的

4、培训活动。经过培训、实习、实践，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。既使观念更新了，也将理论有所提高，整个校本培训过程,让我收益颇丰、受益匪浅。一、更新教育观念。这次校本的培训，把我带入了一种求学的氛围。俗话说：“逆水行舟不进则退”.要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路!我曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此，我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲.随着培训的深入，我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己,那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了。而要想成为一名优秀教师

5、,就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以今后，我会更加努力，不断搜集各种教育信息,学习新的教育理念，增长专业知识。同时，我还要注重更新自己的教学观念,改变教学模式，努力提高课堂效率,从而更快达到真正提高自己的目的。二、时时反思自己的教学美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识.他说，如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思，那么,即使是有 20 年的教学经验，也许只是一年工作的 20 次重复。因此，现在的教学更注重反思的实效性。作为一名小学教师，努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导教学工作的同时，我们

6、也不能忘了要时时反思。通过校本培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下,不断反思、调整自己。上完课后，我都认真地进行了反思,反思这节课成功地方和不足的地方,有哪些地方要改进,写好课后小记，单元小结。我想，只要我坚持这么做，对我今后的教学工作一定会有很大的帮助.“问渠哪得清如许，为有源头活水来.学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习,才能适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此。校本培训与时俱进，重在指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力。在今后的教育教学工作中,我将努力改善自身，不断学习先进的教学理念，不断反思，不断提升自我！做一名优秀的教师读

7、书笔记摘抄做一名优秀的教师读书笔记摘抄马王坪学校黄怡培训期间，我阅读了做一名优秀的教师一书，感受颇深.刚开始看到书名，心里想着，哪有老师会不抱怨呢？要抱怨的事情太多了。一直以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业.可是随着时代的发展，独生子女是越来越多,家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力.抱怨，似乎也成为“释放压力的一种方式.但是这本书里的第一章有这么一句话：“抱怨是懦弱、无能的最好诠释，他像幽灵一样到处游荡、饶人不安。”所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩

8、，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快.教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中,如果抛弃让学生人人“灿烂的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?就像有些老师，学生考了 96 分还是不够，似乎只有 100 分才能算优秀。我们教师总是不满足于孩子的成绩。就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住,马上就会被批评一顿；下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，仔细想想,一堂课 40 分钟,谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。“很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因

9、此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳.我们教师经常也会抱怨:现在的孩子怎么那么不听话?怎么那么坐不住？怎么那么难教?怎么那么不爱学习？家长怎么也不管管等等.其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了,上课思想开小差，我们提醒一下就行了;和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了.有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事,给耽误了，也只是偶尔没有完成.有的同学考试没考好,因为他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。当面对学生的问题时,我们教师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，这样一

10、来,不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。有的事情，我觉得只要跟孩子好好说说就行了。毕竟没有不犯错的孩子，关键是他不要放弃学习,继续努力，我们没必要严加管教，另眼看待,不能带着有色眼镜看学生,对学生要多加鼓励，少些批评，鼓励他们。每个孩子成长阶段的需要不尽相同,懵懂无知的时候要知道灌输引导;渐渐长大些便要放手;等他完全独立了还有鞭策鼓励。爱不是只用单一的方式一路贯彻到底,爱是讲层次的.只要善于引导,灵活多样的使用教育方法，对症下药，天才可能就出现我们的手中.我们应该更用心的去教学生，去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财富.如果用心，是可以教给学生很多东西的,不仅仅是学科知识！学生成不了博士不要紧，使他们成为一个有用的人，对社会有贡献的人意义更大一些！我们给学生希望，他们就成为我们的希望了。你是笑着面对自己的希望呢，还是苦着面对自己的希望呢?笑着面对希望，希望会越来越多,你会找到越来越多的快乐！生活就是一面镜子，你笑它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，时时注意,保持快乐的心情，做个阳光老师。用一颗宽容的心对待每一个孩子!这样才能生活的简单而充实。