幼儿小班音乐教学计划.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能开心的生活，取的可喜的进步。二、教学目标：本学期我班有 24 个小孩，其中男孩 13 人，女孩 11 人，均为本节奏感是音乐实践活动中需要具备的一种技能，是音乐心情、学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班有几个幼儿风格的重要表现手段。小班时期是培育幼儿节奏的最正确阶段，同时上过小小班，对园内生活有了肯定的阅历和知识上的预备，所以能较快也是培育音乐素养的基础时期，而音乐游戏化的方法符合幼儿的生理、的适应新的环境，并能参加到教学活动中。心理特点：幼儿好动、好玩，思维详细形象

2、，一切从爱好出发。本学大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹状期通过研音乐游戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培育的同时，探究况多较，对父母和祖辈依靠性较强，一些幼儿抓做大人的脖颈不愿放手，其内容、目的和组织手段。现将我在第一、第二个阶段中的一些做法一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，心情很激昂，在和和实施过程做个简约的小结。幼儿接触和交谈中发觉幼儿自理技能和行为习惯普遍较差，如：不会自三、教学重难点：己吃饭啊，不会入厕，有的性格较强，形成了很多的坏习惯，时常与同重点：伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清晰1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现状况，

3、确定教研课题。为了使这些幼儿能尽快稳定心情，适应幼儿园的生活，养成良好的2、培育并建立初步的音乐活动常规。行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将同心协力，团结合作，把第 1 页 共 3 页幼儿小班音乐教学计划幼儿小班音乐教学计划本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑3、能够初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。难点：1、认识几种打击乐器，能随着熟识的乐曲运用固定的节奏型进行演奏，体验乐器演奏的乐趣，初步养成良好的演奏习惯。2、通过音乐活动，培育幼儿听音乐的爱好，养成宁静、上心地听音乐的习惯，初步了解比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动音乐的不同特点。四、详细实

4、施措施：1、激发幼儿对节奏的爱好1提供多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满意以激发幼儿玩乐器的爱好与欲望。2幼儿提供两种乐器如碰铃、响板让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同，在比较中进一步感知乐器的不同音色，初步掌控其乐器的演奏方法。3提供音色差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程中用动作援助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。如敲大鼓时引导他们仿照“老虎、狮子”等有力的动作。敲三角铁、碰铃时做鱼游、小兔跳等灵活的动作。由于在这些自由敲打的游戏活动中没有节奏的要求，对于尚不能较好地掌控有规律打拍的小班幼儿来说同样会使他们的获得胜利和满意感。2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感1引导幼儿感知

5、节奏。首先，音乐来源于自然生活。我常常有意识地培育幼儿学习感知生活中的节奏，如引导幼儿倾听观测自然界、动物、生活中的节奏响声，之后进行仿照、感知，并拍出节奏类型来。从中让幼儿发觉音有高低、长短、强弱之分，使他们积累丰富的听觉阅历。其次，我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力游戏，让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏的动感。如：用筷子敲击铝锅、玻第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿，从中辨别声音的高低。有时，我还采纳师生角色互换的方式，即老师用打击乐器敲击简约的节奏，幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来，反之，幼儿敲节奏、老师将其再现出来。2体验、感受稳定单一的节拍这是培育幼儿节奏感的基础。我常常让幼儿以自身的身体律动来感受稳定的节拍。如唱歌、乐曲时，让幼儿随着节拍，一拍一拍地摇动身体、头，感受有规律的无改变的拍子。在这个练习中，我还让幼儿随着乐曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺脚等律动，这样就能援助幼儿较好地体验、感受稳定的节拍，为今后掌控有改变的节奏打下基础。第 3 页 共 3 页