四年级上册数学教学计划大全.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑整十数除整十数、整十数除几百几十数。4.认识直线、射线和线段，知道它们的区分;认识常见的几种角，四班级上册数学教学计划会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。一、本册教材的教学内容：5.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌控这一册教材包括下面一些内容：大数的认识、三位数乘两位数、平行四边形和梯形的特征。除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的认识、复式条形6.结合生活情境和探究活动学习图形的有关知识，进展空间观统计图、数学广角和教学实践活动等。念。二、本册教材的教学目标：7.了解不同

2、形式的条形统计图，学会简约的数据分析，进一步1.认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，体会统计在现实生活中的作用。认识自然数，掌控十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的8.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，数，会依据要求用四舍五入法求一个数的近似数。体会和感受大数在体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题日常生活中的应用，进一步培育数感。的技能。2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行9.初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，相应的乘、除法估算和验算。初步形成观测、分析及推理的技能。3.会口算两位数乘一位数(积在

3、100 以内)和几百几十乘一位数，第 1 页 共 14 页四年级上册数学教学计划大全四年级上册数学教学计划大全本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。11.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。三、教学重难点：1、亿以内数的读法及写法，培育同学的数感。2、使同学掌控乘法的估算方法。3、使同学理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。4、让同学认识两种复式条形统计图，能依据统计图提出并回答简约的问题，能发觉信息并进行简约的数据分析。5、使同学通过简约的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实

4、际问题中的应用。四、学情分析四班级的同学，经过经过前面三年的学习，已经具备了初步的规律思维技能和简约的抽象概括技能，养成了一些良好的学习习惯和掌控了一些科学的方法，学会独立思索和与人沟通、协商、合作、沟通的技能，学会探究问题，并能依据详细状况提出合理的问题，还能正确解决问题。无论是理解的技能还是分析、解决问题的技能都有所提高。这批孩子基础扎实，大部分同学学习立场端正，掌控的基础知识比较坚固，但也有部分同学学习立场不够端正，学习基础比较薄弱，上课听到的知识，课后不会运用，作业的正确率低，个别同学不愿实时完成作业，喜爱拖拉。本学期的数学课上，要求培育同学对数学的学习爱好，让同学擅长思索、乐于思索、

5、不怕错误、具有问题意识，培育同学欢乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯，相信同学在各方面都会更上一层楼。五、本学期提高教学质量的详细措施1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培育同学的数第 2 页 共 14 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑感;计算教学着重培育同学敏捷的计算技能，进展同学的数感。2、老师向同学提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为同学学习数学和解决问题的强有力工具，使同学愿意并有更多的精力投入到数学活动中去。3、情感、立场、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。(1)提供丰富的培育情

6、感、立场、价值观的素材。(2)留意反映数学与人类生活的亲密联系以及数学的文化价值。(3)通过自主探究的活动，让同学获得学习胜利的体验，增进学好数学的信心。4、创新评价，激励促进同学全面进展。既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展，更多地关注同学已经掌控了什么，获得了那些进步，具备了什么技能。5、留意同学差异，因材施教，加强个别辅导。6、仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，敏捷地处理教材。7、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。8、着重培育同学各方面的

7、良好习惯，强调仔细刻苦学习，不允许一个人掉队。重视培育同学的创新意识和实际技能。四班级上册数学教学计划一、任教班级大部分同学的学习状况分析本班本学期有同学 44 人，女生16 人，男生28 人，其中新转来1 名男生。纵观全班，同学的基础知识的掌控还好，计算速度、参加争论的技能，解答应用题的思维技能等差别较大。课堂中我虽尽力关注同学的个别差异，但优等生的潜能没能充分挖掘出来，这也是本学第 3 页 共 14 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑期需要解决的教学难点之一。二、学困生基本状况分析有几位同学学习的自律性比较差，在他们当中有的是单亲家庭，父母对子女的学习

8、关怀，指导，督促不够;有的是父母对子女过于溺爱，过于迁就;有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成果。有一位同学是智力低下，接受技能差。【教材分析】一、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在学校阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使同学学会用较大的数进行表达和沟通，掌控较大数范围内的计算技能，进一步进展数感;另一方面通过十进制计数法的学习，

9、对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会通，为同学形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则算做好铺垫。因此，这部分知识仍旧是学校生应当掌控和形成的基础知识和基本技能。在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让同学利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数第 4 页 共 14 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形

10、成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简约问题;另一方面，安排了数学广角的教学内容，引导同学通过观测、猜想、试验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让同学学习应用优化的思想方法解决一些简约的实际问题，培育同学观测分析及推理的技能，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。二、教学难点1.亿以内数的读法及写法，培育同学的数感。2.使同学掌控乘法的估算方法。3.使同学理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。4.让同学认识两种复式条形统计图，能依据统计图提出并回答简约的问题，能

11、发觉信息并进行简约的数据分析。5.使同学通过简约的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。【教学措施】一、落实基本教学详细措施1 实施互动学习(师生合作、生生合作等)，自主探究，营造一个宽松、合谐，充斥爱、民主、喜悦的学习氛围。由同学自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作同学的服务员。2.着重生活与数学的亲密联系，重视从同学的生活阅历和已有的知识中学习数学和理解数学，考虑同学的身心进展特点，结合他们的生活阅历和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的有用性和开放性。第 5 页 共 14 页本文

12、为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑3.留意教学的开放性，重视培育同学的创新意识和创新技能 同学是学习活动的主体，依据同学的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给同学提供自主探究的机会。4.面对全体、全面提高同学的整体素养(1)加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。在应用题方面，重视两步计算应用题的练习。(2)实施分层教学，弹性教学，针对同学的不同特点，不同的接受技能，采用不同的方法，布置不同的作业，留意因材施教，力求下要保底，上不封顶。(3)重视同学的课时目标过关和单元素养过关，作业严把关，加强信息沟通，实时反馈，加强教学的针对性。5.结合实际

13、问题教学 爱因斯坦说过：提出一个问题往往比解决一个问题重要，由于解决问题或许仅仅是教学或试验上的技能问题，而提出问题，却需要制造性和想象力。我计划在教学中，着重培育同学质疑问难的技能。6.作业设计力求精确、简洁、规范、方便教学 同学学业成果的提高有赖于高质量的练习，课内外作业力求从培育同学技能出发，表达课改精神，同生活实践紧密结合，重在进展同学思维，培育同学想象技能和创新技能。此外，采用基础练习+性格作业 形式，针对同学不同的学习水平，分层设计作业。力求不同层面的同学完成不同难度的作业，让同学选择适合自己的作业内容和形式，实现差异进展。7.三位一体，学校、家庭、社会形成教育合力 家庭、社会、学

14、校对同学的教育影响，各有自己的特点和优势。只有三者协调，取长补短，才能取得最正确的教育效益。我力求主动与家长取得联系，与同学家长相互沟通同学在学校的表现状况，使二者相互协作，取长补短，同时，要适时适当地向部分同学家长讲明教育方法，共同教育同学。二、培育优等生，转化后进生措施 后进生辅导第 6 页 共 14 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑1.加强学习，不断完善自我。运用教育理论不断改进自己的教学方法，并有所创新。正确指导同学的学习，能依据同学的反馈信息实时调整自己的教学计划。2.在课堂教学中，要立足于每个同学学好本课的知识，以教学大纲的要求为准绳。在课堂

15、提问、课堂训练、课外作业布置上，要依据不同同学采纳不同的要求。3.在教学进度上变单纯求快为合理安排。同学只有在学习新知识时打好基础，着重思维技能开拓和解题技能的培育，复习才能如鱼得水，深化才有根基。4.在课堂教学中，表达老师为主导，同学为主体，问题为主线，思维为核心的教学原则。确立好教学目标，优化课堂结构，采纳多种教学方法、手段，促使教学目标的实现。5.在作业安排上，力求有计划、有目的的课堂巧练。力求实时了解同学的学习状况，实时订正同学在学习上的偏差。6.重视同学动手操作，丰富同学的感性认识，加深对知识的理解。着重援助同学对数学概念、定律、性质、法规更深、更透地理解和更好地掌控。7.重视同学的

16、非智力因素培育。针对儿童新奇好胜的特点，采纳多种渠道、多种方法来激发同学的学习爱好，并努力培育其良好的学习习惯。尖子生辅导1.创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争，挑战难题的竞争等，促使他们的思维处于积极活跃的状态。2.为他们制定更高层次的目标，在完成一个个既定的目标的过程中，感受到自己的价值，以及加强对学习数学的深厚爱好。3.鼓舞他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽量想一想别出心裁的方法，提高发散思维技能，促进智力进展。4.教育他们多援助需要援助的其余同学，在援助人的过程中，第 7 页 共 14 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑体会到成就感，

17、从而培育积极的人生立场。四班级上册数学教学计划一、状况分析1、班级概况：四班级(8)班现有人数为 80 人，其中男同学 55 人，女同学 25人。这些同学中有父母离异的，有父母外出工作，跟着爷爷、奶奶、外公、外婆的多人。2、知识掌控状况。从上学期的期末质量检测来看，同学对双基知识掌控得还不够，对长方形和正方形的认识、吨千米的认识掌控得不太好。在计算方面，同学的差别比较大，多数同学对于口算，能做到脱口而出，但由于部分同学对于乘除知识掌控不好，径直影响了口算的速度和计算的正确性，同学在这方面表现出来的差距特别之大。对于一些计算式题，部分同学的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。应用题掌控

18、得还不够，只有部分同学能仔细分析题意，正确列式，不能很好地依据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的结构掌控的还不够。同时解决实际问题技能有待于提高。这对本学期的教学带来了肯定的困难。少数优等生的知识和阅历、猎取知识的技能、抽象思维水平有了肯定的进展.基础知识掌控坚固，具备了肯定的学习数学的技能。而学困生连乘除法的计算都有困难。3、学习习惯、爱好、方法及心理特征从学习习惯、爱好、方法看，多数同学的学习习惯和学习立场都较好，对数学课学习爱好较深厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，用心投入，仔细完成作业，对不懂问题能实时大胆提问;同学上进心强，班级同学之间竞争意识浓;接受新知

19、识的主动性较好，新奇心，好强心都很强，详细形象思维活跃。由于年纪较小，同学的性格显得不稳定，对事物的认识和个人的情第 8 页 共 14 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑感不能客观的分析，意志力尚不定型，自控力不强，对人对事热忱度高，但长久性差，留意力易分散，失败面前易灰心。同时也有个别同学上课留意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，对实施课堂教学有肯定难度。从心理特征看，多数同学喜爱在别人面前表现自己，喜爱表扬夸奖，班上竞争意识浓;学困生上课比较被动，不闻不问，积极性不高，作业完成较难，但也喜爱激励。4、优秀生学习特点和后进生成因：(1)、优秀生少，

20、依据平常的质量检测，真正成果稳定，思维敏捷，对应用题能仔细而正确地分析的同学只有 10 来个。他们对数学学习爱好很深厚，能较好遵守学校生课堂常规，同学之间能相互援助，共同探讨，相互协作，他们思维活跃，发言大胆，对有争议的问题能大胆争辩，上进心强，上课仔细听讲，作业实时仔细，不懂问题能大胆提问，唯恐学习成果会下降。这些同学的家长对同学的学习成果较为重视，大部分的家长能而且有技能协作老师的教学对同学进行个别的辅导。(2)、中等生对应用题的分析和理解技能一般，成果有回落的可能。他们学习仔细，作业立场好。(3)、班中的后进生，大多数是由于基础知识掌控不好，存有知识断层，学习的自律性比较差，学习技能弱，

21、接受技能差，学习目的不明确，对学习也提不起爱好。在他们当中有的是单亲家庭，父母对子女的学习关怀，指导，督促不够;有的是父母对子女过于溺爱，过于迁就;有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成果。上述缘由形成恶性循环，使他们失去信心，致使形成后进生。也有几位同学是智力低下，接受技能差。(4)、纵观全班，同学的基础知识的掌控和技能的差别很大，如计算速度、参与争论的技能，解答应用题的思维技能等。课堂中老师虽尽力关注同学的个别差异，由于班中同学数多，个别同学的知识断层点，第 9 页 共 14 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑无法弥补，优等生的潜能也没能充分挖掘出来

22、，无法面面俱到，这也是本学期需要解决的教学难点之一，对此我将在培优补差计划中作详细的安排。5、其他因素：大部分同学喜爱劳动，活泼好动，集体荣誉感强，同学多数家庭贫困，家长的文化程度普遍不高，虽有望子成龙，望女成凤之心，但教育方法不当，家校协作不够，并对减负，推素存有认识偏差。二、教学目的要求：1.认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，认识自然数，掌控十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用四舍五入法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3.会口算两位数乘一位

23、数(积在 100 以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4.认识直线、射线和线段，知道它们的区分;认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌控平行四边形和梯形的特征。6.结合生活情境和探究活动学习图形的有关知识，进展空间观念。7.了解不同形式的条形统计图，学会简约的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。8.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。9.初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意

24、识，第 10 页 共 14 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑初步形成观测、分析及推理的技能。10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。11.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。三、教材简析：(教材知识结构体系、重点、难点、德育渗透点等)这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认

25、识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在学校阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使同学学会用较大的数进行表达和沟通，掌控较大数范围内的计算技能，进一步进展数感;另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯穿，为同学形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍旧是学校生应当掌控和形成的基础知识和基本技能。在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和阅历的基础上，通过丰富的数

26、学活动，让同学进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简约的作图方法;同时获得探究学习的经受，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进同学空间观念的进一步进展。在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让同学利用已有的知第 11 页 共 14 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简约问题

27、;另一方面，安排了数学广角的教学内容，引导同学通过观测、猜想、试验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让同学学习应用优化的思想方法解决一些简约的实际问题，培育同学观测、分析及推理的技能，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。本册教材依据同学所学习的数学知识和生活阅历，安排了两个综合应用数学的综合应用1 亿有多大和你寄过贺卡吗?，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践技能。在教材的安排上，表达出新课程的理念：1、重视口算和简便运算。如在一个数乘三位数

28、的乘法、除数是三位数的除法中，先学习因数及被除数、除数是整百数的乘除法口算，被除数、除数末尾有 0 时的简便方法计算。学了乘法运算定律和商不变性质后，用定律和性质进行简便运算，让同学学会敏捷运用各种计算方法。2、加强新旧知识的内在联系，运用迁移规律让同学主动猎取知识。在多位数的读法和写法中，让同学凭借原有的知识基础，把万以内数的读写法推广到多位数;也可以加深对对位数的认识。3、突出整理、概括、提高技能培育。在多位数的加减法中，引导同学在积累大量加减计算和解答应用题的基础上，对学过的知识进行整理概括，对加减法进行定义，阐明加法的运算定律及加减法的关系，培育同学综合运用知识的技能，进展同学的思维。

29、4、重视知识的形成过程，留意多让同学观测、猜想、分析、综第 12 页 共 14 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑合、比较、抽象、概括，渗透教学思想方法。本册教学内容是学习整数的最末阶段，在同学积累了大量感性认识的基础上，引导同学通过观测、猜想、分析、综合、比较、抽象、概括得出整数的计数法和读写法、四则计算的关系、加法和乘法的运算定律、商不变性质等，在运用中加深了认识，从而培育同学的学习技能。5、要留意联系同学的生活实际，重视同学的实践活动。要留意联系同学的实际，重视引导同学通过实践操作活动，让同学的应用意识和应用技能，提高探究技能。6、突出开放性，着重同

30、学的性格差异。在计算方法、试商方法上，允许同学选用自己认为合适的方法，敏捷运用，不做硬性规定，应用题鼓舞同学用多种方法进行解答。带*号的练习题和思索题，作为学有余力同学的练习补充，以进一步提高他们学习数学的爱好和技能，拓宽同学思索的空间，加强同学思索的主动性，促进同学性格的进展。四、改进教学工作的措施：(教学内容、教学方法、教学思想、转差)1、转变教学思想。具有新观念、新思想、新体验。转变原有的老师讲、同学学的思想观念，实施互动学习(师生合作、生生合作等)，自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充斥爱、民主、喜悦的学习氛围。由同学自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作同学的服务员。2、

31、着重生活与数学的亲密联系重视从同学的生活阅历和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑同学的身心进展特点，结合他们的生活阅历和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的有用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积，正归一和反归一等应用题时,结合生活实例，使所要学习的数学问题详细化、形象化，激发同学求知的内驱力。第 13 页 共 14 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑3、留意教学的开放性，重视培育同学的创新意识和创新技能。同学是学习活动的主体，在数学教学中，老师要依据同学的年龄特点和认

32、知水平，适当设计一些开放性问题，给同学提供自主探究的机会。4、面对全体、全面提高同学的整体素养(1)、加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练，。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。在练习中需要重视应用题结构的训练，如依据条件补充问题、依据问题补充条件等，这种题目要常常训练，它对于提高同学分析数量关系的技能是大有好处的。(2)、实施分层教学，弹性教学，针对同学的不同特点，不同的接受技能，采用不同的方法，布置不同的作业，留意因材施教，力求下要保底，上不封顶即下要保义务教育的共同要求，上要引导爱好深厚，学有余力的同学进一步进展。把共同要求和进展性格结合起来。(3)、重视同学的课时目标过关和单元素养过关，作业严把关，加强信息沟通，实时反馈，加强教学的针对性。第 14 页 共 14 页