中班社会小蚂蚁搬豆教案反思.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑活动过程：一、通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是能量的道理。活动目标：1、老师逐一出示桌面教具，引起幼儿的学习爱好1、通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是能量的道这是什么?它们之间发生了什么事呢?我们一起来看一段表演。理。2、老师操作桌面教具，演示故事的的前半部分。2、尝试用各种方式学习互助与合作的技能，体验团结互助的胜利和喜(1)你看到了什么?发生了什么事?悦。(2)老师用歌颂的形式演唱故事的前半部分。3、初步萌发集体主义情感，培育集体主义精神。(3)小蚂蚁该怎么办呢?幼儿相互争论。4、培育幼

2、儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。3、老师操作桌面教具，演示故事的后半部分。5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。(1)你又看到了什么?小蚂蚁是怎么做的呢?活动预备：(2)老师用歌颂的形式演唱故事的后半部分。1、蚂蚁搬豆故事的桌面教具(小蚂蚁、大树、黑洞、黄豆)4、理解故事的含义，懂得团结就是能量的道理。2、歌曲磁带拔萝卜(1)故事中的小蚂蚁为什么一开始般不动，后来又搬起来了呢?3、情景表演的道具(萝卜头饰一个、两篮木珠)，一老师扮演老爷爷。第 1 页 共 3 页中班社会小蚂蚁搬豆教案反思中班社会小蚂蚁搬豆教案反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，

3、下载可任意编辑(2)你喜爱故事中的小蚂蚁吗?为什么?援助幼儿提升故事含义，懂得团结能量大的道理，鼓舞幼儿也要象小蚂蚁一样团结互助。二、设置情景，进一步理解故事含义1、情景表演：由另一老师扮演老爷爷，一幼儿扮演大萝卜(1)他们是谁?发生了什么事?老爷爷该怎么办呢?(2)鼓舞幼儿想出各种方法。(3)老师与幼儿一起随音乐表演拔萝卜的故事。(4)小结：老爷爷拔不动萝卜时，是我们小伙伴援助了他，老爷爷真兴奋，他要感谢小伙伴。(感谢小伙伴。不用谢)你们援助了老爷爷心理感觉怎样?(很快乐)对，团结的能量特别大，所以我们遇到困难时也要团结起来，相互援助。2、设置情景：老师拿出两篮木珠，木珠中放有黄豆，请来 5

4、 位幼儿，将他们分成两组，一组 1 人，另一组 4 人，比一比哪一组的幼儿先将黄豆捡出来。(1)两组幼儿同时捡黄豆，其余幼儿观看。(2)哪一组幼儿捡的快?为什么?(3)小结：由于第2 组人多，所以他们就捡的快，团结的能量可真大呀。三、迁移阅历想一想生活中还有什么事情也需要许多人来援助，才能将事情做得又快又好又省力呢?完成后，你心理的感觉怎样?活动反思：1、大部分幼儿极喜爱表现自己，也能用动作来完成要求。也有个别幼儿胆小，不喜爱回答下列问题，老师在这时应多鼓舞、引导他们，多给他们提供回答下列问题的机会。2、把豆豆放在颜色相应的篮子里，幼儿基本全都放对了，然后让幼儿自己说说什么颜色的豆豆放在什么颜色的篮子里，个别幼儿还说不清晰，也就是对颜色认识不够。在此游戏前老师应当先对三种颜色进第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑行讲解、区分，让幼儿明白，再进行游戏，从而得到游戏的目的。第 3 页 共 3 页