初三历史教师期末工作总结范本.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑教育是爱心事业，也是一个良心活。20*年新的考试说明下发后，我能够组织全科组老师仔细审读，归纳出中考知识要点，不让同2022 初三历史老师期末工作总结范本 1学走弯路。让同学有的放矢的进行复习，以便取得好成果。我们营口地区考纲规定考六册书，五大板块(中国古代史、中国近代史、中又是一年盛夏时，一批同学又离我而去。回首这一年来的教育教学工国现代史、世界近代史、世界现代史)，内容繁杂。但作为老师的我，作，感受多多。明白自己的责任之重大，由于我们历史学科课时有限(每周两节课)，这学期，本人完成初三 5 个班的历史课教学任务。一学期以

2、来，我自所以在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料，课堂上采纳多媒始至终以仔细、严谨的治学立场，勤恳、不懈的精神从事着教学工作。体教学，培育同学的学习爱好，调动同学学习的积极性、主动性，都作为班级备课组长，我能仔细制定计划，着重讨论中学教育教学理论，特别重要。仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，上好公开课，常常通过一学期努力，尤其是近三个月的“苦战”，克服了授课时间短，听课，吸取教学阅历，以求取长补短，提高自己的教学技能和业务水平。复习内容多，复习仓促等诸多问题，同学成果明显提升，这对我来说每节课都以的精神状态站在教坛上，以和气、轻松、仔细的形象去面对是最感欣慰的。同学。根据课标进

3、行施教，让同学掌控好科学知识。结合历史学科在以后的教学工作中，我会不断总结阅历，力求将自己的教学水平特点，留意以德为本，与现实生活紧密结合，从多方面、多角度循序善更上一层楼，我相信自己，也相信“有耕耘总会有收获”!2022 初三诱的去培育同学良好的品德和高尚的人格。第 1 页 共 4 页初三历史教师期末工作总结范本初三历史教师期末工作总结范本本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑历史老师期末工作总结范本 2今年担负初三(7)、三(8)、三(9)三(10)四个 a 班的历史教学工作，通过讨论近年来的中考历史命题，我感觉到选拔性的中考特别着重检测同学的阅读概括、综合

4、比较、分析评价等技能。然而同学技能培育是一个渐进过程，技能提高也是一个逐步进行的过程。因此历史老师不能“到处设防”、“全线出击”，而应“集中优势兵力”，各个突破。回顾今年的中考历史复习，我大体根据以下思路进行的：一、上面本人结合初三历史教学，谈了初三历史教学与技能培育是如何分三步走的，下面我再谈谈详细实施中应留意的问题：找准切口。三轮教学中应结合各个轮次的特点及每节课的详细知识内容，“找米下锅”，培育同学认识问题、分析问题的相应技能。集中能量。每一轮教学中技能的重点培育应从各个方面加以表达，课堂教学、强化训练、知识检测都应围绕重点开展。否则，技能培育就落不到实处。兼顾其他。教学与技能培育三步走

5、中不能简约机械地理解重点培育，不可放弃或渺视其他。这是由知识和技能的本身特点所决断的，各种技能是交容的，解决一个问题有时需要好多技能协作。手段多样。教学中培育技能的方式要有改变，留意教学材料的组织、教学的方法和内容有所变换，忌简约划一;尽量调动同学的各种感官，通过读、写、听、说、想等多种途径进行。这就要求老师需要把初三学年作一整体来设计教学方案，统筹安排教学的各个详细环节。二、按课本章节体例对教材内容开展全面梳理，着重培育同学阅读概括、史论结合阐释历史之技能。第一轮教学旨在援助同学掌控每一章节的基础知识和基本认识，把每一详细历史事项、历史现象的背景、起因、经过、内容、性质、结果、影响、意义、局

6、限、教训、特点、成败之因、历史启示等环节搞清晰，并理清各知识点间的内在联系，掌控历史事项的本质特征，要第 2 页 共 4 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑求全面中突出重点、突破难点，并使教材知识结构化、体系化。这一轮教学任务较为繁重，教学速度比较慢。这就决断了此轮的技能培育应着力于基础的历史思维技能的培育。编定基本的学习提纲，指导同学阅读课文，让同学明白看书时应抓住的基本线索。再次，引导同学概括本课主要内容;从而弄清历史事项的联系与实质。指导同学概括历史事项的特点：通过这样的活动使同学掌控概括之要领，即全面、扼要，抓住本质、重点。最末，让同学形成本课小结

7、，使同学弄懂史论结合的方法有：先史后论;先论后史;史中有论，论中有史等。三、开展专题、国别史复习，重点培育同学的综合分析技能。第二轮教学旨在通过按某一方面或某一国家、地区分类综合考察历史，援助同学理清历史的内在联系，揭示历史进展过程中的内在规律，进一步分清易于混淆的概念，使同学所学知识能真正得到全面巩固，形成大跨度之综合比较的历史思维技能。如处理新文化运动这节内容时，可将其放在中国近代探究史中考察，引导同学比较新文化运动前后期的改变，从洋务运动、戊戌变法、辛亥革命到新文化运动。说明前期新文化运动是旧民主主义革命终结之时的重大事项。最末引导同学把新文化运放到世界历史的进程中去考察分析，中国新文化

8、运动发生于世界近现代交替时期，明显地受到俄国十月革命的影响，后期转为宣扬马克思主义，为五四运动作了思想动员。四、回来教材进行复习，着重培育同学的小切口之分析评价技能及论证技能。初三历史教学工作总结最末一轮教学旨在提纲挈领地援助同学弄清整个历史教材的基本内容、重点和关键，明确历史进展的阶段性特征，形成完整的知识体系。当然此轮不能成为第一轮的单纯翻片，否则就不能保持同学记忆的积极性和复习的爱好，达不到这轮复习的目的。所以应当先理顺线索纲要，接着切入一些小地方和以前疏忽或不易搞清的地方进行深分析，使同学的历史认识再次得到升华。采纳的方法就是翻课本，遇到什么问题解决什么问题，这样使同学的知识结构体第 3 页 共 4 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑系不断深化，作到以不变应万变。并结合对中考的复习把握，对于重点问题落实到位，不放弃任何一个同学，要求他们考前对重点问题需要全部掌控。第 4 页 共 4 页