小学二年级数学下册教学计划.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑4、表内乘法一5、观测物体一6、表内乘法二量一量，比一比学校二班级数学下册教学计划 17、认识时间一、学情分析8、数学广角搭配一二一班有 47 人，男生24，女生23，在动手操作，语言表达技能9、总复习等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的加强。但是本班二单元分析同学两极分化严峻。因此，在这一学期的教学中应更多关注同学学习爱1、长度单位：本单元是在同学已学过“比长短”，对长短的概好和学习方法的培育上，并使不同的同学得到不同的进展。念有了初步的认识，并学会直观比较一些物体长短的基础上，来学会二、教材分析一些计量长度知

2、识的。一教学内容重点是使同学初步建立长度的观念，了解 1 厘米和 1 米的实际本册教材包括下面一些内容：长度和它们之间的进率。难点是让同学认识线段，了解线段的特征。1、长度单位关键是在教学中留意呈现长度单位形成的过程，使同学体会统2、100 以内的加法和减法二一长度单位的须要性，再让同学亲自看一看，比一比，量一量等实践3、角的初步认识第 1 页 共 8 页小学二年级数学下册教学计划小学二年级数学下册教学计划本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑活动中，了解 1 厘米、1 米的实际长度，并初步认识线段、学习量、画线段的方法。2、100 以内的加法和减法本单元是在同

3、学学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。重点是使同学理解地掌控两位数加减、两位数的笔算方法、加强估算思路的学习，着重培育同学良好的书写习惯。难点是使同学理解进位加法和退位减法的算理。关键是让同学从熟识的生活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加学习爱好，引导同学利用旧知识迁移学习新知识，通过动手操作加强对算理的理解。3、角的初步认识：本单元是在同学初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。重点是使同学初步认识角和直角，知道角的各部分名称。难点是让同学用三角板判断直角和画直角。关键是在让同学通过多种活动认识角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作

4、活动中，加强对角和直角的认识。4、表内乘法表内乘法是同学学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。重点是让同学体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记 26的乘法口诀、难点是“4”、“6”乘法口诀的学习。关键是加强直观教学，让同学在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。采纳多种形式的练习，使同学熟记 26 的乘法口诀。5、观测物体本单元包括从不同位置观测物体、轴对称、镜面对称、这些内容都是学习空间与图形知识的须要基础。重点是指导同学观测物体、建立空间观念。难点是在同学“按第 2 页 共 8 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑对称轴画出另一

5、半”等动手实践活动、关键是根据知识引入概念教适应应用的顺次逐步开展教学，表达知识的形成过程。6、表内乘法本单元的内容是在 26 的乘法口诀的基础上继续学习 7、8、9的乘法口诀。重点是使同学理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源、难点是使同学熟记 79 的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系。关键是充分利用 26乘法口诀学习方法和思索方法迁移学习 7、8、9 的乘法口诀、采纳多种方法，多种形式来激发同学熟记口诀的爱好。解决问题时要联系生活实际，加强直观操作。7、认识时间：本单元的教学是同学在一班级上册学习了“认识钟表”的基础上进行学习的。通过以前的学习，同学已经掌控了钟表实时间的一

6、些知识，如知道钟面上有时针、分针；有 12 个数字；有 12个大格，有60 个小格等，并已经掌控了如何看整时和半时。本单元是继一班级认识钟表之后的又一节课，也是同学在学校阶段认识时间的重要一课。重点是认识时间单位时、分，初步体验时、分的实际意义，知道 1 时=60 分；会看钟表，能正确认读钟面上指示的时刻；结合详细实例，感受时间与生活的亲密联系，养成遵守和珍惜时间的良好习惯。8、数学广角本单元包括排列组合和简约规律推理。排列组合是学习概率统计知识的基础。重点是渗透排列组合，简约推理等数学思想方法。难点是培育同学有顺次地、全面地是靠问题的意识。关键是让同学在操作活动中学习。三、教学重、难点教学重

7、点100 以内的加、减法笔算，表内乘法。教学难点100 以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维第 3 页 共 8 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑的训练。四、教学目标1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立 1 米、1 厘米的长度观念，知道 1 米=100 厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度限整厘米；初步形成估量物体长度的意识。2、掌控 100 以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌控 100 以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个

8、角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。5、能辨别从不同的位置观测到的简约物体的外形；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简约的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。6、结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分、秒。知道1 时=60 分，1 分=60 秒，并正确认、读、写钟面上的时间。7、通过观测、猜想、试验等活动，找出简约的事物的排列数和组合数。培育同学初步的观测、分析及推理技能，初步形成有顺次地、全面地思索问题的意识。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。9、养成仔细作业、书写干净

9、的良好习惯。10、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。五、教学措施1、要从整体上把握教学目标。不光凭阅历，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学第 4 页 共 8 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑要求，而应当依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重同学的学习负担。2、要尊敬同学，着重学法渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和练习。3、要留意培育同学的数学概括技能和规律思维技能，重视同学猎取知识的思维过程。4、要着重培育同学的计算技能和解答应用题的技能，

10、还要鼓舞同学动用所学的知识解答日常生活和学习中的简约实际问题。激发同学的爱好，培育学以致用的意识。5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于同学对某些数学内容的理解。6、要留意教学的开放性，培育同学的创新意识和实践技能。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，老师在教学时，要引导同学暴露思维过程，鼓舞同学多角度思索问题。7、要细心设计教案，着重多媒体的应用，使同学学得开心，学得轻松，觉得扎实。8、要渗透德育，着重培育同学良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。学校二班级数学下册教学计划 2一、学情分析：今学期二班级共有同学 40 人，上学期期末成果不太好，大多数同学学习比较仔细，作业

11、能够按时完成，上课仔细听讲，但是，也有部分同学上课不仔细，好做小动作，学习成果比较差。这个班学习比较好的同学少，大都上进心差，对自己没有正确的学习目标，因此学习上缺乏上进心，今学期要留意方法引导，树立正确的学习目标，养成良好的学习习惯。二、教学目标：1、知识与技能方面。第 5 页 共 8 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑1使同学联系详细情景，初步认识乘、除法的意义；探究并理解乘法口诀，能熟记乘法口诀，能娴熟地口算表内乘除法；能联系乘除法的含义，应用学过的表内乘除法计算解决单的实际问题。2使同学通过观测、操作思索、和沟通等活动，初步认识四边形、五边形、六边

12、形等平面图形；初步认识线段、初步建立 1 厘米、1 米的实际长度表象，会用厘米和米作单位测量线段或物体长度；会用第几排第几个的方式描述物体位置；会用东南西北等方位词描述物体间的位置关系；在观测同一个物体时，初步体会从不同位置看到的物体的外形是不同的。3使同学经受从简约实际生活情景中收集、整理和描述数据的过程，学会用方快图表示统计的结果，会看看图进行简约的比较、分析和判断，提出或回答一些简约的问题；初步感受事项的发生的可能性，会用肯定可能不可能等词语描述事项发生的可能性。2、数学思索方面。1使同学在认识乘法、除法的含义以及编制乘法口诀的过程中，进一步丰富对 100 以内数的认识，进展数感和初步的

13、抽象思维。2使同学在认识图形、测量长度、确定位置、辨别方向、观测物体等活动中，进一步感受简约平面图形的特征，初步建立 1 厘米和 1 米实际长度的表象，学会用合适的方式描述物体间的位置关系。3使同学在收集、整理、描述和分析数据的过程中，进一步感受统计的意义合作用。4使同学在用乘法口诀计算相应的除法，用表内乘除法计算简约的实际问题，选择合适的长度测量、估量物体的长度，依据统计结果提出或回答简约问题的过程中，进行简约的有条理的思索。3、解决问题方面。1使同学在老师的指导下，联系学过的实际计算、空间与图形、统计与概率的知识和方法丛生活中提出并解决一些简约的实际问题，进展初步的数学应用意识。第 6 页

14、 共 8 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑2使同学在用学过的乘除计算解决简约实际问题的过程中，初步学会借据摆学具、画图形等方法理解题中的数量关系。3使同学在拼图形、测量长度、描述物体的位置和方向、观测物体以及简约的调查等活动中，进一步学会与同伴合作，学会与他人沟通自己的想法合作法。4使同学初步学会表达解决问题的大致过程和方法，并在沟通中更清晰地认识解决问题的过程和结果。4、情感与立场方面。1使同学在老师的指导下主动参加编制口诀、观测和发觉平面图形的特征、测量物体或线段的长度、确定物体位置方向，加强数学的新奇心。2使同学在用学过的计算解决简约实际问题、测量

15、估量物体的长度、描述物体简的位置关系，感受数学活动过程的探究性和数学思索的合理性。3使同学在老师的鼓舞和援助下，主动克服数学学习中遇到的困难初步养成发觉错误实时改正的良好习惯。三、教学措施：1、教学任务保障；仔细学习教育理论，积极参与教研活动依据课程标准的基本理论制造性的运用教材，设计知识发生更、进展的全过程，有一条清楚的规律教学思路，让同学感知生活中到处有数学，让同学有胜利感。2、优生方面：在教学中设计富有儿童情趣的学习素材和活动情景，激发同学深厚的爱好与动机。尽量选择设计现实的、开放式学习活动，让他们通过活动，独立思索、相互沟通，体会数学知识的含义。通过观测操作、争论沟通、探究解决问题的方法，为他们提供充分的制造与探究的空间，释放制造潜能。3、差生培育：以同学以有的阅历为基础，提供同学熟识的生活情景，以援助理解数学概念，通过大量的丰富观测、操作、游戏等活第 7 页 共 8 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑动。丰富同学的感性知识。留意从生活中发觉并提出简约问题。要充分尊敬同学的想法，鼓舞他们独立思索，发表自己的看法，与别人沟通让他们产生爱好，自觉参入到学习中来，体验到参加学习，获得胜利的快乐。第 8 页 共 8 页