初中思想品德《不同身份有不同责任》教学设计.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑学习目标：1.确立完满人格需要承受相应社会角色的责任意识，做一个有益于他人，有益于社会的人。2.了解人因不同的社会身份而教学目标：负有不同的责任，明确承受责任的代价和不承受责任的后果。1.确立完满人格需要承受相应社会角色的责任意识，做一个有益于学习重难点：知道自己的社会身份和社会责任，用实际行动去履他人、有益于社会的人。行责任。2.了解人因不同的社会身份而负有不同的责任，明确承受责任的代3.评价导学案自主学习完成状况。附导学案自主学习部分。价和不承受责任的后果。1社会有组织、有分工、有制度，每个人都担当着肯定的。一重点难点：

2、个人由于具有不同的而负有不同的责任。知道自己的社会身份和社会责任，用实际行动去履行责任。2不同的角色意味着；不同的职业选择也；我们每个人都有自教学过程：己的目标和追求，因此也将。来源：学+科+网一、歌曲导入3一个人可以同时具有多种社会身份，每一种社会身份都要求1.首先请同学们观赏责任之歌，这首歌主要赞颂了什么？大家他。对于责任都不生疏吧？今日我们就来学习跟责任有关的课文，不同身份4责任来源于、及等方面的要求，详细来说，包括、不同责任。板书课题。等。一些责任可能只有一个来源，一些责任可能有的来源。不同责任2.展示本节课的学习目标，请同学们一起读学习目标。第 1 页 共 3 页初中思想品德不同身份

3、有不同责任教学设计初中思想品德不同身份有不同责任教学设计本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑有来源，责任是繁复的和多样的。二、课中沟通1.请三个小组选择 PPT 中图片一、二、三当中的任意一幅图片交通警察、行人、公交车司机、乘客。回答图片中的人物身份是什么？并说出承受怎样的责任？三幅图片都回答完以后，回到图片一、二、三界面，请同学们总结一下说明白什么？生回答，师评价并明确答案：不同身份有不同责任。老师适时板书。刚才的这些人物身份在生活中我们常会看到，如在十字路口。师出示相应的图片。联系这一生活情境，说一说为什么人们会有不同的身份呢？生回答师明确：每个人都不是孤

4、立的，都是一个“社会人”。而社会有组织、有分工、有制度，需要每个人担当肯定的社会角色。试想当他们都自觉承受相应的责任时，十字路口会是怎样的呢？当他们不能自觉承受相应的责任时，十字路口又会怎样呢？请同学回答，师出示井然有序和交通拥堵的 ppt。2.大家还记得刚才漫画中十字路口的同龄人吗？假如他就是我们班级的同学，想一想除了扮演同学的角色外？还扮演了哪些角色？这些角色分别要求我们承受怎样的责任？从中又可以得出什么结论？请同学们小组合作完成，并请小组代表汇报展示。小组代表汇报展示省略，师明确：一个人可以同时具有多种社会身份，每一种社会身份都要求他承受相应的责任。并板书。3.大家还记得漫画十字路口中的

5、这位行人吗？他就是我们的班主任周老师，请同学们帮助周老师想一想，他可能有哪些身份？可能承受哪些责任？责任的来源是什么？请同学们小组合作完成，并请小组代表汇报展示。小组代表汇报展示省略，老师作适当评价并用 PPT 出示责任的来源。三、拓展延伸通过刚才的学习，我们知道不同身份不同责任，一个人具有多重身份，每種身份都承受肯定的责任，作为中同学，我们知道现在有多第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑重身份并身兼多重责任，那么将来又可能有哪些身份和责任呢！请同学们以将来的我的身份与责任列采访提纲，并选派代表向同学们展示模拟采访！生展示师评价并用 PP

6、T 出示采访提纲。1请问你将来最想从事哪种职业？2除了这个职业，你还可能担负哪些社会角色？你知道这些角色身份你都要承受哪些责任吗？3为了履行责任，你会如何做呢？通过这节课的学习，你有哪些收获呢？四、当堂检测5 小题五、同学宣誓同学们学了本课后，我们想不想成为一个对家庭对学校对社会负责的人呢？要不要成为这样的负责的公民呢？同学：好的接下去请同学们全体起立一起宣誓：我宣誓：对自己我负责：学会学习，树立远大抱负；学会熬炼，具备健康体魄；学会生存，自尊自爱自强。对家庭我负责：孝敬父母，替父母分忧解愁；团结邻里，与邻里亲睦相处。对社会我负责：服务社会，乐于公益劳动；团结他人，少数听从多数；爱护环境，明确是非观念。对祖国我负责：了解祖国，维护祖国荣誉；振兴中华，为中国而骄傲。老师寄语！第 3 页 共 3 页