小学上册数学教学计划.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑一知识与技能：1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌控十进制计数法，会依据数级读、写学校上册数学教学计划 1亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似一、学情分析：数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。本学期，我学科的教学工作以新课标新理念为指导，以同学为主2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进体，以自主、合作、探究为主线，以培育同学的创新精神为核心，以提行相应的乘、除法估算和验算。高同学的实践技能及解决日常生活中的问题技能为

2、重点，以改革课堂教3、会口算两位数乘一位数积在100 以内和几百几十乘一位学模式为突破口，积极实践“合作学习”教学模式，让同学在动手实践、数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。自主探究、合作沟通、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合4、认识直线、射线和线段，知道它们的区分；认识常见的几种作型的创新人才。角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。本次教学班级为四班级。全班 34 人，原有数学基础较全镇中游5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌水平。本班外地同学占一半，后进生也比较多。平常教学时要特别关注控平行四边形和梯形的特征。后进生的培育和辅导。6

3、、结合生活情境和探究活动学习图形的有关知识，进展空间观二、本学期本课程教学目标要求和任务第 1 页 共 31 页小学上册数学教学计划小学上册数学教学计划本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑念。7、了解不同形式的条形统计图，学会简约的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。二过程与方法1、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。2、初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。三情感立场价值观1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学

4、好数学的信心。2、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。重点：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。难点：1、亿以内数的读法及写法，培育同学的数感。2、使同学掌控乘法的估算方法。3、使同学理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。4、让同学认识两种复式条形统计图，能依据统计图提出并回答简约的问题，能发觉信息并进行简约的数据分析。5、使同学通过简约的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。三、教学措施1、在教学中，充分发挥同学的主体性作用，在学好基础知识的前提下，鼓舞同学提出不同的问题，大胆质疑，努力创新。第 2 页 共

5、31 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑2、在教学中充分发挥老师的主导作用，垂视学习过程，重视思维技能的培育，加强同学将知识融会贯穿的技能及综合素养的提高。3、仔细钻研教材，了解同学提高课堂效率，调动同学学习积极性培育同学对数学的喜爱。4、在教学中，加强理论与实际的联系，提高实际运用知识的技能。5、培育同学良好的学习习惯和终身学习的愿望。四、课时安排见教学进度表学校上册数学教学计划 2一、教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，公顷和平方千米，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形的认识，除数是两位数的除法，复式条形统计图，数学广角等。其中大数

6、的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。二、学情分析四年纪共有同学 20 人，其中男生 4 人，女生 16 人，女生较多的特点使得大部分同学都能够很好的完成作业，学习数学的爱好也比较高，对新教材的学习思路和学习方法已经适应，也深深认识到数学知识无处不在。但由于同学来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。个别同学学习自觉性不够，课堂上思想开小差的现象常常发生，任意讲话，缺少主动参加的意识和习惯，课后作业喜爱拖拉，所以本学期针对这些特点，在上好课的同时，还要端正同学学习的立场，培育同学对数学的学习爱好，让同学身

7、在其中，才能坚决同学学好数学的信心，加强同学的意志力，养成良好的学习习惯。三、教学目标1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百第 3 页 共 31 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑亿”“千亿”，认识自然数，掌控十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3、会口算两位数乘一位数积在 100 以内和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4、认

8、识直线、射线和线段，知道它们的区分；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌控平行四边形和梯形的特征。6、结合生活情境和探究活动学习图形的有关知识，进展空间观念。7、了解不同形式的条形统计图，学会简约的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。8、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。9、初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立

9、学好数学的信心。11、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。四、改进教学工作的措施1、创社一个自由、开放、安全的学习氛围，从而扩展同学的思维，点击同学的创新火花。2、课堂上引入开放性的例题，使同学在探究中促进发散和求异思维的进展。第 4 页 共 31 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑3、引导同学独立思索，合作沟通，让同学体验探究的乐趣，恰当，适时地运用小组合作学习方式，重视培育同学的应用意识和解决实际问题的技能。4、创社问题情景，鼓舞同学大胆质疑。5、对学有余力的同学鼓舞他们积极参与扩展练习，课堂上预备一些不同层次的练习激发学习数学的爱好，发挥他们的潜力。6

10、、运用“迁移”法进行教学，培育同学举一反三的技能。7、让同学充分经受猜想、试验、验证的过程，主动建构数学知识。五、课时安排依据义务教育阶段国家数学课程标准中的“各学段课程内容参考教学时间一览表”，试验教材的编者为四班级上学期数学教学安排了 59 课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下，老师教学时可以依据本班详细状况适当敏捷掌控。学校上册数学教学计划 3一班级同学状况分析：全班共有同学 74 人，大部分同学对数学有上进心，但接受技能还有待提高，学习立场还需不断端正。有部分同学自觉性不够，不能实时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正同学学习立场的同时，应加强培育

11、同学各种学习数学的技能，以提高成果。二教材分析：本册教材内容包括：小数乘法、除法，简易方程，观测物体多边形的面积，统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。1、数与代数方面本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在同学掌控了整数的四那么运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培育同学小数的四那么运算技能。简第 5 页 共 31 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简约的方程、用方程表示等量关系进而解决简约的实际问题等内容，进一步进展同学的抽象思维技能，提高解决问题的技能。2、在空间与图

12、形方面，安排了观测物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和阅历的基础上，探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌控平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进同学空间观念的进一步进展。3、在统计与概率方面，本册教材让同学学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与试验，让同学体验事项发生的等可能性以及游戏规章的公正性，学会求一些事项发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数。4、在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简约问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观

13、测、猜想、试验、推理等活动，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。5、本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践技能。二、教学重点小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。三、教学难点理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，依据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。四、教学目标1、使同学在理解小数的意义和性质的基础上。比较娴熟地进行第 6 页

14、 共 31 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑小数乘法和小数除法的笔算和简算。2、使同学学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。3、探究并掌控平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。4、能辨别从不同方位看到的物体的外形和相对公式。5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。6、体验事项发生的等可能性以及游戏规章的公正，会求一些事项发生的可能性；能对简约事项发生的可能性作出猜测，进一步体会概率在现实生活中的作用。7、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数

15、学知识解决问题的技能。8、初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中数学的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。9、体会学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的信心。10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。五、教学措施1、加强学习目的性教育，充分挖掘同学的潜能，发挥同学的主体作用。2、加强同学的动手实践活动，培育同学的空间观念。3、加强个别辅导，提高同学的学习成果。4、多创设学习情景，大胆放手让同学自学，解疑问难，进展同学的性格特长。5、留意加强数学与实际生活联系，让同学在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。6、合作探究，拓展引申。7、给非常群体更多的关怀与爱心，因材施教，分层次作业

16、，适当降低要求。第 7 页 共 31 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑六、课时安排略学校上册数学教学计划 4一、教材简析：这一册教材包括下面一些内容：分数乘法，位置与方向二分数除法，比、圆，百分数，扇形统计图，数学广角。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、比、百分数四个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培育同学分数四那么运算技能以及解决有关分数的实际问题的技能。分数四那么运算技能是同学进一步学习数学的重要基本技能，应当让同学切实掌控。百分数在实际生活中有

17、着广泛的应用，理解百分数的意义、掌控百分数的计算方法，会解决简约的有关百分数的实际问题，也是学校生应具备的基本数学技能。在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向、圆两个单元。位置与方向在四班级下册的用方向与距离确定位置已经学习，但还得巩固提高；通过对曲线图形圆的特征和有关知识的探究与学习，初步认识讨论曲线图形的基本方法，促进同学空间观念的进一步进展。在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决

18、生活中的简约问题；另一方面，安排了数学广角的教学内容，引导同学通过观测、猜想、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，进展同学解决问题的技能。本册教材依据同学所学习的数学知识和生活阅历，安排了两个数学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实第 8 页 共 31 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学应用意识和实践技能。决问题中的作用，进展统计观念。二、教学目标

19、本册教材的教学目标是，使同学：1、理解分数乘、除法的意义，掌控分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简约的分数乘、除法，会进行简约的分数四那么混合运算。2、理解倒数的意义，掌控求倒数的方法。3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简约实际问题。4、掌控圆的特征，会用圆规画圆；探究并掌控圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简约的图案。6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7、理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简约实际问题。8、认识扇形统计图，能依

20、据需要选择合适的统计图表示数据。9、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。12、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。第 9 页 共 31 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑三、教学重点：分数乘法和除法、圆、百分数。四、教学难点：分数乘法和除法、数学广角。五、班级状况分

21、析：1.基本状况：本班共计 30 人，其中男生 14 人，女生 16 人。2.双基掌控状况：大部分同学，能从已有的知识和阅历出发。猎取知识，抽象思维水平有了肯定的进展、基础知识掌控坚固，具备了肯定的学习数学的技能。3.同学学习习惯：绝大多数同学养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参加学习过程，实行分工合作，各尽其责。能充分动口、动手、动脑，主动收集、沟通、加工和处理学习信息。勇于发表自己的看法，听取和尊敬别人的看法，独立思索，掌控学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。4.学困生状况：个别同学基础知识差。对数学不感爱好，学习被动，上课不仔细听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别

22、对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别同学比较聪慧，但学习不勤奋，成果不高。六、教学改革措施：1、转变教学方法。在数学教学中，老师需要将重视结论的教学转变为重视过程的教学，着重再现知识产生、形成的过程，引导同学去探究、去发觉。2、在课堂上开展小组合作学习，让同学在一起摆摆、拼拼、说说，让同学畅所欲言，相互沟通，减削同学的心理压力，充分发挥同学的主题性，培育同学的创新意识和实践技能。3、在教学中留意采纳开放式教学，培育同学依据详细情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽同学的知识面，沟通知识之间的内在联系，第 10 页 共 31 页本文为本文

23、为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑培育同学的应变能4、练习的安排，要由浅入深，表达层次性。对不同的同学，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要表达有所指导。5、加强数学实践活动，让同学认识数学知识与实际生活的关系，使同学感到生活中时时到处有数学，用数学的实际意义来诱发和培育同学喜爱数学的情感。七、后进生转化措施：1、培育后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。2、对后进生多宽容，少责怪。要做到三心：诚意、爱心、耐烦。3、重视与家庭的联系。学校上册数学教学计划 5一、学情分析四班级2共有同学35 人，其中女生11

24、 人，男生24 人。四班级3共有同学 37 人，其中女生 18 人，男生 19 人。这批孩子上学期末考试成果不够均衡，1班合格率低于4班，有多部分同学学习立场不够端正，学习基础比较薄弱，知识不会运用，作业的正确率低，个别同学不愿实时完成作业，喜爱拖拉。本学期的数学课上，要求培育同学对数学的学习爱好，让同学擅长思索、乐于思索、不怕错误、具有问题意识，培育同学欢乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯。二、本册教材的教学内容：这一册教材包括下面一些内容：大数的认识、公顷和平方千米、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形的认识、除数是两位数的除法、复式条形统计图、数学广角和教学实践活动等。三、本册教

25、材的教学目标：1认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌控十进制计数法，会依据数级读、写第 11 页 共 31 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。2.认识土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换；3认识直线、射线和线段，知道它们的区分；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。4.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。会口算两

26、位数乘一位数积在 100 以内和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。5认识直线、射线和线段，知道它们的区分；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌控平行四边形和梯形的特征。6了解不同形式的条形统计图，学会简约的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。7经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。8初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。9体会学习数学的乐趣，提高学习

27、数学的爱好，建立学好数学的信心。10养成仔细作业、书写干净的良好习惯。四、教学重难点：1、亿以内数的读法及写法，培育同学的数感。2、使同学掌控乘法的估算方法。3、使同学理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。4、让同学认识两种复式条形统计图，能依据统计图提出并回答第 12 页 共 31 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑简约的问题，能发觉信息并进行简约的数据分析。5、使同学通过简约的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。五、教学的详细措施1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培育同学的数感；计算教学着重培育同学敏捷的

28、计算技能，进展同学的数感。2、老师向同学提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为同学学习数学和解决问题的强有力工具，使同学愿意并有更多的精力投入到数学活动中去。3、情感、立场、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。1提供丰富的培育情感、立场、价值观的素材。2 留意反映数学与人类生活的亲密联系以及数学的文化价值。3通过自主探究的活动，让同学获得学习胜利的体验，增进学好数学的信心。4、创新评价，激励促进同学全面进展。既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展，更多地关注同学已经掌控了什么，获得了那些进步，具备了什么技能。5、留意同学

29、差异，因材施教，加强个别辅导。6、仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，敏捷地处理教材。7、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。8、着重培育同学各方面的良好习惯，强调“仔细刻苦学习”，不允许一个人掉队。重视培育同学的创新意识和实际技能。学校上册数学教学计划 6第 13 页 共 31 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑一、教学目标本册教材包括如下内容：亿以内的读法和写法；亿以内的加法和减法；乘数、除数是三位数的乘法和除法；小数的初步认识；

30、土地面积单位。通过学习使同学掌控十进制记数法，会依据数级读、写多位数；会依据要求把一个数用四舍五入法省略尾数，写出近似数；会笔算多位数加减法；会口算整万数的加、减法的简便运算能敏捷地进行计算；会笔算乘数、除数是三位数的乘、除数的乘、除法；理解小数的意义和性质，比较娴熟地进行小数加、减法笔算和简便的口算；认识面积单位 公顷、平方千米。在学习过程中培育同学学习数学的信心和爱好。培育他们主动探求知识、分析问题的技能，养成细心解题的习惯。二、教学重点、教学难点第一单元亿以内数的读法和写法的教学重点是亿以内数的读法和写法。难点是有关 0 的读法与写法；将整万、整亿的数写成用“万”作单位的数及求一个数省略

31、亿位后面或万位后面的尾数，求近似数。第二单元亿以内的加法和减法的重点是加减法各部分间的关系。难点是列出含有未知数的等式解答应用题，关键是加减法的口算珠算和笔算的计算精确性。第三单元乘数、除数是三位数的乘法和除法的重点是同学口算、笔算技能的培育，难点是笔算除法商中间与末尾有 0 的除法简便算法的余数处理，关键是对各部分的理解与掌控。第四单元小数的初步认识的教学重点是认识一位、两位小数。难点是对小数数位表的理解，关键是对分数的初步理解。第五单元土地面积单位的教学重点是认识公顷、平方千米，以及他们之间的简约的换算。难点是对公顷的认识，要求同学想象出 100 个 100 平方米的土地，这是一件很困难的

32、事。关键是跳动同学的想象力，得出 1 公顷大小的表象。三、学情分析本学期是我第一次接手数学教学工作。由于四班级人数较多，第 14 页 共 31 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑本学期新扩了一个班：四丁班。我接手四乙、四丁两个班。通过与原老师的询问，对四乙班的同学有肯定的了解，同学对基本知识掌控较好，但也有一部分同学学习习惯有待进一步培育。而四丁班是一个新组成的班级，同学状况有待进一步了解，我会在教学中尽快加强了解。四、教学措施1、着重基础知识教学着重基础知识教学要引导同学从已有的知识出发，通过实物、教具或者实际实例，正确地理解所讲的概念、性质、法那么、公

33、式等的含义防止死记硬背。2、着重培育计算技能要求同学算得正确、快速，同时还应留意计算方法合理、敏捷。练习有计划地安排，在防止同学负担过重的前提下，有计划地安排练习。3、着重逐步培育同学的规律思维技能通过直观教学，引导同学从大量的感性认识中，逐步抽象出数学概念和规律。4、培育同学创新意识和实践技能提供自主学习，自主活动的时间和空间，使同学有机会创新。让同学在学习的过程中不受老师“先入为主”的观念制约，占有足够的时间，享有宽阔的空间，进行制造性的学习。鼓舞同学动手多在生活中发觉数学问题，并解决问题。五、教学进度：周 次教学活动内容课时量第 1 周亿以内数的读法和写法第 2 周口算加、减法第 15

34、页 共 31 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑第 3 周珠算加减法第 4 周笔算加减法第 5 周加减法各部分间的关系第 6 周加减法各部分间的关系第 7 周乘数是三位数的乘法第 8 周除数是三位数的除法第 9 周除数是三位数的除法第 10 周整理和复习第 11 周乘除法各部分间的关系第 12 周乘除法的一些简便算法第 13 周认识一位两位小数第 14 周简约的小数加减法第 15 周简约分数的加减法第 16 周整理和复习第 16 页 共 31 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑第 17 周整理和复习第 18 周总复习第

35、 19 周总复习第 20 周总复习学校上册数学教学计划 7一、教学内容本册教学内容分为五大板快：一数与运算：1、第二单元“分数的混合运算”；2、第四单元“百分数”；3、第六单元“比的认识”；4、第七单元“百分数的应用”。二图形与几何：1、第一单元“圆”；2、第三单元“观测物体”；3。第六单元“图形的变换”。三统计与概率：第五单元“数据处理”。四综合应用：数学好玩。五整理与复习。二、教学目的和要求：1。通过观测、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。结合详细情境，通过动手试验、拼摆操作等实践活动，探究并掌控圆

36、的周长和面积的计算方法，体会“化曲为第 17 页 共 31 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑直”的思想。结合观赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简约的图案，感受图案的美，进展想象力和制造力。2、能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简约分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。3、在详细情境中理解“增加百分之几”或“减削百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的技能，感受百分数与日常生活

37、的亲密联系。4、理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，能运用百分数表示事 物；探究小数、分数和百分数之间的关系，并能进行百分数与小数、分数之间的互化；会解决有关百分数的简约实际问题包括运用方程解决有关的问题，感受数学在现实生活中的应用价值，体会数学学习中的乐趣。5、经受运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能敏捷运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合观赏和设计漂亮的图案，感受图形世界的奇妙。6、经受从详细情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。在实际情境中，体会化简比的须要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比。能运用比的意义，解决根据肯定的比进行安

38、排的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的技能，感受比在生活中的广泛应用。7、了解扇形统计图的特点与作用；能依据需要，选择条形统计图、折线统计图、扇形统计图直观、有效地表示数据；认识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点。能依据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。8、同学能正确辨别从不同方向正面、侧面、上面观测到的立体图形5 个小正方体组合的外形，并画出草图。感受观测范围第 18 页 共 31 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑随观测点、观测角度的改变而转变，能利用所学的知识说明生活中的一些现象。9、能

39、综合运用所学的知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动阅历和方法，进展解决问题和运用数学进行思索的技能；感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用；在与同伴合作和沟通的过程中，进展数学学习的爱好和自信心。三、教材编写的意图和特点本册教材力求表达整套教材的基本特点，重视同学的生活阅历，亲密数学与现实的联系；以同学的数学活动为主线呈现学习内容；创设生动有趣的情境，引导同学在解决现实问题的过程中，经受抽象数学模型并进行说明与应用的过程，从中获得对数学知识的理解和体验；着重同学的数感、空间观念、统计观念等的进展；避开程式化地表达“算理”和死套题型地进行操练。详细表现如下

40、：1、在数与代数中，重视运用百分数的意义解决实际问题，着重从详细实例中抽象出比的过程及对比的意义的理解。2、在空间与图形的学习中，着重在圆的特征、圆的周长和面积计算的探究中，在图形的变换过程中，在观测物体的活动中，进展空间观念。3、在统计的学习中，着重结合现实素材认识复式统计图，并从图中尽可能多次猎取信息。4、同学在从事专题性的活动时，将综合运用所学的知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动阅历和方法，进展解决问题和运用数学进行思索的技能；感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用；在与同伴合作和沟通的过程中，进展数学学习的爱好和自信心。学校上册数学教学计划 8

41、一、本班同学状况：四班级同学已经从中班级迈向中高班级，他们的思维已经开始第 19 页 共 31 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班同学已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在学校阶段

42、，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使同学学会用较大的数进行表达和沟通，掌控较大数范围内的计算技能，进一步进展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯穿，为同学形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四那么运算做好铺垫。因此，这部分知识仍旧是学校生应当掌控和形成的基础知识和基本技能。在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条

43、形统计图，让同学利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简约问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导同学通过观测、猜想、试验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让同学学习应用优化的思想方法解决一些简约的实际问题，培育同学观测、分析及推理的技能，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、第 20 页 共 31 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑观赏数学美的意识。本册教材

44、依据同学所学习的数学知识和生活阅历，安排了两个综合应用数学的综合应用“1 亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践技能。教材的特点：这一册试验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原那么等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，表达了前几册试验教材同样的风格与特点。所以本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注同学的阅历与体验、表达知识的形成过程、鼓舞算法及解决问题的策略多样化、转变同学的学习方式，表达开放性的教学方法

45、等特点。三、这一册教材的教学目标是，使同学：1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌控十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。2、笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3、会口算两位数乘一位数积在100 以内和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4、认识直线、射线和线段，知道它们的区分；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5、认识垂线、平行线，会用直

46、尺、三角板画垂线和平行线；掌控平行四边形和梯形的特征。6、结合生活情境和探究活动学习图形的有关知识，进展空间观念。7、了解不同形式的条形统计图，学会简约的数据分析，进一步第 21 页 共 31 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑体会统计在现实生活中的作用。8、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。9、初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。11、养成仔细作业、书写干净

47、的良好习惯。四、本册内容的重点、难点：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。五、主要教具、学具：六、教学中采用的措施、方法：教学中主要采纳讲授法、争论法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法、综合法。1、从同学已有的知识和阅历出发，通过实物教具、学具引导同学在理解的基础上掌控概念、法那么、知识之间的联系规律和解答方法。2、对于重点、难点内容和关键部分，要放在突出的位置，使同学切实四周，也可以采用适当分散、多举事例等方法。3 对于一些简单混淆的概念和法那么，可采纳对比的方法进行辨析。4 要揭示前后知识间的联系，使同学从

48、前面所学的知识中掌控新的知识，从而形成良好的认知结构。七、本册内容的课时及课时划分：依据九年义务教育全日制学校课程计划的规定，四班级上学期数学教学安排了 59 课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下：第 22 页 共 31 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑一、大数的认识11 课时1 亿有多大？1 课时二、角的度量4 课时三、三位数乘两位数9 课时1口算乘法2 课时左右2笔算乘法7 课时左右四、平行四边形和梯形6 课时五、除数是两位数的除法15 课时1口算除法2 课时左右2笔算除法 12 课时左右整理和复习 1 课时六、统计3 课时你寄过贺卡吗

49、？1 课时七、数学广角4 课时八、总复习5 课时学校上册数学教学计划 9一、整体感知这一册教材包括下面一些内容：认识更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、图形的变换、方向与位置和统计等教学内容。1、第一单元认识更大的数。本单元是在第一学段同学认识万以内数的基础上，进一步认识亿以内的数在实际生活中的意义，掌控大数读写的方法，认识近似数及其作用。2、第三单元乘法。本单元学习的内容主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进行估量，认识计算器以及运用计算器探究一些数学规律。3、第五单元除法。本单元的学习是学校阶段整数运算的最末一个章节内容。本单元学习的内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数

50、，速度、时间与路程的数量关系，探究商的运算规律以及第 23 页 共 31 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑整数四那么混合运算。4、第七单元生活中的负数。本单元主要是使同学认识生活中一些常见的负数，对此同学已经积累了比较多的生活阅历。5、第二单元线与角。本单元学习的内容主要有：直线、线段、射线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。6、第四单元图形的变换。在第一学段的学习中，同学初步感受了生活中的平移与旋转的现象，能在方格纸上作简约图形平移后的图形。本单元是在上述基础上的进一步进展，通过详细实例的展示，使同学体会一个简约图形经