小班安全活动教案三篇.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑二、用一个故事导入在学校什么东西是危急，并联系幼儿生活阅历进行拓展。1、听故事，理解故事内容。小班安全活动教案 篇 12、请幼儿具体描述自己受伤的过程。一、活动目的：三、幼儿认真观测-发觉问题-解决问题1、初步懂得要留意安全，爱护自己，知道不做危急动作。1、让幼儿认真观测教室里，有没有担心全的地方师：看看我们2、学习履行一些简约的安全行为。的教室里有哪些东西，小伙伴要特别留意，不能任意乱碰二、活动重难点：学习履行一些简约的安全行为。2、发觉了问题之后，让幼儿将这些地方贴上黄色标记，已警示三、活动预备：黄色标记、玩具小象。小伙

2、伴要留意。四、活动过程：三：活动的延伸刚才小伙伴说得真棒，今日我们一起学了许多一、情景导入，引起幼儿对活动的爱好本事，还知道许多事情是危急的，这些危急的事情我们不能做，我们1、出示布娃娃，引起幼儿的爱好：今日老师请来了一位小客人，要做一个健康安全的好宝宝。可是老师的外面也有很多需要小伙伴留小象它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴?哪里受伤了?，提问让幼儿意的地方，下节课你们能不能找出来告知老师，哪些地方需要贴上黄发散思维，着让幼儿猜想牌，好不好?2、我们来听听究竟发生了什么事?第 1 页 共 6 页小班安全活动教案三篇小班安全活动教案三篇本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下

3、载可任意编辑四、活动反思：出示布娃娃，引起幼儿的爱好，通过问题让幼儿发散思维。然后联系幼儿生活阅历进行拓展。查找室内担心全的地方，让幼儿通过贴黄牌，激发幼儿的爱好。但幼儿的有意留意时间比较短暂，部分幼儿留意力不集中，在教学过程中，教学形式应当多样化，以吸引幼儿的.留意力。小班安全活动教案 篇 2活动目标：1、情感目标：通过活动，让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜亮。2、认知目标：让幼儿了解楼梯的用途及种类。3、技能目标：1、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。2、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。4、加强幼儿的安全意识。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：在楼梯墙面上贴满各

4、种各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐活动过程：1、师：小伙伴，我们现在坐在哪里呀？幼：楼梯上2、师：你都在哪见过楼梯？幼：在楼里3、师：看一看楼梯是什么样子的？幼：一层一层的4、师：瞧，这里有这么多楼梯的图片，我们一起来看一看，认识一下他们好么？带领幼儿边往上走边认识各式各样的楼梯看，这一种楼梯直直的，这是什么楼梯呀？幼：直形楼梯这是什么样的楼梯？幼：会拐弯的楼梯再看这一张，下面象一条弧一样，这是弧形楼梯。第 2 页 共 6 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑小伙伴们找一找，看看还有什么样的楼梯？幼：还有这一种看它象小旋风一样幼：

5、旋转形楼梯5、坐在楼梯上师：小伙伴们真棒，认识这么多种楼梯，那小伙伴动动小脑筋想一想，我们为什么要建楼梯呢？幼：方便小伙伴和老师上下楼6、师：小伙伴们上下楼梯要留意什么？幼：留意安全怎样留意安全？该怎么做？幼：渐渐走、当心摔倒，不能跑7、师：请小伙伴们在楼梯上走一走，可以往上走，可以往下走。幼儿上行或下行或观看楼梯图片、争论音乐 1234567上行音阶8、师：小伙伴们到这里来，楼梯拐弯处刚才小伙伴听到的音乐象在干什么？幼：上楼梯我们听着音乐一起往上走走好么？跟着音乐往楼上走音乐 7654321下行音阶9、师：这段音乐象在做什么呀？幼：下楼梯那我们听着音乐一起往下走走好么？跟着音乐往楼下走10、

6、师：下面请小伙伴自己听音乐，假如你感觉是往上走的音乐就上楼梯，假如感觉是往下走的音乐就下楼梯。幼儿听音乐，老师引导并与幼儿一起上下楼梯。顺次：上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯11、在楼梯的拐弯处师：小伙伴，听一听，淘气的小音符在做什么呢？音乐起，幼儿倾听。幼：在上楼梯师：再听一听，小音符又做什么去了？音乐起，幼儿倾听。幼：下楼梯12、师：哦，原来淘气的小音符在楼梯上上上下下做游戏，我们和他一起游戏好么？幼：好幼儿听音乐上下楼梯。顺次：音乐中速，幼儿上楼梯、下楼梯、第 3 页 共 6 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑下楼梯、上楼梯；音乐快速，幼儿快速上楼梯、

7、下楼梯、下楼梯；音乐慢速，幼儿渐渐的上楼梯、下楼梯13、师：小伙伴，小音符玩累了，我们让他休息一会吧？幼：好14、师：小伙伴你知道小兔子和小乌龟么？幼：知道15、师：小伙伴们听一听是谁来了？音乐起，幼：小乌龟师：学一学小乌龟的样子吧？幼儿学乌龟渐渐爬兔子音乐，幼：小兔子幼儿学小兔子蹦蹦跳16、师：小伙伴两人一组，你喜爱哪个小伙伴就和他站在一起，我们学着小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去，好么？幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往上走，老师指导17、师：小伙伴们听是谁来了？音乐：沉重的脚步声。幼：大灰狼大灰狼走路的声音好听么？幼：不好听我们平常走路脚步应当怎样？幼：轻轻的18、师：现在我们就从这里轻轻

8、的走下去好么？轻缓的音乐，幼儿随着音乐渐渐的走下楼梯结束活动反思：楼梯是幼儿生活中很常见的事物,幼儿对其已经很熟识了.那天,我和孩子们到二楼中班去参观,走在楼梯上孩子们兴奋的上上下下,嘴里还嚷着:真好玩.老师作为幼儿活动的观测者,教育时机的捕获者,我从孩子的生活出发,从孩子的爱好点出发,选取这一内容组织活动,将科学与艺术活动相结合,让幼儿在轻松愉悦的活动气氛中了解楼梯的种类和用途,并能用艺术的表现形式表达自己对不同旋律的音乐的不同感受,真正调动了孩子的积极性。小班安全活动教案 篇 3活动目标：1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴第 4 页 共 6 页本文为本文为 WordW

9、ord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑里会有危急。2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道实时告知大人。3、培育幼儿敏锐的观测技能。4、培育幼儿完整、连贯地表达技能和对事物的判断技能。5、加强幼儿的安全意识。活动预备：1、多媒体教学资源危急的小圆珠2、幼儿用书第 40-43 页活动过程：一、创设情境，激发幼儿参加活动的爱好。1 游戏指五官。老师说：鼻子、鼻子、嘴巴或眼睛、耳朵、鼻子。请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。2 老师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，详细感知一下五官的作用。二、讲解并描述故事危急的小圆珠，引导幼儿感知异物入鼻

10、的危急。1 播放多媒体教学资源危急的小圆珠。提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？2 小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠假如进入鼻子深处，会很危急。三、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避开损害。1 哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？2 进餐和吃水果的时候要留意什么？3 入园时不能带什么？午休时不能玩什么？4 阅读幼儿用书第 42-43 页：简约了解有异物进入口、鼻、第 5 页 共 6 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑耳怎么办？5 小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就简单进入气管；早上入园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要实时告知老师；看到同伴不当心把小物品放入口、鼻等处时，要实时告知老师。第 6 页 共 6 页