数学知识竞赛总结.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑的奖项。其中三个一等奖，一个二等奖，两个三等奖。通过这次口算竞赛可以看出，同学在数学知识理解与技巧及相关口算速度和精确性上有了肯定的提高，但综合各方面还是存在一些问题，主要有：1、个数学知识竞赛总结 1别同学运算速度太慢，没有做完题。为了激发同学学习数学的爱好及热忱，给学有余力的同学提供更2、没有扎实的知识和技能作为基础是没有方法学好数学的，数多的展示自我的空间与机会，使他们能够享受到胜利的乐趣。同时，也学综合技能的训练与提高也是同样的道理。在这次竞赛中，部分同学为了培育同学从小树立竞争意识、勇于挑战自我及好学上进的精神。在

2、基础知识还是不够坚固。3、部分同学存在着眼高手低的问题，看似很周三，我们镇学校二至六班级进行了数学知识竞赛。通过这次竞赛，让简约的题，导致出错。我们看到了一批基础扎实、思维活跃，能思、敢想、会解、善算的具有4、一些同学对文字题目的理解技能还是有所欠缺，这在“解决良好数学素养的同学，他们是学习的领跑者，更是新田镇学校的骄傲。问题”的解题部分表现的尤为突出。同学成果的取得与我们一线老师的努力是分不开，与学校对活动的认识通过这次口算竞赛，我们也认识到自己在以往口算教学中的不和重视分不开。足，练习的力度还不够，需要在以后的数学教学中加大数学训练的力我们中小各班共有 30 名同学参与了竞赛。有 19 名

3、同学得了相应度，争取把同学的数学成果提到一个新的台阶。奖项，其中获得七个一等奖，六个二等奖，六个三等奖，余下同学分数为了更好的加强口算教学，我们决断做到以下几点：也都在中等左右。老师部分，八名老师中有六名老师取得了老师指导奖第 1 页 共 4 页数学知识竞赛总结数学知识竞赛总结本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑1、抓好专项训练，提高同学数学知识各方面的计算与理解技能2、采纳多种形式，激发同学学习积极性。3、留意简算方法的指导和练习，努力提高同学计算技能。4、加大对差生的辅导力度。相信有我们数学组师生的共同努力，肯定能更加优异的成果。数学知识竞赛总结 2为了激

4、发同学数学学习爱好，培育同学学习数学、应用数学知识的技能，展示同学在数学学科学习中的成果，上周星期三下午，我们数学组组织了全校数学知识竞赛。主要目的也是为了迎接期中考试，抓好数学复习工作，检验同学们的知识掌控状况和对知识的敏捷运用技能，以及规律思维技能。本次竞赛试卷是由数学组老师交叉出题的，从总的题型来看是符合教材内容，我结合各班级的详细状况分析，总的来说，从试卷的难易程度上来讲，这次竞赛试卷还是相对来说比较简约的，题量来说也不是特别的大。对于基础的掌控也是侧重点之一。所以在试卷中，基础题不管从数量上，还是多样化的题型上，题目出的较合适，我觉得基础的东西才是最重要的。这次竞赛试卷我觉得题型简约

5、，应当每个同学都能达到及格以上的成果，最少应当每个同学都能及格。但考试下来并不是很抱负，特别是五班级、六班级，这几个班级的同学要加油，不及格的人数占了一大半多这让我们很意外。这次竞赛低班级成果比较好，我想对于那些不及格的同学，最重要的还是基础知识掌控不好，计算技能差，教学还是要抓基础，基础才是关键。从同学完成试卷上来讲，总体上来说，成果不是很抱负主要存在以下缘由：1、部分同学学习立场不好，在课外和双休日没有把所学的知识进巩固、复习。2、基础知识掌控不够扎实，在本次竞赛中，有许多同学把算式列对却把最末的结果算错，也是导致失分的一个重要缘由。3、缺乏规律思维技能，对于没有接触过的题，没有很好的思索

6、，第 2 页 共 4 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑导致出错。通过本次的竞赛，我们要在以后的教学中做到以下几点：1、加强基础知识的教学，在平常的教学中，夯实每一个知识点。2、加大练习量，开阔同学的视野。3、培育规律思维技能，加强学习方法的指导。总之，这次竞赛也涌现了一大批数学优秀人才。盼望你们还要继续努力，争取在期末考试中取得更好的成果。数学知识竞赛总结 3为了激发同学数学学习爱好，培育同学学习数学、应用数学知识的技能，展示同学在数学学科学习中的成果，上周星期五下午，我们组织了五、六班级数学知识竞赛。主要目的也是为了迎接期末考试，抓好数学复习工作，检验

7、同学们的知识掌控状况和对知识的敏捷运用技能，以及规律思维技能。参与本次活动的是五、六各班的同学，每班各选 4 名同学分别组成一个代表队，共有 7 个小组进行竞赛。这次竞赛的题都是由五、六班级的数学科任老师细心选择预备的。本次竞赛共有三个环节，分别是小组必答题、小组抢答题、风险题，各参赛选手根据不同题型要求答题；答题时要起立，答题结束后要说“答题完毕”，答题时间不得超过 60 秒，竞赛结束后按得分排名，如出名次并列，将加赛风险题，决出名次。活动中，参赛选手发挥团队协作精神，拓展思维，用完浑身解数展示技能，赢得阵阵掌声。由于这次竞赛我们运用投影仪器代替了手抄和粘贴纸条的传统做法，让竞赛过程更方便简洁，题目更清楚，视觉更宽阔。而且假如选手答不对，可以由同班级同学作答，答对送纪念奖一份，同学们特别踊跃，并体会竞赛的乐趣，因而竞赛现场掌声笑声不断。通过三轮焦灼、激烈的竞赛，最末加赛一题，五年二班、六年二班获得了各班级组第一名，五年三班、六年一班获得了第二名，五年一班、六年三班、六年四班获得了第三名。第 3 页 共 4 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑这次竞赛为同学提供了呈现各自风采的舞台，激发了同学对数学的深厚爱好，努力使教研活动真正成为师生“共同进步，共同提高”的平台。第 4 页 共 4 页