苏教五年级下册数学第六单元《圆的认识》教案.pdf

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1、苏教五年级下册数学第六单元圆的认识教案苏教五年级下册数学第六单元圆的认识教案苏教版小学五年级下册数学第六单元苏教版小学五年级下册数学第六单元?圆的认识圆的认识?教案教案教学内容：教学内容：教科书第教科书第 8587 8587 页例页例 1 1、例、例 2 2，以及随后的练一练，练习十，以及随后的练一练，练习十三第三第 1313 题。题。教学目标：教学目标：1 1使学生在观察、画图、讨论等活动中感受并发现圆的基使学生在观察、画图、讨论等活动中感受并发现圆的基本特征，知道圆的圆心、半径和直径的含义；会用圆规画指本特征，知道圆的圆心、半径和直径的含义；会用圆规画指定大小的圆；能用圆的知识解释一些日常

2、生活现象。定大小的圆；能用圆的知识解释一些日常生活现象。2 2使学生在活动中进一步积累认识图形的经验，增强空间使学生在活动中进一步积累认识图形的经验，增强空间观念，开展数学思考。观念，开展数学思考。3 3使学生进一步体验图形与生活的联系，感受平面图形的使学生进一步体验图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的信心。学习价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的信心。重点难点：重点难点：初步认识圆，感受平面图形的学习价值，提高数学学习的兴初步认识圆，感受平面图形的学习价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的信心。趣和学好数学的信心。教学过程：教学过程：一、引入新课一、引入新课

3、1 1游戏：摸图形。游戏：摸图形。出示装有长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形和圆出示装有长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形和圆形纸片的袋子。形纸片的袋子。提出要求：同学们喜欢做游戏吗？老师给大家带来了一个袋提出要求：同学们喜欢做游戏吗？老师给大家带来了一个袋第第 1 1 页页1/31/31 1苏教五年级下册数学第六单元圆的认识教案苏教五年级下册数学第六单元圆的认识教案子，里面装有很多平面图形。子，里面装有很多平面图形。请一位同学把它们依次摸出来，请一位同学把它们依次摸出来，其他同学一起说出图形的名称。其他同学一起说出图形的名称。2 2出示学生摸出的圆形纸片，出示学生摸出的圆形纸片，

4、指出：这是一个圆形纸片指出：这是一个圆形纸片 板板书：圆。圆与我们以前学过的三角形、长方形等多边形相书：圆。圆与我们以前学过的三角形、长方形等多边形相比有什么不同？它有哪些有趣的特征？这节课我们一起来比有什么不同？它有哪些有趣的特征？这节课我们一起来研究这些问题。研究这些问题。板书：圆的认识。板书：圆的认识。二、教学例二、教学例l l1 1提问：你在生活中见过圆吗？举例说一说。提问：你在生活中见过圆吗？举例说一说。学生交流时，注意以下几点：第一，如果学生说的圆形物体学生交流时，注意以下几点：第一，如果学生说的圆形物体就在身边，可以让他们指一指物体上的圆；第二，课前要准就在身边，可以让他们指一指

5、物体上的圆；第二，课前要准备一些典型的、大小不同的圆形物体或图片，当学生说到这备一些典型的、大小不同的圆形物体或图片，当学生说到这些物体时，可及时呈现出来；第三，如果学生把球当成了圆，些物体时，可及时呈现出来；第三，如果学生把球当成了圆，可以通过比拟让他们知道球是立体图形，而圆是平面图形。可以通过比拟让他们知道球是立体图形，而圆是平面图形。2 2追问：说了这么多的圆，看了这么多的圆，大家想不想追问：说了这么多的圆，看了这么多的圆，大家想不想动手画一个圆呢？先动脑筋想一想，再用手头的工具动手画动手画一个圆呢？先动脑筋想一想，再用手头的工具动手画一画。一画。3 3学生独立画圆。组织交流时，可结合教材所列的画法，学生独立画圆。组织交流时，可结合教材所列的画法，有针对性地介绍一些典型画法。如果有学生想到了用圆规画有针对性地介绍一些典型画法。如果有学生想到了用圆规画圆，不要急于让他们说出具体的操作过程。圆，不要急于让他们说出具体的操作过程。4 4启发思考：圆和以前学过的三角形、长方形等多边形相启发思考：圆和以前学过的三角形、长方形等多边形相第第 2 2 页页2/32/32 2苏教五年级下册数学第六单元圆的认识教案苏教五年级下册数学第六单元圆的认识教案比有什么不同？比有什么不同？第第 3 3 页页3/33/33 3