幼儿园中班健康优秀教案《夏日饮食卫生》含反思.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑4、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备1、多媒体课件夏天一到,食物总是简单腐坏,环境简单滋生蚊蝇,产生有害细菌。2、魔术棒、百宝箱因此我从食品卫生方面切入,以对比的方式带领幼儿清晰比较两家快餐3、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋店的特征,了解环境卫生对我们身体健康的重要性,特别设计了本次活4、各种食物模型及蔬菜饮料(包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、动。胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等)。设计意图活动过程夏天一到,食物总是简单腐坏,环境简单滋生蚊蝇,产生有害细菌。因此一、律动导入,引起

2、幼儿的爱好。我从食品卫生方面切入,以对比的方式带领幼儿清晰比较两家快餐店的师孩子们围着老师坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,特征,了解环境卫生对我们身体健康的重要性,特别设计了本次活动。右拍拍,小手把眼睛蒙起来。活动目标二、出示道具魔术棒,通过争论引出快餐店。1、了解环境卫生的重要性。师变变变,睁开眼睛认真看,这是我的魔术棒,这是我的百宝箱。竖起2、增进观测比较的技能。耳朵认真听,有时候我们不在家吃饭,爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢?3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。第 1 页 共 4 页幼儿园中班健康优秀教案夏日饮食卫生含反思幼儿园中班健康优秀教案夏日饮食卫生

3、含反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑有的时候,家里来客人了会到那里吃饭那?(快餐店,引导幼儿说出快餐店)师原来他们都是在快餐店吃饭的。三、出示课件,幼儿观测争论1、整体观测争论师老师也见过两家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店。认真观测,哪一家快餐店比较好呢?等会将给小伙伴听(快餐店的名称改成大大和小小,易于幼儿正确区分,引导幼儿从不同的方面进行争论)。2、比较观测争论引导小伙伴认真观测,说一说两家快餐店有什么不同。两个快餐店的老板有什么不同?(动作、表情、穿戴等)两个快餐店的卫生有什么不同?(帘子)你是客人会去哪一家快餐店买东西?3、重点讲解吃

4、了不卫生不洁净的食物会怎么样?(如:肚子疼)师小伙伴,假如我们去不洁净不卫生的快餐店买食物吃了以后,会怎么样?(肚子疼)对了,当我们吃到不洁净不卫生的食物以后,简单造成肚子疼。4、小结夏每天气热,许多的食物放久了简单坏掉,吃了坏掉的食物简单生病,肚子疼。垃圾假如乱丢没有处理好,也会有臭味,还能产生细菌,引来苍蝇。四、布置快餐店出示柜台、垃圾篓后,再出示蔬菜等,并请小伙伴放置在柜台上。师:魔术棒,变变变,变出柜台,师:柜台是用来做什么的?(放置事物的)师:变变变,这是什么?(垃圾篓)师:垃圾篓可以用来做什么?(放垃圾)师:魔术棒还带了很多好吃的东西,这是包子,请你把它放在柜台上。第 2 页 共

5、4 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑(依次出示各种蔬菜)五、角色游戏:购买食物1、老师扮演老板,请小伙伴购物,引起幼儿的爱好。师:现在,老师扮演老板,你们谁想来买食物?本，文来源:屈;老.师教;案网(找 2 个幼儿示范)并指导幼儿运用正确的礼貌语言(感谢、请、再见等等)。2、幼儿扮演老板,其他的小伙伴扮演顾客,进行购物活动。师:刚才老师扮演老板,你们想不想扮演老板呢?菜太多了,我们来选两位老板吧,谁来当老板?(找好老板,给老板穿上工作服,戴上帽子。)其他的小伙伴扮演顾客,排好队。这是老师为你们预备的购物袋,购物袋是纸做的,大家也要爱惜环境,在每个袋子里,

6、老师都预备了钱币。活动延伸让幼儿回家告知家里人吃饭时要讲卫生,要运用环保袋子进行购物,不要乱扔垃圾。活动反思我这次执教的内容是:中班生活与健康活动夏日饮食卫生。在此,我摇身一变出魔术棒和百宝箱,符合幼儿的年龄特点,使活动更加奇妙,有助于培育幼儿的想象力。依据纲要要求,结合孩子的特点,我细心设计了本次活动,活动中主要表达了以下三个特点。一是和谐倾听的气氛;二是师幼、幼幼有效的探究和互动;三是幼儿与幼儿交往技能的培育。首先,魔术棒的众多改变,不仅激发了孩子的爱好,而且快速拉近了我与孩子们之间的距离。紧接着,课件的出示,进一步点燃了幼儿积极观测探究的剧烈欲望,增进了观测比较的技能,让幼儿了解环境卫生

7、的重要性。紧接着,美丽柜台的涌现,更是吸引了幼儿的目光,让幼儿去主动探究,特别是幼儿自由购买食物这一环节,更给他们提供了一个自由制造、互动与人交往的机会,看似一个小小的纸质购物袋,却在潜移默化中提示幼儿要留意环保。第 3 页 共 4 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑自始至终我利用魔术棒的奇妙改变参加活动,因此能充分以启发式的提问与孩子们进行沟通与探讨,从而师幼,幼幼沟通同等、积极,幼儿也表现心情饱满,活动积极。同是我还依据幼儿的问题、依据反馈信息对难度进行适当的调整,以便敏捷处置计划。中班健康优秀教案 夏日饮食卫生 含反思这篇文章共5335 字。第 4 页 共 4 页