三年级数学工作总结.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。2、上课。1.创设各种情境，激发同学思索。放手让同学探三班级数学工作总结 1究，动手、动口、动眼、动脑。对同学的回答采用“扬弃”的立场，本学期，自从从事老师这一行业，当一位好老师就是我的目标。从而打破了上课发言沉闷的局面，使同学乐于思索，敢于积极回答下我担负三班级班的数学教学工作，在教学期间我努力依据同学的实际状列问题。2.针对教学重、难点，选择同学的探究结果，让同学进况，采用有效的措施，激发同学的学习爱好，培育

2、同学的学习习惯,取行比较、沟通、争论，从中掌控知识，培育技能。根究同学练习不同得了肯定成效。在工作中仔细备课、上课，实时批改作业、讲评作业，坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成技能，进展思维。3.努做好课后辅导工作。工作之余，不断提高自己的业务水平，充盈自己的力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元头脑，形成比较完整的知识结构。一学期将过，我付出了辛苦，也有收整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作如下总结:材由“薄”变“厚”，再由“厚”变“薄”的过程。既形成了知识网，一、以课堂教学为核心:又学到了方法，简单产生学习

3、迁移，给同学的创新、实践提供了可能。1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对3、作业。做到精讲多练，有针对性。同时对同学的作业实时学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌控每一部批改，仔细对同学的每一道错题进行纠错。分析并记录同学的作业状分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将第 1 页 共 8 页三年级数学工作总结三年级数学工作总结本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。二、教育教学方面:一期来我担负三班级班数

4、学教学工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探究教育教学规律，改进教育教学方法。1、尊敬同学是以同学为主的关键。在教学中，深刻体会到要以同学为主个人工作总结，以同学的进展为主。首先，需要尊敬同学。尊敬同学的思索权，尊敬同学的发言权，尊敬同学探究精神个人工作总结，尊敬同学的思维成果。做到这些，才能够放手让同学去思索，让同学探究。2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。同学的层次不同，思索的效率不同，往往会造成一些同学怕于思索，懒于探究个人工作总结，依靠别人的思想。教学中假如让好中差混成一个小组，这样好的同学永久成为领头人，成为代言人，而差生永

5、久就在小组中得不到重视。要解决这个问题需要实行分层分小组合作的方法，在课堂上，依据不同的状况给不同小组以不同层次的任务，同学在层次相同，技能相同的状况下有了思索问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的同学有不同的挑战性任务。3、规范作业。同学学习新课和知识的系统化、条理化，要靠肯定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使同学的思路明晰，条理清晰。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜亮观点，而规范化的作业可以使同学的习惯得以形成。养成同学良好的学习习惯。4、制定帮教方案。对个别的差生，能悉心辅导，常常面批作业，找出知识的薄弱环节，实时进行补漏。例如，自己常常利用课余时间，落

6、班辅导同学，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采纳多提问，多检查，实时疏导，实时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互第 2 页 共 8 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使同学端正思想，相互学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平常，自己还留意“两手抓”:一方面培育好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进援助后进，以好带差，促进双赢效果。三.遵守纪律方面:本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬爱领导、团结同事，能正确

7、处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和技能。由于目前的考试模式仍旧比较传统，这决断了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学技能的培育，把传授知识、技能和进展智力、技能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新技能。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。总之，在教学的过程中我不断反思，不断创新，使不同的同学在数学教学中得到不同的进展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善

8、思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教育教学工作搞得更好。三班级数学工作总结 2一学期即将结束，回顾这一学期以来的工作，我们数学教研组在校领导的正确部署下，在全体组员的共同努力下，总的感受是辛苦而又欢乐的。现总结如下：一、坚持理论学习。本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，仔细阅读了学校老师数学课程标准学校老师必备的五项技能等书刊，不断提高自身的知识素养，为课题的实施打好坚实的理论基础。二、积极参与和开展教研活动。第 3 页 共 8 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑“学无止境，教无止境，研无止境”，短短的 12 个字充分概括了我

9、们教学教研的方向和精髓，在每周一次的教研组活动中，老师们围坐一起讨论如何将教材、教参的重点、难点吃清，探讨教育教研的方向，探究课堂教学的艺术，处理同学中的疑难问题，老师间相互学习，毫无保留的把自己好的设想与胜利的教学阅历说出来与大家共享。本学期班级老师在相互听完课后，8 位老师围坐在一起，针对每一节课中涌现的突发性问题及常见问题进行教学研讨，各抒己见，通过教研，我们每个人都在自己原有的教学水平及教学理论上有了明显提高。三、教研中，为完成教学任务所做的详细工作如下：1、仔细写教案，课前复备，课后反思。每次活动前，要求老师先仔细学习教学大纲，分析教材的内在联系，找出重难点，并设计合理方法突破重难点

10、。对于重难点问题要精讲，由中心发言人先挖掘教材，而后针对备课中的关键处开展争论并制定出有效的教学措施，还要落实到实处。仔细听取每位老师的发言，领悟教材的编者意图，对教材有了新的认识。在此基础上，要求每位老师在课堂教学上下功夫，细心设计每个环节，找出最切当的处理方法，使课堂教学达到事半功倍的效果，使每节课不仅得到自己的满足，同时受到同学的喜爱。2、细心设计各种类型的练习题。练习题是否细心，对进展同学的技能有径直的影响。练习题不仅要有肯定的数量，更重要的是要有肯定的质量，在内容上，不但要有利于加深对基础知识的理解和掌控，而且要有利于技能的提高。为此，我们反复在网上，书店，搜集一些经典的练习题，分成

11、“一日练”“一周练”“一月练”等，然后将平常简单出错的汇合起来，进行强化训练，提高同学们分析问题和解决问题的技能。3、作业批改。上课简单，改错难。老师们工作兢兢业业、认仔细真。上课没时间改错，利用课间，或者中午早来改错，不辞辛苦，做出了大量的工作。4、出好单元测试卷。平常老师们各抒己见，仔细争论每一单元的重点和难点，确定第 4 页 共 8 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑每一单元的测试内容，出好单元测试卷。5、听课。这学期老师们对听课的认识比之前有所提高，抽出时间多听课，多讨论别人的教学特色，取长补短，并学以致用，以提高自己的教学水平和教学质量。总之，一

12、学期以来，数学组老师留意自身素养的提高。始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了肯定的成果。但是我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在以后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作做得更好。三班级数学工作总结 3本学期经过师生的共同的努力,较好的完成了本学期的教学任务，使大部分同学已经掌控了所学的基本知识如：学会并比较娴熟的计算表内乘除法、简约统计与猜想、时分秒等。但是也有个别同学由于基础差，作业完成不仔细，学习习惯差造成了成果较差的现象。为了更好的总结阅历和教训，推动今后的教学工作，下面我将对本学期的教学工作总结如下：一、取得的成果和阅历：1、培育同学在亲身实践中探究知

13、识的技能。低班级同学的思维以详细形象为主，针对这一特点，在本学期的教学中我依据教学内容的不同，安排肯定的实践活动，让同学在实践活动中，体会到教学中的疑难点变得详细形象化。2、联系生活教数学，让同学感受到生活中到处有数学。学校数学的教学内容多数都和生活实际相联系，在教学中，我把教材和现实生活有机的结合起来，使同学体会到数学来源与生活，生活离不开数学。3、着重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。着重他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信心，对同学的回答采用“扬弃”的立场，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，

14、使同学敢于回答下列问题，乐于思索。第 5 页 共 8 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑4、结合基础知识，加强各种技能和良好学习习惯的培育。在重视同学掌控数学基础知识的同时，也进展他们的智力，培育他们的判断、推理技能和分析综合技能。例如：在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目，我就让同学编出一道完整的应用题，培育他们的编题技能。在遇到一道题里有几个问题时，我教同学解答这种题的方法，培育了同学的审题技能、分析技能。为了提高同学的口算和计算技能，我还利用每节课的前 3 至 5 分钟进行口算练习使之熟能生巧。5、充分利用教具和学具进行直观教学。着重多媒体的应用，

15、使同学学得开心，学得轻松，学得扎实。依据学校生心理特点及认识规律，实物学具对进展同学抽象思维技能有肯定的作用。如我在教乘法的初步认识时，由于这是新的运算知识，同学以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我运用学具教学，把同学从加法的意义上过渡到乘法的意义。但值得留意的是摆学具时也应有肯定的技巧，如在摆苹果的过程中，应根据从一般到非常的规律，先摆出两堆不同数目的小棒，再摆两份数目相同的，最末摆许多份数都相同的，让同学觉得加法的累赘，再介绍乘法。这样同学就可以很简单知道乘法的意义，很愿意去学习乘法。二、存在的问题从每次单元测验和期末考试来看，还存在着很多问题。如部分同学的计算技能

16、分析应用题的技能还是很差，同学做题不够仔细，检查不认真。这就要求我在以后的教学中着重培育同学审题、分析、计算的技能和做事仔细踏实的好习惯。还要加强个别生的指导工作。三班级数学工作总结 4本学期，我们三班级数学教研组在学校领导及教育处的领导下，通过本组全体数学老师的共同努力，立足本职工作，发扬互帮互助、精益求精的精神，以教书育人为宗旨，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：一、指导思想第 6 页 共 8 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑本学期我们三班级数学教研组工作，继续学习和贯彻 数学新课程标准 的精神和理念，充分认识基础教育课程改革的重要

17、性和艰难性，加强实施课程改革的使命感和责任心，深化课程改革这一数学学科的中心工作，进一步加大数学课程标准的学习和实践，转变老师教学观念，领悟标准和教材精神实质。促进老师业务水平的提高和同学学习水平的不断提升，优化同学学习方式，促进同学在知识与技能、过程与方法、情感与立场价值观等方面全面和谐地进展，为同学的终身可持续性进展奠定良好的基础。二、向常规教学要效益1、订好计划。在学期初我组的每个老师能依据学校交给的教学工作，结合数学学科的特点，同学的实际，仔细订好教学计划，并按计划开展预定的活动。2、定时进行集体备课，仔细钻研教材教法。做到课前备好课，课堂上好课，课后有小结。并不分地点、不分时间的常常

18、探讨教学问题，沟通教学方法。留意练习的设计，作业的布置和课后差生的个别辅导。定期组织进行教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评比活动。开展一对一结对互助活动,做好新老老师的“传、帮、带”工作，同时开展“五个一”活动。即上好一节优质课，写一份优秀教案，写一篇优秀教学论文，编一份好的试题，制一份好课件。3、积极参与学校组织的各项活动，促进同学整体素养的提高。让同学的性格得以进展。如：在某月份的进行的数学团体赛中，同组老师积极参加，共同命题，共同商讨，补充，最末集中进行测试、评卷。同时做好表彰评价工作，期中，期末考试我们更是仔细组织评卷，沟通。这样更好地调动同学学习的积极性，激发同学学习的竞

19、争意识，形成一个你追我赶的竞争氛围。4、坚持抓好数学第二课堂活动培优。有目的、有计划地开展数学培优辅导工作。在辅导中，我们留意用激励的方法来培育同学学数学的爱好，提高同学的数学素养，用点拨、启发的方法引导同学开拓思路，设计练习有针对性。5、不会反思就难以提高，我组老师第 7 页 共 8 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑在平常教学 过程中留意反思教学的每个环节，力求更大程度地提高课堂效率。本组老师还以学校的讨论课作为契机，仔细组织集体备课，在总结成果的同时，不断反思教学，以突出同学自主、合作、探究的学习方式。三、取得的成果。经过一学年的努力，我组老师的专业素养正在逐步提高，新老师的业务水平也在不断的往上攀升，我组老师还积极撰写论文，参与省市各级各类论文评比活动。总之，在学期，我们着重以课改为中心，仔细做好课堂教学工作，积极实施课程改革。但在工件中也存在着不足。面对新课程，我们任重道远；面对新挑战，我们要迎难而上；面对新机遇，我们要全面更新自身的知识结构、技能结构，用进展的眼光端详将来，在进展中不断地进展自我。只有这样，才能适应改革，适第 8 页 共 8 页