幼儿园中班智力游戏教案《打电话》.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑一、请幼儿观赏多媒体课件，导入课题：演示多媒体课件宝宝打电话，幼儿看完后提问：1、宝宝怎么了?他为什么把电话扔了?(由于他把电话打到大老虎家了，第 1 篇、中班智力游戏活动教案：打电话教案被大老虎吓到了)设计思路：2、宝宝想把电话打给谁?(他的好伙伴)为什么打给大老虎了?(由于他电话是我们常常会用到的通讯工具，在平常的游戏中孩子们都特别情愿把号码记错了，打错电话了)玩打电话的游戏，因此我设计了这节课，屈;老师.教，案网出处通过活小结：宝宝由于把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们平常动教孩子们一些打电话的常识，教育孩子们

2、平常打电话时要有礼貌，不在打电话的时候肯定要认真，不能打错电话。乱打电话。二、与幼儿谈话，引导幼儿依据已有阅历谈谈对电话的认识：活动目标1、你给谁打过电话?你都知道谁的电话号码?(幼儿依据已有阅历充分1、和幼儿共同探讨打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。回答)你有打错电话的时候吗?2、教幼儿认识一些常用的电话号码，引导幼儿正确运用电话。2、还有一些电话在我们遇到困难的时候会想起它们，比如说失火了，活动预备要打(119)，引导幼儿说出常用的一些急救电话。像这样的电话我们把多媒体课件，纸杯制作的电话，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪它叫做应急电话。活动过程第 1 页 共 3 页幼儿园中班

3、智力游戏教案打电话幼儿园中班智力游戏教案打电话本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑小结：看来电话在我们的生活中无处不在，给我们的生活提供了许多方便。3、请幼儿利用老师提供的工具为小动物们设计电话号码：老师的电话响，老师接电话，假装听不清，请一位幼儿帮忙听，涌现话外音我是森林动物之家，我们小动物要搬新家了，需要按装电话，你们能帮我们设计一下电话号码吗?4、幼儿设计电话号码，老师指导：请幼儿重复刚才的电话内容，问幼儿愿不情愿援助小动物?幼儿同意后老师出示预备好的卡纸，数字卡片和动物头像，让幼儿自主设计电话号码。老师出示范例，引导幼儿可以按数的规律进行排列，例如：从

4、大到小，从小到大，偶数、奇数排列等。5、展示幼儿作品：幼儿制作完成后用实物投影仪展示幼儿作品，重点介绍有规律排列的作品。三、游戏：打电话1、拿出用纸杯制作的电话，请幼儿玩打电话的游戏探讨怎样通话效果更好，引导幼儿运用礼貌用语。2、小结：简约小结刚才幼儿打电话的情请幼儿将不明白的问题提出来，老师将问题放进问题口袋，留到下节课解决。指导思想：第 2 篇、中班智力游戏还能这样数教案中班阶段，幼儿对于手口全都点数说出总数已掌控。由于达到了肯定的娴熟度，幼儿在数数中往往会涌现背数、任意数的现象。我把这一阶段培育幼儿数数技能定位在援助幼儿发觉、了解、学习新的数数方法上;提高幼儿对数数的爱好;并启发幼儿大胆

5、的尝试新的数数方法。在非正规活动中，老师观测到有少数幼儿涌现了先目测一部分，接着数完全部数的方法，并予以了确定和适当的指导，认为这种方法有利于培育幼儿思维的精确性、敏捷性，值得向全班幼儿推举。第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑活动目标：1、发觉并尝试先目测一部分、接着数完全部的数数方法。2、对数数活动感爱好，提高思维的敏捷性。环境创设：小礼盒(与幼儿人数相等)，幼儿制作的长城场景，装饰物假设干。活动过程：(一)操作探究：1、设置问题情境，交代活动任务。2、幼儿探究数数方法。(二)沟通争论：1、幼儿比较、发觉：哪一种方法能数的又快又对。2、幼儿沟通数数方法。3、老师小结：新的数数方法是把先看到的数记在心里，然后接着数下去。(三)巩固操作1、交代任务，继续尝试与体验新的数数方法。2、巡回观测，个别指导，检查反馈。3、引发幼儿再次探究新方法的愿望。中班智力游戏教案打电话这篇文章共 4371 字。第 3 页 共 3 页