幼儿园信息技术工程2.0推进实施方案.pdf

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1、幼儿园教师信息技术应用能力提升工程幼儿园教师信息技术应用能力提升工程 2.02.0整校推进实施方案整校推进实施方案一、指导思想为了贯彻落实*教育局关于印发中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程 2.0 实施方案的通知等文件精神,提升幼儿园管理团队信息素养，提升教师信息化教学能力，真正达成技术与教学的融合创新，推动育人理念更新、教学模式变革，结合我园实际情况特制订本实施方案。二、工作目标根据我园当前信息化教学环境及教师信息化教学存有的问题确定我园信息技术 2.0 整校推动项目研修目标。1.以提升工程 2.0 为载体,积极与上级部门沟通,进一步落实园所一体机、电脑以及录像设备的配备和更新,建

2、立适合幼儿园发展需求的教师信息技术应用水平提升新模式。2.组建“园长负责、骨干引领、团队互助、整体提升”的研修共同体。通过学习,完成提升工程 2.0 任务中的校本研修任务、网络研修任务、校本应用考核中的微能力点任务,提升园长信息化领导力、团队信息化指导力。3.打造信息化教研团队,有效提升教师信息化教学水平,并将所学使用于教学实践。提升教师信息化教学水平,全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。4.应用信息技术转变学习方式,服务幼儿,提升幼儿学习的主动性、探究性等。三、团队建设组织建设我园信息技术 2.0 管理及指导团队，明确负责人及成员各自职责。主要负责任人：*（园长）园级专家:*年级负责人：

3、*（教务主任）*（大班年级组长）*（中班年级组长）*（小班年级组长）职责：负责我园信息技术应用能力提升 2.0 工程整校推动管理、指导协调工作，保障各项工作顺利开展。信息技术人员：*职责：负责线上线下活动中的技术难题，与教务主任相结合组织相关教师开展校本研修。四、整校推动时间安排根据中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 实施方案文件要求,结合我园实际情况全程分为五个阶段组织实施。第一阶段(3.22-4.15)：准备阶段1.制定信息技术应用能力提升工程 2.0 整校推进实施方案、学校发展规划及校本考核方案，并召开教师动员大会,将信息技术应用能力提升工程 2.0 政策、实施方案和考核方案进行

4、解读，提高教师对 2.0 工程的认识。2.园长带领教研组长根据我园的教学环境及教师的信息技术能力，对 30 项微能力进行分析解读确定我园能力点选择的范围。3.教师在研修平台进行能力点选择并制定个人的发展规划和学习计划。第二阶段(4.16-7.1):网络研修通过集中学习、教师教师自学等方式，观看推送课程,完成线上的课程学习任务。通过校本教研进行学习分析，困难解答等。第三阶段(7.2-9.30):分散学习，教学创新利用假期将网络研修内容积累沉淀融汇贯通，将线上学习与线下教学有机融合。开学后通过集体备课、研课、上课、评课等形式引导教师在活动中熟练使用信息技术的水平,形成个性化的教学风格。同时各年级组

5、进行形式多样的组内沟通,组外交流,汲取经验做法,完善自己的任务作业。第四阶段(9.30-10.25):阶段性测评幼儿园开展教师汇报课活动，对教师进行校本研修考核。第五阶段：（10.26-11.1）归纳总结解决部分遗留问题,同时做好总结工作,收集整理过程性材料和总结性材料,迎接县教体局考核工作。五、制度保障1.提升理解,切实增强组织领导。幼儿园各层干部一定要统一思想,切实增强对培训工作的领导。园长要全面负责信息技术 2.0 校本研修工作,明确任务,逐级负责,线上线下培训时间规定学时。2.建章立制,强化管理,精心组织实施。增强教师培训,完善校本培训的制度化、规范化建设,逐步建立健全校本培训的学习制度、考核、奖惩等规章制度,并严格执行。实施过程中,要即时做好培训记录,健全培训档案和教师成长档案。要增强过程性督导检查,积极引导、鼓励和支持教师参加培训。3.落实经费,保障培训条件。教师培训所需经费由幼儿园统筹考虑,优先安排，使其充分发挥作用。努力为校本培训创造良好的环境条件,确保各项培训真正落到实处。4.考核结果运用（1）校本应用考核将作为骨干教师等活动评选的重要条件。（2）教师参加能力提升工程 2.0 的实施情况纳入幼儿园的年度绩效考核工作。（3）信息技术应用能力提升工程 2.0 包括校本研修(25学分)、网络研修(25 学分),完成培训并成绩合格的教师可获得 50 学分。