幼儿园帮扶工作计划三篇 幼儿园被帮扶工作计划3篇.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑行反思，并将反思后的想法用于自己的教学实践中去。4、定期请师傅听自己的半日活动，和师傅一起探讨活动中需要调整的地方，并在师傅提出建议的基础上实时调整。为了提高全园老师的教学业务水平，我园开展了师徒结对带教活5、主动与师傅沟通，了解自己在班级管理、教育教学以及家长动，现将本学期带教计划制订如下：工作等方面存在的不足，请师傅针对自己的实际状况提出建议，并能目标：写好反思。1、通过师徒结对带教活动提高本人的教学水平。6、在师傅的指导下开展公开教学活动，活动前与师傅共同争论2、通过师徒结对带教活动本人设计、实施教学活动的技能。活动方

2、案的设计，在师傅指导下完善自己的活动方案，活动后听取师详细措施：傅对活动的建议，进行实时的反思。1、从师傅那里了解学前教育新理念，并用新理念指导自己的教7、陈老师在音乐活动方面有着很深的造诣，上课敏捷生动，老学实践。仔细研读一些有关于师德修养和专业理论方面的书籍，树立正师的引导语形象的把要求渗入其中，我要在不断的观测实践中，像师确的教育观念。不断进取，充盈自己。傅学习，领悟师傅的精髓。2、每星期观摩一次师傅的活动，仔细做好听课笔记，并能在活幼儿园帮扶工作计划三篇 幼儿园被帮扶工作计划 2动后反思和体会。吸取师傅教育中的闪光点。为了提高我园教育教学质量，提升我园老师的整体素养，发挥3、关注陈老师

3、日常带班时的教学机制，结合自己的教学行为进第 1 页 共 4 页幼儿园帮扶工作计划三篇幼儿园帮扶工作计划三篇 幼儿园被帮扶工作计划幼儿园被帮扶工作计划 3 3 篇篇本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑老老师的传、帮、带作用，本学期开展了师徒结对，促进新老老师之间相互学习，有效地促进老师在专业知识技能方面的进展，不断提高自身的教育教学水平和业务素养，我与(徒弟)支金风结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，加强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。一、实施目的：规划好培训计划，理论学习，心得沟通，品读好书，课教教学，听课指导与简要评点，论文撰写等内容。通过这样

4、的活动，师傅既可以熬炼自己，把阅历传授给徒弟，又可以让徒弟从中吸取很多对教学有用的知识，丰富教学阅历和阅历，加强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确的确实让我们都有所收获，沟通心得，相互切磋，达到教学相长的目的。二、实施措施：1、教书育人，为人师表，喜爱同学，喜爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作立场、教学业务等方面为徒弟做出榜样。2、要切实担负起对支金风老师的辅导工作。师徒一对一详细教学指导，关怀支金风老师的教育教学状况，实时援助徒弟了解和讨论幼儿，有的放矢地进行教育，援助她实时分析和处理各种教育教学事项。一月一次师徒沟通，期末以徒弟的教学水平为中心，写出带徒总结并进行

5、沟通。3.持师徒二人互听互评活动，一学期内相互听课评课不少于 8次，听课要仔细记录,根据一节好课的评价标准仔细评课，遵循进展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，评议优缺点，做好评课记录，提出改进建议。要在课堂中落实先进的教育理念，打造自己的特色，实现高效课堂与特色课堂的有机结合。在制定好计划之后，我们就按计划开展各项工作。在开展工作的时候，我们都明确了我们师徒间的关系，是一种同等、合作的关系，师傅是合作中的支持者，应是一种互利的关系，师傅在带教过程中成长他人也成就自己。第 2 页 共 4 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑在师徒结对中，我努力做到：一、主

6、动工作，带头引领。平常严格要求自己，样样做好徒弟的带头作用，做一面会闪光的镜子。作为师傅，我总是考虑在先，积极带头，以此来潜移默化地影响着徒弟。二、给点时间，留点空间。支金风有朝气、有活力、有想法，有创意，作为师傅，在我们共同学习的时候，给她预留思索的时间、拓展想象的空间，看看她的创意。放开手脚给徒弟一些发挥的机会，在可以展示自己技能的舞台上，她们很可能会制造出另一番新天地，而作为师傅，我也能从狭隘的老套路、老观念中走出来，挖掘新灵感，获得新启示。我作为一名老老师，有肯定的教学阅历，但难免教学方法比较传统，设计教案不够敏捷，支老师虽然年轻，但通常在教学方法上锐意创新，大胆尝试，所以，师傅在能在

7、许多方面引导和促进徒弟的成长，也可以从徒弟那里获得某种阅历与反馈，从而促进自己的反思，使自己得到提升。这样，就更好地取到一种取长补短的作用。总之，通过开展师徒结对学习活动，经过不断的相互学习，我盼望我们师徒得到更好的成长，我们会一贯努力!幼儿园帮扶工作计划三篇 幼儿园被帮扶工作计划 3为进一步加强农村学前教育的帮扶工作，提高农村教育教学质量，切实发挥示范性幼儿园的示范带动作用，引导优质学前教育资源向农村地区辐射和拓展，进一步提高农村幼儿园办园水平，我园和龙石中心幼儿园进行对口结对帮扶，特制定如下计划：一、指导思想以科学进展的方针为指导，以改善民生，促进教育公正为宗旨，以提高学前教育质量为目标，

8、通过结对帮扶工作，围绕教育科学和谐进展的总目标，深化纲要与指南精神的推动、落实、采用多样化的方式，提高其办园水平和保教质量，促进农村学前教育健康、持续进展。二、结对帮扶对象第 3 页 共 4 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑龙石中心幼儿园三、结对帮扶内容及措施1、相互沟通、切磋、创新幼儿园管理模式。通过园长与园长之间、老师与老师之间的沟通。依托我园具有特色的教育资源，结合幼儿园的实际状况，援助其完善园内各项规章制度，更新老师的教育教学观念，在教育、教研、资源共享、老师专业化进展等方面予以指导。2、多种手段搞活结对帮扶工作。(1)硬件方面的结对帮扶。(2)

9、软件方面的结对帮扶。开展观摩学习活动，组织帮扶园的青年骨干老师观摩我园开展的各项教育教学活动等。本期着重指导结对帮扶园幼儿园环境创设工作。加强与结对帮扶园的沟通，设计全园环创、听结对帮扶园的课题汇报课等并实时评析。组织业务学习活动，共同讨论上好每节课，强化结对帮扶园老师的业务水平，提升反思技能。四、详细工作安排三月份：制定结对帮扶计划，做一些结对帮扶的前期预备。四月份：开展观摩学习活动，组织结对帮扶园的青年骨干老师来我园观摩早操等各项教育教学活动。前往结对帮扶园实地查看并设计环创。五月份：继续前往结对帮扶园实地查看环创，查漏补缺。六月份：听帮扶老师观摩课，并进行说课、评课，结对帮扶工作总结，制定新学期计划。第 4 页 共 4 页