《不朽的诗人》阅读题及答案.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑“哦，怎么做呢，威尔奇博士？”“你以为我会告知你？”物理学家板起面孔说。他恍恍忽忽地四三、文学类文本阅读25 分下找酒喝，但找不到。他说：“我召回不少人。阿基米德、牛顿、伽11阅读下面的文字，完成问题里略真是些可怜虫。”不朽的诗人 美艾萨克阿西莫夫“是啊”，菲尼阿斯威尔“莫非他们不喜爱我们这儿？我们的现代科学使他们着迷了吧？”奇博士说，“我能使那些古贤起死回生。”罗伯特生说道。他对这次谈话越来越感爱好。他有点醉了，不然他不应当如此胡言乱语。当然，一年一次圣诞节“不错，他们很着迷，尤其是阿基米德，我用学过的一点希腊文之夜，多喝

2、点也是应当的。向他说明了一些东西后，他真乐得发狂了，可是，不不”斯各特罗伯特生，某高校年轻的英国文学讲师，放好酒杯，朝左“出什么岔子了？”右溜了一眼，看看有没有人听见他们谈话。“文化不同，他们不适应我们的生活方式，他们感到孤独，成天“我这话是当真的。不只是鬼魂，肉体我也能召回来。”担惊受怕，我只好送他们回去。”“我从来没想到这种事竟然是可能的。”罗伯特生一本正经地说。“真糟。”“为什么不可能呢？不过是简约的时间转换吧了。”“是啊，都是伟大的灵魂。但缺乏敏捷性。不是那种能饶恕万象“你指时间旅行？这有点太哦离奇了吧？”的灵魂。所以我试了一下莎士比亚。”“会者不难嘛。”第 1 页 共 6 页不朽的诗

3、人阅读题及答案不朽的诗人阅读题及答案本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑“什么！”罗伯特生叫起来，这下击中他的要害了。“别嚷，小伙子”，威尔奇说，“不雅观。”“你说你把莎士比亚召来了？”“不错，我要找一个能饶恕万象的心灵，找一个知人知世，能和与他相隔几世纪的人们生活在一起的人，只有莎士比亚能做到，我有他的签名，一个纪念品。”“你带着呢？”罗伯特生，眼睛爆了出来。“就在这儿。”威尔奇把他的背心口袋一个个摸过，“啊，这就是。”他把一张名片递给讲师，名片一面印着“l克菜恩父子五金批发公司，”另一面潦草地涂着“willmshakesper”。罗伯特生简直神魂颠倒了。“

4、他看上去是什么样子的？”“不象他的那张画像。秃头，胡子挺难看，满口土腔。当然，我花了最大力气设法使他喜爱我们的时代。我告知他，他的剧本我们敬佩得心悦诚服，至今上演不衰，我们认为这些剧本是英国文学中最伟大的作品，可能也是全世界最伟大的作品。”“好，好，”罗伯特生气也透不过来地说。“我还说，人们对他的剧本写的评论多如牛毛。自然，他想看看，我从图书馆借了一本。”“怎么样？”“哦，他入了迷。当然，他不懂那些现代用语，也不知道十六世纪以来发生的事情，但我帮他解决了。可怜的人，他从来没想到受到如此对待，他不断地说：苍天保佑吾！五个世纪，什么东西榨不出来？我想人们可以从一块破抹布中拧出一场大水。”“他不会说

5、这种话。”“为什么？他写剧本落笔千言，他说人生有限，非得须臾必争不可。他用六个月时间写了哈姆雷特。老故事，他只是拂拭了一下。”“就象擦镜子一样拂拭一下，”这位英国文学讲师生气地说。第 2 页 共 6 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑物理学家没理他的碴儿。他看到几步远的柜台上有一杯没喝过的鸡尾酒，就横着移过去。”我告知这不朽的诗人，我们高校里教莎学课。”“我就教莎学。”“我知道，我给他在你的夜校班上报了个名。我没见哪个人象可怜的比尔一样急于了解后世对他如何评价。他很用功。”“你让莎士比亚上我的课？”罗伯特生哑着嗓子说道。哪怕这是教授的醉糊涂活，也叫他够惊讶

6、的了。不过这唯恐不是醉话。他想起来有一个人，秃头，说话挺古怪”“当然没用真名，”威尔奇博士说，“别管他用什么名字了。我犯了个大错误，可怜的家伙。”他已经抓住了酒杯，正对着酒摇头。“为什么是错误？出了什么事？”“我只好把他也送回 1600 年去，”威尔奇生气地吼叫起来，“你以为一个人能受得了多少污辱？”“你说的是什么污辱？”威尔奇博士一口干了那杯鸡尾酒。“你，你这呆瓜，你给了他一个不及格。”注：这是莎士比亚自己的签名式，与现在通行的拼写法williamshakespeare 很不相同，莎士比亚的手迹保存至今的只有他的三个签名。比尔，莎士比亚的名字威廉的昵称。1以下对作品有关内容的分析和概括，最恰

7、当的两项是 5 分A威尔奇博士是一个热衷于幻想，深谙起死回生之术，喜爱故弄玄虚并爱打抱不平的一个人。B年轻的英国文学讲师罗伯特生为人处世谨慎，对奇幻的东西充斥了新奇，有自己的职业操守。C小说主要运用了对比、夸张、环节描写以及心理描写来刻画人物。小说的情节在对话中跌宕起伏。D“就象擦镜子一样拂拭一下，”这位英国文学讲师生气地说。第 3 页 共 6 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑这里的“生气”既是对莎士比亚创作立场的不满，也是对威尔奇博士的诋毁不满。E小说的结尾耐人寻味，这让我们想到有不少的作家在解读自己的作品时往往和批判家的解读大相径庭。这也告诫我们读者

8、，文学作品的解读具有不确定的因素，但尊敬和当时的时代是关键。2小说以“不朽的诗人”为题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。6 分3简要概括斯各特罗伯特生的心理改变过程。6 分4这篇小说段落都很短小，以对话为主，大量运用一句一段的形式。为什么要采纳这种写法？请结合全文，谈谈你的看法。8 分试题答案：11.【答案】1BE答 B 给 3 分，答 E 给 2 分，答 D 给 1 分，答 AC 不给分。2内容上“不朽的诗人”说明莎士比亚的艺术生命不朽，敏捷性，饶恕万象。结构上起到线索的作用，围绕莎士比亚的复活开展情节，行文紧凑。主题上，通过莎士比亚的复活后的际遇不及格抨击了现代文艺的不良现象歪曲文学史，

9、也说明随着时代的改变，文艺要不朽就需要紧跟时代。每点 2 分3镇静新奇惊异着迷生气恐慌每点 1分4便于密集且清楚地组织、传达信息，适合本文跌宕起伏的叙事内容的表现需要。便于加快叙事节奏，适合本文快速推动小说情节进展的需要。有助于人物性格的塑造，通过大量的对话，一句第 4 页 共 6 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑一段的形式可以起到强调的作用，有助于突出不同人物形象，使各类人物性格更加鲜亮；本文段落虽然短小，但内容的表达简洁而精确，富有“提示”性，能够有效调动读者的想象。每点 2 分【解析】1试题分析：解答此题，可将各选项表述同文本相关内容进行仔细比较，

10、以发觉异同，确定正误。题中，A 项，“深谙起死回生之术”的说法错误；C 项，“对比”的说法错误；D 项，“对威尔奇博士的诋毁不满”的说法精确，但“对莎士比亚创作立场的不满”的说法错误。考点：分析作品结构。概括作品主题。技能层级为分析综合 C。2试题分析：回答此类题，一般应从内容、结构、主题等角度来答题，在次题中，内容上可抓住“不朽”，立足文本分析；结构上，标题一般祈祷贯穿全文的线索作用等等。可以从以下角度入手分析：与文章主旨的关系；与线索的关系有时候可能是人；与情节的关系；与环境的关系；内容上题目本身关涉的内容；手法上有些题目有寓意或指代作用的，那就要点出表面和暗含的意思等；带来的效果对读者而

11、言等等。解答此题，第一步要先审题目，明确鉴赏的对象是小说标题而不是主题；第二步审文本，小说写了谁，什么事。第三步审标题的意义和作用，从标题的作用、意义角度，逆推文本，拟写标题。考点：对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。技能层级为鉴赏评价 D。3试题分析：此题考查概括小说的情节。解答时可以根据时间顺次，以主要人物斯各特罗伯特生的心理改变过程为线索来概括、组织。一开始对物理学家的话不足介意，接着对话题感到新奇，然后感到惊异，一步步的追问说明他对博士的话感到着迷了；博士关于莎士比亚第 5 页 共 6 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑的话触动了他，觉得是

12、对自己专业的污辱，所以生气；最末，博士的“他写剧本落笔千言，他说人生有限，非得须臾必争不可。他用六个月时间写了哈姆雷特。老故事，他只是拂拭了一下”让他觉得恐慌。考点：观赏作品的形象。技能层级为鉴赏评价 D。4试题分析：此题考查分析小说表达技巧中的对话写法的好处。首先应当精确判断小说中该技巧运用的对应内容，然后结合该手法的一般艺术效果和小说中的详细内容作深入分析。如对话便于加快叙事节奏，有助于人物性格的塑造，适合本文跌宕起伏的叙事内容的表现需要等等。对小说表达技巧性的题目，在组织答案时一般遵从如下思路：小说用了什么方法要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法；表达了什么内容 分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容；有何效果或作用 要清晰此种修辞或表现手法的一般表达效果，并结合详细语句加以说明。考点：对作品进行性格化阅读和有创意的解读。技能层级为探究F。第 6 页 共 6 页