《书戴嵩画牛》教学设计1.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑字音读精确了，能做到停顿得当吗？听老师读，并用“/”标出停顿的地方。现在谁来试一试？指生读，相机评价，齐读一、背诗导入，简介“题跋”三、小组合作，理解文意1.出示苏轼像认识他吗？你对他有哪些了解？我们学过他写文章读通顺了，文章的大略意思你了解吗？你怎么知道的？借的六月二十七日望湖楼醉书，一起背一遍。齐背助说明请同学们读一读学习要求。2.大文学家苏轼不仅写过大量的诗词和文章，还写过一类体裁：1.对比说明，理解文章的意思;在不能理解的字词上做记号;小组题跋，就是写在书画前后的文字。派一位代表提出疑问，其他小组尝试解决。3.师写课

2、题，生读老师发觉你们在读“书”字的后面停顿了2.两个“轴”字意思一样吗？出示词典中的说明我们遇到不一下，“书”是什么意思？书写、记录这个课题又是什么意思？为懂的字，可以查工具书，也可以结合书上的插图理解字义。我们还可戴嵩的斗牛图写的文字以结合书上插图理解文意呢！二、熟读课文，整体感知“奴”和“婢”是什么意思？你们猜一猜。农奴和年轻女仆1.这也是一篇文言文。请同学们看看插图，自学。你们是怎么猜到的呢？通过“耕、织”两个字2.对比注音，试着读一读，争取做到字音读准，停顿得当。联系上下文，猜一猜，文中的两个“之”字是什么意思，你怎么多音字正音：处ch、好 ho、数 sh、曝 p。猜到的？“之”在文言

3、文中常常涌现，它一般代表涌现过的人物或事“曝”是本课的生字，我们来写一写，在书上描一个写一个。第 1 页 共 3 页书戴嵩画牛教学设计书戴嵩画牛教学设计 1 1本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑情。“也、矣”是什么意思？它们是助词，文言文中还常常涌现助词“乎、者”，这些虚词，就相当于我们今日的“啊”“嘛”。3.现在请你依据说明，结合刚才学到的方法，和同桌讲讲这个小故事。四、趣读课文，感知形象1.面对同一幅斗牛图，杜处士和小牧童有着不同的表现，请你分别用一个字形容。板书：爱、笑2.哪里可以看出杜处士喜欢斗牛图？杜处士会把这幅斗牛图带到什么场合呢？见他的文友时，

4、他会怎样夸赞这幅画呢？生答略同学们的想象都很合理，板书：合抱负象拥有这样一幅活灵活现的画作，杜处士多快乐啊！谁来读一读，读出杜处士的喜欢之情。指名读，齐读3.杜处士如此珍爱这幅画，而牧童看见了却“拊掌大笑”，“拊掌大笑”是怎样的笑？为什么笑？由于发觉了错误发觉了这么大的一个错处，牧童肯定会怎么想？牧童认为这幅图画错了，所以“此画斗牛也”虽是一个陈述句，却要读出疑问的语气。师范读，指生读，齐读4.对于牧童的话，杜处士有什么反应呢？笑而然之这是什么意思？5.那就是说，戴嵩画错了？没错 你是怎么知道的？看说明是的，两种情形都有。出示斗牛圖两幅图片你更喜爱哪一幅，为什么？“掉尾而斗”可以表达能量和艺术

5、看，这是红牛饮料的商标，两头牛翘起尾巴，让人感觉很有能量，这也是对艺术的考虑。其实牛相斗时尾巴的两种情形戴嵩都画过，有一轴被清朝的乾隆皇帝所得，他在画上先后做了两次题跋，有爱好的同学课后可以找来看看。戴嵩的画皇帝都珍藏，你想认识他吗？指生读资料小牧童认为牛相斗时应当“尾搐入两股间”，这是来源于他生活第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑中的细致观测，而戴嵩画“掉尾而斗”也是细致观测的，但他作画时更多是对艺术的思索。6.再读“笑而然之”，你读出了怎样的杜处士？懂艺术他对牧童的质疑没有辩驳，表达出他很宽厚。7.经过这件事，你们猜，杜处士还会随身携带 斗牛图 吗？会由于他懂艺术，他是一位有德才的人，他是真的喜好书画作品。五、再读故事，总结真理1.苏轼最末发出了“耕当问奴，织当问婢”的感慨，你是怎么理解这句话的？“奴”和“婢”都是当时社会地位低的人，但耕作就要请教农奴，织布就要请教年轻女仆。专业的问题就要向专业的人士请教。2.今日我们学习了一则题跋，懂得了一个道理。出示：一事一理古语有云，“耕当问奴，织当问婢”;今语有云，“放牛当问牧童，画牛当问戴嵩”。不可改也。第 3 页 共 3 页