汽车城教案.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑活动过程：一以谈话形式引入活动：1、老师请幼儿听声音：“嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀”1、通过“争当汽车管理员”的游戏，引导幼儿记忆不同颜色、问幼儿：“哪来的汽车喇叭声音”。不同车号汽车的排列顺次。2、汽车许多，请幼儿想方法我们让汽车停在哪呀？引出“停2、进展幼儿的记忆力，教室环境创设。车场”以及“汽车管理员”活动预备：二游戏：“争当汽车管理员”，选拔汽车管理员“需要闯1、教具：老师用汽车大卡片12 张，汽车大指令卡6 张，指令卡三关”。6 张，游戏图一张，卡片一上的.汽车卡片 12 张。指令电脑人手一1、第一关：“看谁记得准”。

2、份。在玩具架上摆放出三层分别颜色不同、品牌不同、车号不同2、班级环境设计：老师与幼儿、家长一起，布置颜色、品牌、的三排汽车。大小不同汽车的墙饰一块，通过感知体验，提高幼儿对汽车的爱好，丰玩法：老师带领幼儿在汽车城里看，找出哪辆汽车开走了，并富相关阅历。找出记忆方法。活动流程：谈话引入活动 游戏“争当汽车管理员”分组2、第二关：“看谁记得快”。竞赛选拔“汽车管理员”。第 1 页 共 2 页汽车城教案汽车城教案本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑游戏1玩法：幼儿依据老师出示的指令卡给汽车排队，“看谁记得快”，并找出记忆方法。依据幼儿实际和爱好点，此环节可玩 23次。游戏2玩法：幼儿自选一张汽车大卡片，四人组成一张指令卡，让其他幼儿观测、记忆排列顺次，片刻后转身背向其他幼儿，其他幼儿依据记忆进行排队，看谁记得快。依据幼儿实际和爱好点，此环节可玩23 次。3、第三关：“看谁记得多”。玩法：幼儿自选一个裁判，三人一组依据多张指令卡分别进行记忆，依据记忆进行排队“看谁记得多”、排的对。此环节规章，幼儿记对一次就得一个指令卡，得到指令卡多的幼儿为胜。三依据上面闯关成果，选出今日的“汽车管理员”贴上标识予以鼓舞。活动延伸：将游戏材料投放在活动区中，幼儿在活动区中两人或多人一组继续进行记忆游戏。第 2 页 共 2 页