《怎样让衣服干得快》教学设计.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑本模式。让同学知道科学来源于生活，用于生活。三、学习目标一、教材分析1.能够对水的蒸发与哪些因素有关提出假设;怎样让衣服干得快是鄂教版三班级科学下册教材中第三单2.能够设计试验验证假设，并归纳概括影响蒸发快慢的因素;元我们的衣服中的第四课，紧接在衣服上的水跑到哪儿去了的3.知道影响水分蒸发速度的主要因素温度高、蒸发面积大、有内容编排的，是在认识什么是蒸发后，再来探究蒸发的快慢与哪些因素风;有关的一个科学问题。4.认识到衣服一般放在户外晾晒的缘由;二、学情分析5.在探究活动中留意尊敬他人，情愿合作与沟通;对于 怎样让衣服干得快

2、 同学依据自己的生活阅历不难作出猜想，6.体会到运用科学知识能改善我们的生活，使生活更美妙。如看妈妈晾衣服。但三班级的同学思维技能究竟有限，试验设计较难，四、学习重难点本课是对比试验，同学以前也没做过，所以教学时，既要向同学介绍什重点：知道影响水分蒸发速度的主要因素。么是对比试验，还要引导同学在设计试验方案时思索哪个条件应不同，难点：能够设计试验验证水蒸发的快慢与蒸发面积的大小、温度引导他们小组合作，设计试验方案，在设计试验方案时，尽量选择较简的高低和风的作用等因素有关。约易做，试验又明显的去做。一切以同学为主，以同学的进展为主，老五、教具教学预备师为辅，充分调动同学学习科学的积极性，自主性，

3、形成学习科学的基第 1 页 共 4 页怎样让衣服干得快教学设计怎样让衣服干得快教学设计本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑水、玻璃片、滴管、小风扇、酒精灯、镊子、烧杯、纱布六、学习过程一创设情境，引入新课师：知道这是我国少数民族的哪个节日吗？泼水节那天，身上的水被泼的越多，就象征着你会越美满。但衣服被打湿了，很简单生病，怎样让衣服干得快，今日我们就一起来探讨第 13 课怎样让衣服干得快。引出课题，板书课题：13 怎样让衣服干得快设计傣族泼水节这一情境，不仅贴近同学的生活实际，又能激发同学学习爱好，自然而然导入本课，使同学了解科学就在身边。二启迪思维，大胆推想依

4、据上堂课衣服上的水跑到哪兒去了所学习的“蒸发”知识，同学不难知道要让衣服干得快，就得让衣服上的水蒸发得快。课文直截了当地提出一个有关蒸发觉象的基本规律：“晾晒衣服，有时干得快，有时干得慢，这是由于不同的状况下，衣服中的水蒸发快慢不一样造成的。”在此基础上径直揭示本课主要任务：“水的蒸发快慢与哪些因素有关呢？”现在请同学们依据自己的生活阅历，小组合作沟通，大胆推想一下。同学依据自己的生活阅历不难回答，衣服放在太阳底下晒，跟温度有关。吹风机吹头发跟风有关，把衣服撑开晾晒跟蒸发面积有关等等。大胆猜想，完成书上“我的推想”。小组猜想，填写推想，老师巡察，在同学有肯定答案后，帮助同学分析并归纳出几个主要

5、因素。1.水的蒸发可能与蒸发面积有关;要猜想与蒸发面积有关这一点，这个同学有困难，如何解决这一难题，我可以引导同学把衣服揉成一团和把衣服开展，哪个干得快，同学都知道开展干得快，那揉成一团和开展谁的面积大，通过比较，同学知道这是蒸发面积不同造成的。2.水的蒸发可能与温度的高低有关;3.水的蒸发可能与风的快慢有关。第 2 页 共 4 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑三试验讨论，验证猜想1.小组合作，沟通方法。PPT 展示试验器材，这是老师给大家提供的试验器材，你认识吗？小组合作沟通争论预备选取哪些器材怎样做试验。2.分组试验，验证猜想。介绍对比试验，想想温度

6、对比试验、风的对比试验和蒸发面积对比试验，哪个条件应不同。每小组依据老师提供的试验器材，设计出试验方案。温度对比试验方案：在两块同样大小的玻璃上，同时滴同样多的水。一块用夹子夹住，放在玻璃片上用酒精灯烤，另一块放在桌面上，让它在自然条件下发生改变。认真观测两块玻璃上的水各自发生了什么改变。风对比试验方案：在两块同样大小的纱布上，同时滴同样多的水。一块用电风扇吹，另一块让它在自然条件下发生改变。认真观测两块布上的水各自发生了什么改变。蒸发面积对比试验：在两块大小相同的玻璃片上，同时滴同样多的水，然后用滴管把其中一滴水轻轻地尽量地散开，另一滴水不动，保持自然状态，观测两滴水发生的改变。提示同学试验

7、考前须知同学进行试验时也要填写好试验报告单。同学汇报总结，得出结论：温度越高，水蒸发越快;温度越低，水蒸发越慢。风越大，水蒸发越快;风越小，水蒸发越慢。蒸发面积大，水就蒸发得快，蒸发面积小，水就蒸发得慢。3.试验证明：水蒸发的快慢与蒸发面积、温度和风有着亲密的关系。四拓展延伸，实践应用师：我们不仅要学科学，更要用科学，谁能运用今日所学的知识说明下面的现象？1.大屏幕展示图片 思索：哪堆谷子干得快？为什么？第 3 页 共 4 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑2.回到题目上来，请同学们依据今日所学知识说说怎样让衣服干得快。五课堂小结通过今日的学习，你有哪些收获？七、板书设计13、怎样让衣服干得快水蒸发快慢的因素蒸发面积温度风第 4 页 共 4 页