教学计划汇总五篇.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑列进展性概念。教科书中的观测试验，特别是一些探究性的试验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使同学获得对生命的理解。教学计划 篇 1“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起同学一、教材分析对饮食的关注，发觉自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，本册内容由“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”能科学、合理、均衡地饮食。食物的改变和猎取食物信息方法的讨论四个单元组成。也是在援助同学进一步认识事物的特征及其改变规律。“电”单元是从“什么是电”开始的。同学对静电有比较丰富的“岩石和矿物”单元是同学初次对

2、构成地球固体物质的探究。生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电通过对岩石、矿物的观测、分类和描述，使同学形成关于地球物质的流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的试验、沟通、一般性概念，并对爱护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的猜测、检验、测量和推理、说明等活动，使同学形成关于电的初步概念，了解。同时获得一些基本试验操作技能。二、同学状况分析“新的生命”单元是从“观测油菜花”引入的。由植物的花、果通过一个学期的教学活动，已对四班级 4 个班同学的学习基础、实和种子的系列观测活动，过渡到动物的卵、繁殖的观测和讨论，从而学习习惯、学习技能有了肯定的了解。四

3、班级的同学已掌控了很多的使同学获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系第 1 页 共 10 页教学计划汇总五篇教学计划汇总五篇本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑科学知识和科学的方法，探究技能、情感立场价值观也有肯定的进展。对科学探究活动特别喜爱，已经具备初步的探究技能、动手技能。另外，同学在进行观测、提问、假说、预言、调查、说明及沟通等一系列活动时，同学的合作意识和合作技能得到大大的加强。可以说：同学对科学课的学习已经有了肯定的基础，求知欲和参加科学活动的愿望已明显加强。但是，由于同学年龄的局限，观测的深度、精确度还不够，观测或描述的方法还不

4、会较好运用。在开展探究活动时，课堂上常有耗时低效的现象。另外，由于同学的学习任务较重，在本学科上所能投入的精力有限，有些活动只是形式上的走过场，部分同学只是喜爱凑喧闹而没能深入讨论。在评价体系的讨论方面，采纳单元考核、常规积分、小组互评的评价方法。本学期打算学习网上其他科学老师的好的评价方法。采纳积分晋级制，开学初就将积分表张贴于试验室墙上，对于同学带好材料、仔细听课、积极发言等良好学习行为折合成分数记录，对于每次的考核成果也折合成相应的分数记录，对于课外进行探究活动，或参与科学小记者活动的也折合成分数记录。对每个月内进步明显、有晋级、或在学科学习方面取得突出成果的同学嘉奖喜报。三、教学目标与

5、措施方案本学年是培育同学科学素养的至关重要的时期。教学中老师要因势利导，积极引导同学在学习中渐渐养成尊敬客观事实、着重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。详细措施参考：1了解同学对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中涌现的想法。只有充分了解同学在概念的形成过程中的思维改变，才能做出正确的教学判断，并避开客观事实与同学的想象混淆。2、指导同学对试验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大量的观测、比较活动，这些活动可以援助同学发觉观测对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是同学建构科学概念的重要认识基础。第 2 页 共 10 页本文为本文为 WordWo

6、rd版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑3、引导同学在观测和试验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示同学用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导同学客观地记录观测到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，老师每周都要对同学的记录进行督促和检查。4、引导同学用精确、恰当的词汇描述观测到的现象和事实。活动中需要同学进行描述的内容许多，有些甚至是试验过程的描述，这种描述能够援助同学提高科学思维技能，教学中应耐烦引导。5、指导同学对观测和试验结果进行整理、加工，形成正确的说明。尤其要重视同学在观测试验过程中，从证据、表格、

7、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地运用这些信息做出科学说明。教学计划 篇 2学前班的小伙伴刚刚入学，习惯比较差，留意力差等问题，课堂教学组织有肯定的难度，因此老师的教学立场和教学理念起决断作用。本期将引导同学美术的热忱和培育同学的审美情趣。二、教材分析：1、知识教育要点：1认识和运用各种平面形、常用色。2运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。3 学习运用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿态与习惯。4观赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。2、技能培育要点：1在美术活动中进展同学的想象力和制造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象

8、，从再现想象过渡到制造想象。2在绘画活动中大胆用笔用色，鼓舞儿童通过绘画表达自己的心情情感。3提高手部运动的敏捷性，促进手和脑的协调进展。第 3 页 共 10 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑4提高对色调美、外形美的技能。3、审美教育要点：1培育儿童喜爱祖国、喜爱家乡、喜爱劳动人民的感情。2让同学感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术制造活动的爱好。2、全册重难点：一重点：1、传授版画的方法和步骤，并进行一系列练习；2、用撕纸拼贴方法进行简约画面制作；3、观赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。二难点：1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色调艳丽丰富，造

9、型大胆生动，富有儿童情趣。2、在工艺制作中，培育同学初步的造型技能，培育按步骤操作的良好习惯，培育同学发散思维和思维的敏捷性与机敏性。3、在观赏过程中，提高观赏技能，发觉美和制造美、鉴赏美的技能。三、全期提高教学质量的措施与方法：1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向同学提出正确的学习立场，逐步培育同学良好的学习习惯。2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给同学以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育同学学习美术的爱好。教学计划 篇 3第一课老师你好教学目标：1能仔细倾听歌曲老师你

10、好，感受歌曲表达的情境，理解第 4 页 共 10 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑歌曲所表达的内容，并能设计形体动作参加歌曲表现。2能学会老师最理解我，并用轻松明朗的声音、活泼轻松的心情演唱这首歌曲，进行歌表演，从中体会师生同乐的愉悦。教材重点与难点：学会老师最理解我这首歌，并能选择适合的节奏用打击乐伴奏。教学预备：光盘、钢琴 教学过程：第一课时一、听赏歌曲 老师你好 1、听 老师你好 的音乐进教室 2、倾听歌曲回答下列问题师：刚才我们听到的歌曲里赞美了谁？同学回答。师：对，这首歌曲的名字就是老师你好 看书让我们再仔细听一遍，边思索两个问题：1 歌曲的心

11、情和速度是怎样的？深情 2 能用什么体态动作参加歌曲的表现？中速同学听音乐并设计一些动作参加歌曲表现边观赏，边用体态动作表现歌曲，如拍手、跺脚、捻指，摆曳身体等 二、写祝愿语献给老师师：老师你好这首歌曲描述了老师辛勤的劳动，赞美了老师无私的奉献，此时此刻，你有知心的话要对老师说吗？当老师节来临的时候，你会为老师献上什么祝愿呢？同学写献给老师的祝愿话语，情 1 2 位同学上台有感情地朗读出来，然后同桌之间写的祝愿语沟通朗读学习歌曲老师最理解我1、倾听歌曲师：同学们献给老师的祝愿很精彩。这里有一位同学也献给老师一张精致的节日贺卡观赏老师最理解我2、试一试为歌曲伴奏每一组可才用三角铁、碰玲、响板、铃

12、鼓等乐器 争论为乐曲伴第 5 页 共 10 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑奏3、学唱歌曲师：这么好听的歌曲，同学们肯定想唱一唱，我们首先来熟识歌词 1 有感情的朗读歌词，师生分角色领读、齐读 2 听录音轻声跟唱一次歌词 3 同学随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点 4 解决歌曲中的切分节奏，难点重点指导第二课时三、歌曲表现1、引导同学说一说歌曲的心情与速度 歌曲的心情是：欢快速度是：中速是稍快 2、加入打击乐伴奏表现歌曲 四、尝试填词师：我们能不能将刚才写给老师的祝愿语填写到歌曲里唱出来？这首歌分为领唱部分和齐唱部分，你们认为祝愿语填写到哪一部分比较合适？

13、齐唱部分 师：有几乐句？4 个乐句师：想一想你们选择几条祝愿语填入？可以运用重复的手法。以小组形式争论，然后唱一唱 同学互评，看那一组唱得最好 五、小结师：这节课我们既倾听了歌曲老师你好，又学会了老师最理解我让我们在老师节来临时为我们敬爱的老师献上深深的祝愿吧！教学计划 篇 4一、活动目标：1、感知画面传递的动态信息，理解读本内容。2、能运用动词“爬”“飞”“跳”“游”“跑”精确表达读本中各种动物的运动方式。3、培育幼儿喜欢阅读的爱好。二、活动预备第 6 页 共 10 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑有关池塘的图片一张、小动物指偶一套、大书一本三、活动过

14、程1、故事引入大家看看这个漂亮的地方是哪里？池塘 池塘里和四周会住着谁呢？这些小动物们常常会相互到伙伴家去串门做客，你们想看看它们是怎样去同伴家串门的吗？2、阅读画面第一页：遮挡第一，二格图画画面上都有谁？蝴蝶的家在哪里？虫虫到蝴蝶的家来做客了，虫虫是怎样来到蝴蝶家的呢?爬我们一起看一下虫虫的动作是是怎样的？出示第一二格图画 谁能上来学一学，虫虫是怎样爬的？我们用一句话来说说这幅画面：虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家。第二页：遮挡第一格图画接着蝴蝶会到谁家做客呢？青蛙的家在哪里？蝴蝶是怎样来到青蛙家的呢?飞我们一起看一下蝴蝶的动作是是怎样的？出示第一格图画谁能上来学一学，蝴蝶是怎样飞的？我们一起学一学。

15、那画面上的小黑线表示什么？对，这是蝴蝶飞的路径，它从自己的家飞到空中，飞呀飞来到青蛙的家。那我用一句话来说说这幅画面：蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。第三页：遮挡第二、三格图画猜猜青蛙青蛙会怎样到伙伴家呢？青蛙青蛙跳，怎么跳？我们一起学一学青蛙的动作。画面上的小黑线又表示什么？对，这是青蛙跳的路径，它从自己的家跳到荷叶上，又“扑通”一声跳到谁的家呢？出示第三格图画我们来看看这是谁的家？小鱼的家在哪里？我们用一句话来说说这幅画面：青蛙青蛙跳，跳到小鱼家，池塘边还有谁？他手里拿着什么？他要干什么呢？第四页：这是什么？用来做什么的？谁在捞鱼？我们用一句话来说说这幅画：鱼儿鱼儿游，游到谁的家。那鱼儿会被捞走吗

16、？我们看下一页。第 7 页 共 10 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑第五页：鱼儿被捞走了吗？小男孩在做什么？他为什么要跑？天气怎么样了？他要跑回哪里？我们再用一句话来说说这幅画面：小伙伴跑呀跑，跑回自己家。3、梳理故事，总结共享。出示读本封面，介绍名称虫虫虫爬。老师逐页翻阅大书朗诵儿歌：虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家。蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。青蛙青蛙跳，跳到鱼儿家。鱼儿鱼儿游，游到谁的家，小伙伴跑呀跑，跑回自己家。留意：老师一边读儿歌，一边用手在大书上划出每个小动物的行进路径4、游戏：出示动物指偶，幼儿一边朗读儿歌一边做出各种动作，活动自然结束。教学计划 篇

17、5一、同学状况分析八班级同学喜爱音乐，音乐素养较好，在歌颂方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导。这个班同学相对来说只有少部分同学上课较仔细，学习主动较教高，学习爱好较浓，八班级同学经过前阶段的学习，对中学音乐教学已经有了肯定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。二、教材分析本册教材从百卉含英、梨园颉英、管弦和鸣、神州大地4茂密的森林、环球之旅4大洋洲采风、假日泛舟这几个主题方面对同学进行音乐熏陶，贯穿了歌剧、咏叹调、序曲、越剧、舞剧、电子音乐的音乐知识。每一单元都有自己的教学主题，分唱歌、观赏、实践与创作三个版块，内容的安排上都具有肯定的相关性或联系性，各单

18、元之间又留意内容的连接性或层递性。让同学在实践操作中，逐步获得学习音乐需要掌控的浅显音乐基础知识与基本技能。三、学期教学目标依据新课程标准的要求和同学的实际状况，本学期的教学目标第 8 页 共 10 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑包括以个几个方面的内容：1、知道有关音画的知识，懂得音乐能够表现自然界的美景；知道“歌颂的咬字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的知识，并留意在歌颂练习中加以运用。2、能够积极参加音乐实践活动，喜爱西南地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。3、感受电声乐队与体验电子音响合成器的效果的音响效果，学习有关电声乐队和电子音乐方面的知

19、识。4、能够用积极的立场参加感受、体验歌剧音乐，对唱剧、舞剧音乐感爱好，乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化。5、能够用不同的心情来演唱不同的歌曲。6、能够背唱 35 首歌曲。7、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发同学喜爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使同学具有肯定的音乐鉴赏的技能。四、教学措施1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。2、利用多媒体让同学视听享受，尽可能多地补充延伸的知识，开阔同学眼界。3、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别同学起来演唱，假设有不正确的地方师实时进行教正。4、有学习有记载，有学习有考试。使同学真正体会到学习音乐课的意义。5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。五、教材安排1、课堂教学，每周一节。2、学校有关音乐方面的文娱工作第 9 页 共 10 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑3、附课时安排：第 10 页 共 10 页