幼儿园中班数学优秀教案《礼物排排队》含反思.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑3、进入森林的小脚丫线路图。4、幼儿操作材料。三、活动过程：一、活动目标：(一)情景导入，激发幼儿的学习爱好。1、通过排序活动，感受排序的活动美。1、老师与幼儿谈话，进入角色老师：今日老师要带你们去打森林里去2、能用语言讲解并描述排序规律。看一看，听说那的小动物今日要去旅行，我们去看一看有哪些小动物，3、尝试通过自己的排序活动，体验操作乐趣。好吗?重点：2、出示小脚丫线路图，老师示范走，并引导幼儿观测其中规律。让幼儿在观测游戏操作的基础上了解排序活动，并体验排序的活动形式(二)分别出示三列火车，引导幼儿观测。美。1、出示第一

2、辆火车头，及第一节车厢(ABB)难点：(1)老师引导幼儿观测车厢小动物的位置。引导幼儿自选某种规律排序物体。(2)老师出示第二节车厢，让幼儿观测并了解规律。二、活动预备：(3)出示第三节车厢方法同上。1、三列长火车，每节可坐三个小动物。(4)出示第四节车厢，让幼儿猜是那些小动物。2、小动物卡片假设干，葫芦卡片假设干。第 1 页 共 3 页幼儿园中班数学优秀教案礼物排排队含反思幼儿园中班数学优秀教案礼物排排队含反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑老师小结：原来小动物们是按肯定顺次坐火车的，你们觉得这样美丽吗?这种排列的顺次叫有规律的排序，你们知道了吧!2、出

3、示第二列火车头及第一节车厢(ABB)(1)老师引导幼儿观测小动物座位。(2)老师出示第 2、3、4 节车厢让幼儿上来操作，老师实时指导。3、出示第三列火车头及第一节车厢(AAB)(1)引导幼儿观测小动物的位置。(2)老师出示第 2、3 节车厢，让幼儿上来操作，老师实时指导。(三)出示葫芦卡片，让幼儿接着排列1、老师引导幼儿观测，并操作。2、提问：这些葫芦哪些不一样(颜色、大小)老师小结：其实生活中的规律许多，他们可以按大小来分，也可以按颜色来分。(教案出自：banzhuren)还可以按高矮来分等等;这要我们仔细观测，就能看出其中规律。(四)游戏：送礼物1、老师：小伙伴，今日表现的很棒，老师想送

4、礼物给孩子们，假如谁把你们手中的图形宝宝，根据肯定的规律排好队，这些图形宝宝就是你们的了。2、幼儿自由操作，老师巡回指导。(五)结束部分老师：其实在我们幼儿园里还有很多有规律的排序，我们一起出去找一找吧。教学反思：活动目标中增加了社会领域的内容：培育幼儿的共享、合作意识。这主要针对我班部分幼儿缺乏合作意识的问题而提出。另外，知识的难度有所提高，表现在：让幼儿不仅发觉规律并按规律延伸序列，不仅尝试自己设计规律，还要用多种方式表现规律。多种方式，其实是把艺术等其他领域的知识渗透到数学活动中。结果说明，这样的目第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑标在幼儿的最近进展区内，是幼儿经过努力能够达到的。全部幼儿都积极主动地参加活动，除个别幼儿数学技能进展稍滞后及少数幼儿合作意识弱以外，其余幼儿均能达到目标。中班数学优秀教案礼物排排队含反思这篇文章共3226 字。第 3 页 共 3 页