幼儿园小班班主任教学计划.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑二、班级工作总目标：仔细学习新纲要，领悟纲要精神，抓好新生入园的各项教育，培育幼儿初步的自我服务技能及良好的行为习惯，加强目标意识，幼儿园小班班主任教学计划 1引导幼儿活泼，开心地在幼儿园生活，逐步加深对幼儿的情感。着重一、班况分析：家庭，幼儿园与社会教育的全都性，切实做好为家长服务工作，共同本班大多数幼儿都喜爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，为幼儿制造一个良好的成长环境。初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会整理玩具，将物品物归原三、五大领域教育目标：处。喜欢参与户外体育运动，很多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起(

2、一)健康：来，喜爱与同伴交往。但与此同时许多孩子还存在着一些状况，在家表1、喜爱上幼儿园，有自己的伙伴，乐于参加集体生活。现为任性，倔强，爱发脾气，依靠性强，以自我为中心，爱听好话，不2、初步养成独立进餐的习惯，保持桌面干净，建立餐后良好的情愿自己吃饭，挑食者较多，心情波动比较利害，需要老师更进一步的卫生习惯。教育与关爱。同过近一个月的与家长接触，发觉我班部分家长比较重视3、能宁静入睡，培育幼儿整理衣物的良好习惯。早期启蒙教育，常常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅4、了解一些简约的安全常识，培育初步的自我爱护意识。读，有肯定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要老师5、在

3、老师的援助鼓舞下克服困难，情愿参与体育活动。耐烦的做好家长工作。第 1 页 共 7 页幼儿园小班班主任教学计划幼儿园小班班主任教学计划本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑6、初步建立体育活动的规章意识。7、情愿参加成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。8、在集体活动中，心情安定开心，不乱发脾气，性格活泼开朗。(二)语言：1、能听懂一般话，并学说一般话。2、学会宁静的听同伴说话，不随意插嘴。3、喜爱与同伴沟通，情愿在集风光前讲话、表演。4、在老师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。(三)科学：1、对四周的事物，现象感爱好，有初步的新奇心

4、和求知欲2、进展初步观测技能：充分运用各种感官，看看，摸摸，听听，尝尝，感知常常接触接近的事物，丰富生活阅历3、引导幼儿观测四周自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学阅历。4、引导幼儿愿意参与科学活动，初步形成新奇、好问的科学品质。5、学习运用各种感官感知的方法，进展感知技能。4、喜爱抚弄、操作活动材料，学习有规章地进行活动。(四)社会：1、情愿上幼儿园，在活动中保持开心的心情2、建立良好的师生关系，让幼儿体验到幼儿园生活的开心，形成安全感，信任感3、培育幼儿喜爱参与游戏和各种有意活动，能亲近与自己生活亲密的人。4、逐步接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规章。第 2 页 共 7 页本

5、文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑5、在日常生活中培育幼儿学习礼貌用语：早，好，请，感谢。6、逐步培育幼儿的自我爱护意识，进展对环境的适应技能。(五)艺术：1、喜欢参与艺术活动。2、培育幼儿初步感受环境，生活和艺术中的美。3、初步培育幼儿艺术活动的技能。4、鼓舞幼儿用自己喜爱的方式，尝试在审美活动中大胆表现。5、学习一些简约的艺术要素，能用自己的艺术方式表达情感。6、引导幼儿感受四周生活中美，激发幼儿初浅的观赏美，表现美的情趣。三、区角创设内容及指导要点：(1)生活区：提供各种材料，提示自我服务的技能。喂小动物，纸板箱或纸盒装饰成小动物，嘴部掏空，幼儿用较大的

6、勺子将干蚕豆、玻璃珠等作为食物给小动物喂食，熬炼手眼协调技能。用筷子夹物，如夹花生米、蚕豆、玻璃珠等，秩序渐进的训练手指的敏捷性。扣纽扣，预备缝有各种纽扣的小衣服，供幼儿解开、扣上。(2)语言区提供挂图让幼儿记住老师讲每个故事。各种与主题有关的图书与文字。幼儿从家中带来的图书。提供玩具电话机两部，供幼儿自己交谈。(3)益智区盖瓶盖预备各种外形、大小不一的瓶子和瓶盖，为瓶子盖合适的瓶盖，进展比较技能，提高手指和手腕的转动技能。找伙伴预备多种图片，将生活中协作运用的物品两两相配，如第 3 页 共 7 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑锁和钥匙，花和花瓶，碗和筷

7、子等。(4)玩具区提供、积木、有声响的小动物等玩具或幼儿自带的玩具供幼儿自由玩耍。四、家长工作：1、做好全面的新生家访工作。1仔细认真地做好新生入园前的家访工作，了解每一位幼儿的性格状况，写好家访记录。2幼儿生病三天以上，老师实时上门或打电话进行家访，了解幼儿病情，予以慰问。如患流行疾病，实时进行班级全面消毒工作。2、定期召开家长会：1实时召开一学期的家长会，向家长介绍班级工作计划和学期重要活动及详细实施方法。2向家长宣扬先进教育思想，方法。3、利用多种形式指导家长工作，切实做好为家长服务工作。4、利用早、晚接送的时间，实时与家长沟通，取得家、园教育的全都性。幼儿园小班班主任教学计划 2小班教

8、育教学工作已静静开展，但我还是要再感慨一下：真没想到我现在是一名小班老师了!曾经对幼教行业的畏惧，已在不知不觉中消散了，有了中班工作的点点阅历，让我对接下来的工作，更有主见，更有信心，更有动力实践。一、教育教学(一)针对小班的特点，我还是会以欢乐家园为依托，开展适合的教学工作，比起中大班教学工作，小班应当是更为径直、形象的教学，所以我要利用更过的时间，预备适合教学的玩教具及图片、课间等资料，争取让幼儿最多的汲取知识。当然，在我的教学方法上,也要更为“夸张”、“径直”，减削幼儿理解困难。在尽可能的状况第 4 页 共 7 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑下，

9、多添加幼儿参加、操作的内容，让幼儿感知、体会知识的魅力，培育爱学习的情感与爱好。(二)对于同时开展的特色课，我也深深的反思了，幼儿的学习，要在轻松开心的氛围下进行，让幼儿说起来、唱起来、动起来、欢乐起来!在这里我也要克服自己对言语表达上的障碍，校对好每个歌曲中的发音，正确引导幼儿张开嘴正确发音，增加与幼儿的互动，游戏时时贯彻其中，让幼儿带着爱好与欢乐来学习。(三)对于特色区的设置，考虑到张老师和我的特长和实际状况，我们共同设定为：手工特长。1、考虑到小班幼儿缺乏艺术基础和幼儿身体进展的规律，舞蹈、小主持人等特色并不适合我们小班的幼儿。2、我本身很爱搜集手工资料，储备了许多素材;在高校中对手工的

10、学习也比较深刻。3、张老师和我都比较喜爱有创意，有发挥的作品;手工成品的展示多样、立体，更简单出径直的效果。所以我们布置了“创意空间”的特色区。为了更好的展示手工特色，我以预备好了：黏贴、纸折、纸剪、涂色、指印、绘画、泥塑、废物利用等教学材料。同时为了协作幼儿的进展水平，已制定了教学进度：逐步从平面到立体，从单独构图到精良成品的进度开展，作品做到实时更新，实时展示，相信我们班的特色区会做的绘声绘色!二、生活常规通过两周的小班工作阅历，不得不感叹：“小班幼儿可塑性真高”，他们就如一张张白纸，等待你绘出五光十色，三字经有云：“人之初，性本善”，对着这些纯真无邪的笑脸，我们更要做好幼儿生活常规的培育

11、，为幼儿人生的起点做最好的预备，不放过点点滴滴的积累，棱棱角角都要把好关。走路、排队、上下楼梯、大小便、洗手、接水、吃饭、擦嘴、摆放椅子.渗透生活的角角落落，逐步养成幼儿正确的生活卫生习惯，三位老师相互补充，不怕费时费事，多第 5 页 共 7 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑重复，多订正，多强化。小班工作更加琐碎，常规的培育也不是一朝一夕，将伴随整年的教学中，我已调整好心态，耐烦对待，多学习张长静老师和朱春香老师的阅历，方法敏捷多变，运用故事道理、径直演示、图片课间、鼓舞表扬、教育强化等方法，教育好每位幼儿!三、家长工作家长也是老师!孩子最早的启蒙由他们

12、完成，而现在，我们与家长是彼此为助手，彼此要做到信任。我们相信家长把孩子送到幼儿园来，是为了更好的教育好幼儿，我们的目标相同，我们就要与家长合理的协作，协作。详细中要做到几点：1、接待家长时，问题解答有技巧，安全责任不能马虎，但须要时可以“模糊”，让家长放心。2、实时与家长展示幼儿的进步，点滴进步要夸耀，积累成果更是要家长真实的体会，看出来，让家长更加的协作我们的工作。3、工作做认真，包含每一通家长电话，都要做到关怀好每位幼儿，与家长沟通语气语态端正，让家长体会我们的工作的仔细，与家长关系融洽，相信做到此，会更加援助幼儿的成长。4、“家园共育栏”做到实时更新，不是虚设，家长阅览时也能看出我们的

13、工作，其中特别设置的“请您留言”，也要有用，实时与家长协作，请家长对孩子的成进步步及我们的工作留言。我们也会印发关于我班的幼儿状况的“留言板”，请家长留言。5、“一周快递”让家长能看出我们的工作，了解幼儿学到的知识详细、真实，对于温馨提示，切实有效。当然，还有不足之处，我们也会实时学习，实时更正。愿我们和家长共创最适合幼儿进展的环境!四、其他活动对于教育计划中的各项展示评比活动，我们相信它是激励我们更加发挥自己水平的一种径直方式，当然，我们也不放过表现自己的机会，我们会仔细对待，争取在每项活动中都取得好成果!第 6 页 共 7 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑这就是我本学期工作计划，盼望在此的真心预备，能为自己接下来的工作做一个美妙的开始，能为幼儿的成长制造一片欢乐的天空!第 7 页 共 7 页