河北大学2007至2008学年第二学期动物生物学期末考试试题A.pdf

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1、河北大学河北大学 20072007 至至 20082008 学年第二学期动物生物学期末考试试题学年第二学期动物生物学期末考试试题 A A河河 北北 大大 学学 课课 程程 考考 核核 试试 卷卷2007200720082008 学年第二学期学年第二学期 2007 级级生物科学 专业（类）专业（类）考核科目考核科目 动物生物学动物生物学 课程类别课程类别 必修课考核类型必修课考核类型 考试考试 考核方式考核方式闭卷闭卷卷别卷别 A（注：考生务必将答案写在答题纸上，写在本试卷上的无效）（注：考生务必将答案写在答题纸上，写在本试卷上的无效）一、填空题：（共一、填空题：（共 2222 分，每空分，每空

2、 0.50.5 分）分）1、根据国际动物命名法，每种物种都有一个科学的名称，即学名。请问学名Lycosa sinicaSchenkel,1953 中画横线的部分分别代表_（1）、（2_）、（3）和_（4）_。2、根据肌细胞的形态结构，肌肉组织可分为（5）、（6）、（7）三种。3、假体腔动物人蛔虫的背线、腹线和侧线内分别有_（8）_、_（9）和_（10）。4、从（11）动物开始，动物的身体出现了两侧对称的体制，即通过动物体的中央轴，有一个对称面（或切面）将动物体分成左右相等的两部分，因此也称为（12）对称。身体有了明显的（13）、（14）和（15）之分。5、腔肠动物水螅的外胚层主要有6 种细胞，

3、其中数量最多的是（16）细胞，腔肠动物特有的细胞是（17）细胞。6、节肢动物的头部是动物（18）和_（19）_中心，胸部是动物的_（20）_中心，腹部是_（21）_及_（22）_的中心。7、尾索动物的（23）具脊索动物 3 大特征，但脊索在（24）。8、圆口纲只有（25），没有（26）鳍。9、硬骨鱼类的肩带与头骨（27）并加固，使头、肩带、躯干形成一个（28）支架，增加了运动的力度。腰带（29）与脊柱相连。10、两栖类的表皮衍生大量（30）腺体。腺体下陷入真皮并有管道通向表面，包括 2 种：（31）和（32）。11、爬行类第一、二颈椎分化为（33）和（34）。12、鸟类唯一的皮肤腺称（35）。

4、13、哺乳类的头骨具有（36）枕髁，（37）颞窝型。因咀嚼肌发达，围颞窝骨片形成发达的（38），供肌肉附着。14、陆栖哺乳动物适应于不同的生活方式，在足型上有（39）、（40）和（41）性。15、原兽亚纲（Prototheria）又称为（42），是哺乳类中唯一（43）的动物。仅产于（44）。二、名词解释：（共二、名词解释：（共 1818 分，每小题分，每小题 3 3 分）分）1、开管式循环 2、两辐射对称 3、胞饮作用4、脊索 5、胎盘 6、自然选择：三、判断题：（共三、判断题：（共 2020 分，每题分，每题 1 1 分，在答题纸上写“对”或“错”，）分，在答题纸上写“对”或“错”，）1上皮

5、组织一般无血管和神经末梢。（）2通常把卵细胞中卵黄相对多的一端叫植物极，卵黄少的一端叫动物极。（）3海绵动物是三胚层动物。（）4大草履虫的有性生殖是结合生殖。（）5人蛔虫的排泄系统是“H”形的原肾管型，前端是焰细胞。（）6扁形动物的消化系统是不完全的消化系统，有口无肛门。（）7河蚌的循环系统是闭管式循环，与血窦相联系。（）8水螅的精巢和卵巢分别位于外胚层的中部和基部。（）9环毛蚓的排泄器官是后肾型，称为大肾管。（）10棘皮动物属于后口动物，内骨骼起源于中胚层。（）11从鱼类开始就出现了胸骨。（）12、两栖类开始出现胸骨，也就出现了胸廓。（）13、蜥蜴亚目的许多种类的尾能自断，作为一种避敌的方式

6、，断后的尾还能再生，而且能和原来等长。（）14鸟类的椎肋后缘各具一个钩状突，搭在后一肋骨上，增加了胸廓的坚固性。（）15.在善营奔跑、跳跃等速度较快的哺乳动物中，锁骨退化，运动速度加快。（）16.哺乳类为恒温动物，为维持高代谢率和恒定体温，每天必须取食足够量的食物，且体型越小代谢率越高，所需食物相对于体重就越大。（）17脊索动物终身具有咽鳃裂。（）18鳄是现代爬行动物中最高等的类群。（）19世界陆地动物区系可划分为五个界。（）20哺乳动物只有一条左体动脉弓。（）四、论述题：（共四、论述题：（共 4040 分，每题分，每题 1010 分）分）1、简述从原生动物门到棘皮动物门神经系统的发展变化。2

7、、简述原生动物、扁形动物（以涡虫为例）、软体动物（以河蚌为例）的排泄系统所属类型和结构组成。3、从形态结构上简要说明鱼类是适应于水生生活的低等有颌脊椎动物。4、简述羊膜卵的结构及生物学意义.河南农业大学河南农业大学 2008200820092009 学年第一学期学年第一学期微生物学考试试卷（微生物学考试试卷（A A 卷）参考答案卷）参考答案一、一、名词解释（每小题名词解释（每小题 2 2 分，共分，共 1616 分）分）1.1.菌体抗原：菌体抗原：指存在于细胞壁、细胞膜与细胞质上的抗原称之为菌体抗原。2.2.假根：假根：是根霉属真菌在与基质相接触处分化形成的起固着和吸收营养作用的根状菌丝。3.

8、3.选择培养基：选择培养基：在培养基中加入相应的特殊营养物质或化学物质，抑制不需要的微生物的生长，有利于所需微生物的生长4.4.生长因子：生长因子：凡是微生物本身不能自行合成，但生命活动又不可缺少的特殊营养物称生长因子。5.5.致死温度：致死温度：把能在 10min 内杀死某种微生物悬浮液的最低温度界限。6.6.原生质体：原生质体：是指在人为条件下，用溶菌酶除尽原有细胞壁或用青霉素抑制新生细胞壁合成后，所得到的仅有一层细胞膜包裹着的圆球状渗透敏感细胞，一般由革兰氏阳性细菌形成。7.Ames test7.Ames test：是一种利用细菌营养缺陷的回复突变来检测环境或仪器中是否存在化学致癌剂的简

9、便有效方法。8.8.微生物：微生物：是指肉眼看不见或看不清楚的微小生物的总称。包括细菌、放线菌、霉菌、酵母菌和病毒等大类群。二、填空题（每空二、填空题（每空 1 1 分，共分，共 24 24 分）分）1.营养菌丝，气生菌丝，孢子丝2.17.2min/代 3.3 23 代3.根霉，青霉，木霉，曲霉4.接合孢子，也孢囊孢子5.脱色6.专性好氧微生 物 兼性厌氧微生物 微好氧微 生物 耐氧微生物 厌氧微生物7.无隔菌丝8.高，低9.螺旋，二十面体，复合三、选择题（每小题选择题（每小题 1 1 分，共分，共 1010 分）。分）。1.D1.D6.A6.A2.D2.D7.A7.A3.D3.D8.D8.D

10、4.B4.B9.B9.B5.D5.D10.A10.A四、简答题（每小题四、简答题（每小题 6 6 分，共分，共 3030 分）分）1 1为什么说土壤是微生物生长发育的良好环境？为什么说土壤是微生物生长发育的良好环境？答：土壤是微生物生活的最良好环境，土壤有微生物生活的大本营之称号，主要是由于以下几个方面的原因：(1.5(1.5 分分)岩石中含有铁、钾、镁等多种矿质元素，一般都能满足微生物生长的需要。(1.5(1.5 分分)耕地土壤中各种动植物有机残体和有机肥料是绝大多数微生物良好的营养和能量来源。(1.5(1.5 分分)有大小不同的孔隙，小孔隙的毛细管作用强，经常充满水分，大孔隙中常为土壤空气

11、。(1.5(1.5 分分)此外，土壤的pH 值多在 48.5 之间，而且土壤的保温性和缓冲性都比较好。2 2什么叫芽孢？细菌的芽孢有何实践重要性？什么叫芽孢？细菌的芽孢有何实践重要性？答：(3(3 分分)芽孢时某些细菌在其生活史的一定阶段于营养细胞内形成的一个圆形或椭圆形或圆柱形结构。芽孢具有较强的抗热、抗辐射、抗静水压和抗化学药物的能力。对于微生物来讲可以使微生物渡过不良的环境条件。(3(3 分分)（1）灭菌指标；（2）菌种鉴定；（3）菌种保藏3 3已知两支斜面菌种为大肠杆菌和枯草芽孢杆菌，不慎标签丢失，请设计两种方法对这两已知两支斜面菌种为大肠杆菌和枯草芽孢杆菌，不慎标签丢失，请设计两种方

12、法对这两支菌种进行区分并保存下来。支菌种进行区分并保存下来。答：每种方法3 分：革兰氏染色法；芽孢染色法；转接后加热杀死营养细胞法，乳糖发酵法等。4 4营养丰富的食品容易由于微生物的污染而腐烂变质，试根据微生物学知识分析哪些方法营养丰富的食品容易由于微生物的污染而腐烂变质，试根据微生物学知识分析哪些方法可被用于延长食品的保存期？可被用于延长食品的保存期？答：答任意二条即可答任意二条即可(每条每条 3 3 分分)（1）温度条件：放入冰箱等低温进行保藏以延长保质期；（2）氧气条件：可以采取真空包装隔绝防止好氧微生物生长引起食品变质；（3）采取杀菌措施处理后进行密封保藏；（4）采取盐或糖等高渗透压来

13、保存食品。5 5指出下列物品灭菌或消毒的方法及条件：指出下列物品灭菌或消毒的方法及条件：接种针、培养皿、明胶培养基、皮肤、无菌室、果汁接种针、培养皿、明胶培养基、皮肤、无菌室、果汁答：(每条每条 1 1 分分)接种环：酒精灯火焰（直接灼烧）培养皿：烘箱（170 度 2 个小时）明胶培养基：高压蒸汽灭菌（121 度 30 分钟）皮肤：酒精或碘酒擦拭消毒。无菌间：高锰酸钾和甲醛处理后保持10 分钟以上或紫外灯照射15 分钟以上。果汁：巴氏消毒（62-63 度 30 分钟）五、问答题（每小题五、问答题（每小题 1010 分，共分，共 2020 分）。分）。1 1什么叫纯培养？详述分离获得纯培养的主要

14、方法。什么叫纯培养？详述分离获得纯培养的主要方法。答：(4(4 分分)纯培养(Pure culture)：微生物学中将在实验室条件下从一个细胞或一种细胞群繁殖得到的后代称为纯培养。(2(2 分分)1)稀释平皿分离法：在适宜的培养基和培养条件下，一个活细胞或孢子只产生一个菌落，这样通过将样品进行稀释，将较高稀释度的菌悬溶液进行倒平析或涂平板，每个细胞可在平板上长成一个菌落，分离平板上的菌落即可获得纯培养。(2(2 分分)2)平皿划线分离法：将样品制成较高浓度的菌悬溶液，利用接种环在平板上进行划线，经过培养即可在平板上获得单菌落，从而获得纯培养。(2(2 分分)3)单细胞挑取法：利用单细胞挑取器在

15、显微镜下将单个细胞挑出，接到相应培养基上进行培养后获得单菌落，从而得到纯培养。2 2什么叫细菌的生长曲线？分成几个时期？每个时期有何特点？什么叫细菌的生长曲线？分成几个时期？每个时期有何特点？答：答：(2 分)（一）定义：把少量纯种单细胞微生物接种到恒容积的液体培养基中后，在适宜的温度、通气等条件下，它们的群体就会有规律地生长起来。如果以细胞数目的对数值为纵坐标，以培养时间为横坐标，就可以划出一条有规律的曲线，这就是微生物的典型生长曲线。（二）生长曲线的四个阶段：(8(8 分，每一时期分，每一时期 2 2 分分)延迟期、对数期、稳定期、衰亡期延迟期特点：延迟期特点：生长速率常数为零；细菌数量不增加或增加很少。细胞形态变大或增长，许多杆菌可长成丝状。合成代谢十分活跃，对外界不良条件理化因素反应敏感。对数期：对数期：生长速率常数 R 最大代时最短，生长速度最快；细胞稳定（平衡）生长，酶系活跃，代谢旺盛。稳定期稳定期1）生长常数为零，新生=死亡，达到动态平衡；活菌数的总量达到最大值；2）胞内的储藏物开始形成（如肝糖粒、脂肪粒等）；3）某些芽孢菌的芽孢开始形成；4）某些细菌过量积累次级代谢产物，如抗生素、维生素等。衰亡期衰亡期细菌代谢活性降低；细菌衰老并出现自溶；产生或释放出一些产物；菌体细胞呈现多种形态，