教学督导工作计划.pdf

《教学督导工作计划.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学督导工作计划.pdf（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑下，并依据我校教学督导的职能、原那么和要求，积极地开展督教、督学和对全校教学的检查、督促、评价、指导和反馈工作，以实现对6 个班级教学目标和教学过程的有效监控，为切实保证我校正常教学教学督导工作计划一秩序和全面提高教学质量服务。一、工作目标和重点三、教学督导室工作形式教学工作是学校的中心工作，教学督导是教学工作正常运行的有1、在督导工作中，督导的出发点应着眼于“帮”和“促”，或力保证。督促老师正常上课，指导老师上好课；援助年青老师在教学实指引解决问题的思路，或提出有针对性的工作建议，或提出可行的改践中总结阅历教训，养成常常反

2、思教学实践的习惯，树立良好的师德师进方案，或为之制造各种有利的进展条件，最终目的是促进我校教学风；引导*级老师尽快转变教育观念和教学理念，适应新课程改革的要工作和教学管理工作再上新台阶。求。加强*级的教育教学督导，促进教学质量的全面提高。2、督导方式敏捷多样，以课堂督导为主，还可采用调阅老师教工作重点：针对教风、学风、教学内容、教学方法、教学手段、案、召开座谈会、检查同学课堂听棵状况、抽查同学作业及试卷、分教学秩序和教学管理等等，并实时地援助老师改进教学技能和教学管理析同学成果、参与师生活动等多种形式。工作。3、对教学工作进行督导的同时，对教学班的班风、学风及课堂二、工作任务秩序进行督导包括出

3、勤状况、课堂纪律等，发觉问题，实时反馈，教学督导室将在学校党政的领导下，在教务处等部门的大力支持第 1 页 共 8 页教学督导工作计划教学督导工作计划本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑并提出改进的措施和方法。四、详细工作措施一做好课堂教学督导工作1、随机抽查听课课堂教学督导是督导工作的主要任务，本学期教学督导室以随机听课的方式，对中青年老师的课、同学反映存在问题的老师的课和典型薄弱学科进行督导，全面了解教学状况，援助和指导中青年老师不断改进教学工作，促进我校更多优势学科的形成。对授课老师的课堂教学状况实事求是地评价时，既要充分确定成果，同时也要诚挚地指出不足

4、之处，以利于授课老师改进教学工作。听课后与授课老师的沟通，肯定要富有学术性、启迪性和激励性，使授课老师切身感受到教学对其教学水平的提高真正起到了促进作用。教学督导重在指导，尤其要重视引导青年老师提高专业素养和教学技能。本学期随堂听课重点放在高三班级：1 调研中考试薄弱学科；2班级组收集的需要督导听课的老师；3在同学中了解到的课堂存在问题的学科老师。在每次听课中，听完后马上对任课老师的课堂进行问卷调查，让同学对被听课老师的课堂进行评价。同时检查上课老师的备课本，对无备课本或运用老备课本的老师予以通报，并上报学校根据相应制度执行。2、青年老师的合格课和汇报课为了促进新老师的成长，本学期与教研组、备

5、课组协作，安排每位新老师和未教满一届高三的老师上合格课和汇报课。对不合格的要求向老老师学习，安排听课任务，在规定的时间内重新上合格课。教务处安排出新老老师结对后，要求指导老师写好指导计划督导室依据指导计划检查老老师的指导落实状况。二课堂巡查1、每天巡查课堂至少 2 次。第 2 页 共 8 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑2、督导人员每次巡查需要提前 10 分钟到达课堂现场；发觉问题，如老师迟到，老师未带备课本等，应实时处理，不要影响正常教学。实时核实请假和缺席老师状况。3、检查同学课堂纪律，督促老师加强课堂管理，主要检查记录课堂中睡觉、看课外书、玩手机、

6、听 mp3 等不良现象。4、如发生重大教学事故或突发事项，一面对上级领导报告，一面积极帮助老师应对处理。5、每次巡查课堂都要作具体记录；每周末小结一周巡查状况并通报在教务处张贴栏内。6、课堂巡查安排1校级巡查：成员：何夕忠、王劲、吴庆频、杨水清，教务处一位工作人员。任务：每人巡查一天。负责巡察全校 6 个班级上课状况。巡检后实时将巡察结果交到教学督导室。2教研组长巡查成员：语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历时、地理、信息、艺体教研组长。负责巡察全校 6 个班级上课状况。任务：每天两个学科教研组长巡查，上下午各一人。负责巡察全校 6 个班级上课状况。检后实时将巡察结果交到教学督导室。3

7、备课组长巡查成员：6 个班级备课组长、班级组分管教学的副主任。任务：每天安排 1 至 2 人对班级的教育教学状况进行检查。检查后将结果交到教学督导室。三教学六仔细督查与教务处协作，搞好每月一次的教学六仔细检查工作。教学督导室与教务处协作制定相应表格行政听课状况、老师听课状况、教研活动出勤、备课活动出勤、课堂抽查状况、教案检查、作业批改、研讨课实施状况及其他工作，检查后进行相应数据统计电子稿，第 3 页 共 8 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑作为年度教学管理及老师教学常规的重要数据。四与体艺处协作，搞好我校艺体生的培训工作。特别是艺体课的组织教学和艺体课

8、中涌现的任意现象。五、需要解决的问题：1、办公设备的配置：如办公桌、电脑、打印机等2、需要配备参加督导听课的有阅历的老老师，参加督导的老师的工作量的核算问题。教学督导工作计划二依据学院教学督导工作的精神，路桥工程学院成立了教学督导小组，为进一步深化教学督导工作内涵建设，发挥二级学院教学督导的积极作用，提高我院教学管理水平和教学质量，现制定本学期教学督导工作计划如下：一、日常巡察本学期将由二级学院院长亲自挂帅，组成了包括教学副院长、实训副院长、办公室主任、教学干事和各教研室主任及高级职称专任老师在内的教学巡查小组。每天定期或不定期的对全院的整体教学状况进行普查。检查的内容包括：老师有无迟到、早下

9、课现象；老师是否按教学规范上课；老师上课状态；同学课堂秩序；其他突发事项处理等，加强对教学运行状况的了解和调研。二、随堂听课本学期将在全院范围内开展督导听课活动，做好听课后的教学信息和看法的反馈工作，()组织一些教学效果好的老师开展公开课，切实提高有关老师的教学水平和教学质量。三、文件抽查督促各教研室期初、期中和期末的三次定期教学质量的检查工作，继续协作学院教学督导部门做好不定期有关课程教学资料的抽查工作。同时，在学期中进行教学文件专项检查。检查任课老师相关教学资料如教案、教学计划、课程标准等和同学作业的布置、批阅第 4 页 共 8 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下

10、载可任意编辑状况。四、评教评学本学期将在全院师生中开展“评教评学”活动，对反馈结果仔细讨论并不断完善，使师生之间的教与学更加和谐、科学、合理和规范。五、例会制度我院教学督导小组定于每周二下午 2:00 召开教研室及教学督导小组例会。实时了解及分析我院在教学中存在的问题，研讨解决措施。六、考试督导我院期末考试从出卷、审卷、判卷到试卷归档整理全部提前安排好专人负责，保证各项考试工作的效果。对期末相关工作进行严格把关，对期末试卷的出卷、阅卷实行教研室、系督导小组双重审核。各教研室的期末试卷实行交叉互审。同时，系督导小组严格考风考纪，全方位参加课程考核和各种考试的巡考工作，进一步促进我系考风学风建设。

11、教学督导工作计划三一、明确教学督导的角色功能首先明确系部教学督导不是“教学监工”的角色。学校专职督导都是老资格的退休老师和领导，也很少听说点名批判谁的状况，更何况系部的教学督导，与同事们低头不见抬头见，更不可能越俎代庖地肩负起行政领导的教学纪律检查的责任。我说的是大实话，相信开明的领导能够予以理解，只有让教学督导认识了自己的角色定位，工作起来才能够摒除没有须要的心理压力。进一步讲，即便行政领导也不应当是“教学监工”的角色，这是由老师与一般企业员工的性质不同所决断的，老师都是受过高等教育的绝大多数具有良知的人群，教学管理氛围应当偏重于民主管理。在我看来，教学质量的提高途径不是“检查、监督、批判、

12、惩处”，而是“启发、引导、激励、培育”等，这是学院设立教学督导的主旨所在。二、优化教学督导的人员组成选择系部教学督导的主要条件不应当是教龄长短和职称高低，第 5 页 共 8 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑而应当看教学水平和专业课程背景。我个人认为教学督导应当根据专业或课程进行分类。就我本人是不太适合担负建筑工程类专业的教学督导，假如需要，我也只能局限于所熟识或者能够理解的课程开展工作，如建筑制图、建筑 CAD、建筑力学等课程。事实上，一个系部教学督导能够就几个课程的教学质量提高发挥相应的作用，就应当是值得确定的事情，没有专业课程背景的督导听课，比如听美

13、术老师的课，听了也就听了，想要给出符合美学原那么的指导看法唯恐是勉为其难的事情。建议系部梳理一下各个专业相像的课程，依据课程群确定督导人数，或者干脆让教研组长径直兼任系部教学督导。教研组长的专业背景无疑是最适合的，本教研组的教学质量提高应当是教研组长的关键职责。说句偏小气的话，我院目前岗位津贴，教研组长 1000 元，系部教学督导核减 40 个基本课时，让教研组长兼任教学督导，在承受本应当承受的责任的同时教研组长本应当听组员的课，略为提高些待遇，既是调动工作积极性的好举措，也不失为是一种管理制度的创新！三、改善教学督导的听课方式既然不是“教学监工”的角色定位，那么“推门听课”也就不是系部教学督

14、导听课的最正确方式。推门听课副作用比较明显，无人听课的教态或许自然些，突然有人听课，在焦灼的心情下，所反映的不是老师的真实水平。“通知听课”的.方式有利于促进老师的教学设计的主动性，没有哪个老师知道有人听课，不仔细进行教学设计的，在有所预备状态下发觉的问题，才是真正需要改进的问题。至于 1 学期对1个老师只听课1次的方式无疑是断章取义，很难反映全面问题。人力不足的教学督导不应当追求全面听课，而应当是重点听课和跟踪听课。我建议在每个学期开学之前，系部就应当与督导协商好本学期的听课对象，新来的、年轻的、某些特定课程照实训类课程的老师应当是优先的听课对象，每隔 12 星期听课 1 次，或者在课程关键

15、的节点听课，如第一次课、随堂试验课、期末复习课等。在我看来第一次课是最值得听的课，第一次课对整个课程的走向起决断性的作第 6 页 共 8 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑用，这是我建议在开学之前明确听课对象的主要缘由，甚至在放假之前就应当明确好下一学期的听课对象，备课分为“假期备课”和“课前备课”两种状态，假期备课是老师从容地进行课程整体设计的阶段，老师知道下学期有人跟踪听课，明智的老师唯恐会主动联系教学督导，商讨如何进行教学设计了，督导“导”的作用被充分发挥在教学过程开展之前，总比发挥在过程中和事后的效果好得多，“要我做”和“我要做”是两种效果完全不同

16、的境界！在我看来，与其说是教学督导，不如说是“师徒结对”中的师傅更为精确，我校的“师徒结对”传统做法可以考虑与教学督导合二为一。师傅发觉徒弟有什么不足，双方私下协商探讨，是不需要公开报道和处理的。12 个学期跟踪下来，师傅感觉徒弟水平大大提高，完全可以让徒弟申请参与公开课和讲课竞赛等活动。四、简化督导的评价标准评价标准不是由教学督导层面制定的，但它是系部教学督导开展工作的前提。根据项目化课程改革的理念，“讲得好”不是课程的评价标准，“学得好”才是课程的评价标准，换句话说，教学督导在评价老师的时候，除了关注老师本身的教学过程，更应当把关着重点放在同学的学习效果上。说得详细一点，教学督导发放同学调

17、查表的内容和方式应当有所调整。首先说方式，当堂发放，一是时间紧促，同学来不及仔细思索，二是老师在场，同学难以表达真实的想法，建议课后发放或者期末考试之前发放考试后同学心态有所改变，并可结合同学座谈会的方式进行。再说调查表设置的项目和内容应当大大简化，果决去除那些侧重于检查老师是否“讲得好”、概念空泛的让同学难以理解和选择的条款，根据“学得好”的标准可径直进行学习效果的调查，或许可以向同学询问以下两个主要问题：1通过本课程的学习，你获得专业知识和技能的总体状况，提供“较多、有、较少、没有”四个选项，并填写你获得的主要技能和知识等，比如你能够做什么？你理解了什么？2、通过本课程的学习，你的思维方式

18、和做人品德方面的进步总体状况，提供“较多、有、较少、没有”四个选第 7 页 共 8 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑项，并填写出学习过程中获得的人生感悟等。四个选项分别对应“优秀、良好、中等、不合格”的评价结论，留意这是督导通过同学获得的评价结论，在我看来，教学督导是否另外需要对老师再进行评价，都是值得仔细推敲的事情！课程教学原来就是一个仁者见仁、智者见智的事情，督导对课程的理解不肯定高超于任课老师，督导无法找到评价老师的刚性标准。老师是为同学提供产品服务的人，督导是帮助老师制造产品的人，课程是产品，同学是客户，只有同学才能够担当真正的“教学监工”角色，

19、同学满足才是检验课程质量的刚性标准！再说检查教学纪律的途径，完全可以通过同学调查表设置相应的项目，比如老师上课是否迟到？是否打手机？提供“从不、难得、常常”三个选项，“从不”需要确定，“难得”可以宽容，“常常”就需要给出相应的处理看法了。顺便说句题外话，教学质量提高涉及学院多方面的因素，教学督导只是其中一个因素。为了促进教学质量进一步提高，学院应当考虑如何将评价老师的权利真正地交还给同学，比如可以结合学院推动课程改革的步伐，逐年提高同学评价老师的权重，另外新生教育环节也应当得到充分的重视。通过新生教育环节让同学在起跑线上至少明确三点：1三年的专业学习，将获得哪些与社会需求紧密结合的专业技能？目标明确，同学才能进行三年的学习规划；2如何适应高职的学习和生活？应当告知同学，高中是以升学为导向，高职是以就业为导向，高职老师只是课程学习的引导者，同学才是课程学习的主体，提示同学充分利用课余时间，进行自主学习和自我管理；3如何评价老师的教学质量？应当坦率地向同学具体地解读评价老师课程质量的标准，同学理解了高职课程改革的特点，课程改革也才能获得预期的效果。教学相长，除了老师予以同学教益，同学同样也可以推动老师和学校进展。我个人认为，让同学真正拥有评价老师的权利，是学院教学质量自信心的标识，也是学院教学质量更上一层楼的标识！第 8 页 共 8 页