小学六年级科学教学计划.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑同学课堂学习的规范性和个别同学的学习习惯。另外科学探究小组的探究立场和习惯要进行重点培育。二、教材状况分析：学校六班级科学教学计划 1六班级下学期，将是学校生学校科学课学习的最末一个学期。一、同学状况分析：通过前面三年来的学习，他们已经经受了很多典型的观测、讨论、认这一学期我还担负六班级的科学课。从上几学期的学习状况来看，识四周事物和四周环境的科学探究活动。在接下来的这个学期里，我这一届同学比较活泼，生性好动，新奇心强。同学对科学活动非常地感们期望同学们向什么方向进展呢？进一步打开他们观测、讨论、认识爱好，并能以自己的方式观

2、测到很多环节的地方，讨论气氛深厚。但由事物的窗口，引导他们开展相对独立的科学探究活动，就是六班级下于一部分同学对科学课的讨论方式不适应，不知道如何最有效的观测、册教材的基本设计思路。在这一册科学教材里，同学将学习风格探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。各异的建筑、奇异的人体、有序的生态系统、宇宙与航天技术、像科通过三学年的科学学习，同学对科学学习有了很大的改变：课堂学家一样工作五个单元。学习的留意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的新奇心和探三、教学指导思想：究欲也更强了，对于 科学 也很有自己的见解。不是说孩子是天生的探以培育学校生科学素养为宗旨，积极提倡让同学亲身经受以探究者吗

3、？所以我们要制造更多的机会，激发同学对科学的新奇心和探究究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，进展他们对科学本欲，培育同学学习科学的爱好，由于爱好是最好的老师。有待改进的是第 1 页 共 24 页小学六年级科学教学计划小学六年级科学教学计划本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。四、各单元主要目标、要求：1、风格各异的建筑，认识常见的建筑及其结构，建筑物的审美。2、奇异的人体，认识人体的组成，消化、呼吸、血液循环等系统的构成及其功能，认识生理发育的过程，向同学进行青春期生理、心理卫生教育

4、。3、宇宙 是向同学们打开的第三个窗口。他们在以前的科学课上接触的主要是有关地球物质、构造及运动的知识。这一单元将引导他们去参与有关太阳、月亮、星体的观测、讨论活动。他们会观测月相的改变，做月球上环形山形成、日食和月食形成的模拟实验，依据教材提供的数据建一个太阳系的模型，利用自己制作的活动观星图，在夜晚观星 他们还将了解宇宙的其他知识和人类探究宇宙的历史，这些活动将使他们不仅知道不断膨胀的宇宙是一个充斥活力极具魅力的世界，还会知道探究宇宙是人类前赴后继的艰难事业，期盼他们去参加和努力。4、像科学家一样工作，本单元主要向同学介绍闻名科学家的故事，教育他们向科学家那样工作。五、详细措施：1、把科学

5、课程的总目标落实到每一节课；2、把握学校生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充盈教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导同学的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互沟通、合作、援助、研讨中学习；8、给同学提问和假设机会，并指导同学自己动手查找证据进行第 2 页 共 24 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。学校六班级科学教学计划 2一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究

6、，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织同学开展真正有深度的科学探究性活动。二、教材内容分析：“微小世界”是向同学们打开的第一个窗口。在“微小世界”这个单元里，同学们借助放大镜和显微镜观测讨论各种物体。集中讨论的内容首先是放大镜下的昆虫世界，他们将观测昆虫身体构造的环节部分，如口器、触角和翅膀，还将观测小昆虫的生活习性和行为特点。在这一单元里，同学们还将讨论放大镜的放大倍数，自制一个简易的显微镜，并运用它开展一个观测、讨论身边生命的活动。放大镜和显微镜下的发觉会拓展同学们了解认识世界的新视野，激起他们对科学探究活动的更大爱好。“环境和我们”是向孩子们打开的第二个窗口。这一单元将引领同学们关

7、怀有关地球整体的环境问题，并力图影响他们的日常行为习惯。考虑到学校生的年龄特点，教学活动是从讨论垃圾问题开始的，试图通过调查垃圾来源、组成及处理方式等一系列活动，使同学们认识解决这一问题的重要性和迫切性，并身体力行，参加解决这一问题的活动，继垃圾问题之后，教材又引导同学们通过搜集资料，了解和关注人类面临的其他一些环境问题，如淡水资源缺乏、温室效应、土地荒漠化等，并引导他们开展考察家乡环境、制定爱护环境的班级活动方案和个人环保行动计划。“宇宙”是向同学们打开的第三个窗口。他们在以前的科学课上接触的主要是有关地球物质、构造及运动的知识。这一单元将引导他们去参与有关太阳、月亮、星体的观测、讨论活动。

8、他们会观测月第 3 页 共 24 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑相的改变，做月球上环形山形成、日食和月食形成的模拟试验，依据教材提供的数据建一个太阳系的模型，利用自己制作的活动观星图，在夜晚观星他们还将了解宇宙的其他知识和人类探究宇宙的历史，这些活动将使他们不仅知道不断膨胀的宇宙是一个充斥活力极具魅力的世界，还会知道探究宇宙是人类前赴后继的艰难事业，期盼着他们去参加和努力。本册教材的最末一个单元“信息”也是本套教材的最末一个单元。“信息”单元的指向不是通常意义上的通讯、传播、计算机技术方面的内容，而是将科学探究搜集事实和证据、推理和查找说明的活动作为猎

9、取信息和对信息进行加工的过程。教材试图用这样一种设计使同学们对四年来的科学探究活动进行梳理，建立一个较为系统的认识，从而加深对科学探究本质的理解。在这一单元里，同学们将参加一些生动有趣的活动，了解科学家是如何进行科学探究的，体验要精确获得一个事实，除仔细观测外，还须将想像、推理与事实区分开来，在沟通中要学会倾听和精确表达。三、教学目标：1、拓展同学的认识视野，激发他们探究未知世界的爱好，培育独立讨论和发觉的技能。学习用工具观测，领悟运用观测工具的好处，理解科学和技术的关系。从放大镜到显微镜，人类观测到微小世界越来越多的奥秘。2、知道人类面临的一些环境问题：缺水、气候变暖、物种灭亡、臭氧层破坏、

10、土地荒漠化等。了解家乡环境存在的问题以及给人们生产生活带来的影响。3、知道垃圾减量的重要性，探究减削丢弃和物品重新运用的一些方法。知道垃圾怎么分类，每类包括哪些，知道各类垃圾的合理处理方法。认识可回收利用的物品和材料，了解一些常见的可回收材料的回收方法及其好处。4、加强环境爱护的意识和责任感，积极关注环境问题，做力所第 4 页 共 24 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑能及的事，以实际行动参加改善环境的活动；树立正确的资源观，培育资源意识。5、了解宇宙方面的关于夜晚、星空的一些知识，了解有关月球、日食和月食、太阳系等相关的宇宙天体知识。6、了解信息对人类

11、的重要作用，加强科学探究的本事，学习从身边获得各式各样信息的方法，学习像科学家那样进行科学探究活动。学校六班级科学教学计划 3一、同学状况分析：1、通过过去的科学学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，已经具备了初步的探究技能，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。2、不足之处：上学期由于活动材料限制的缘由，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致同学的知识面受到限制，影响了同学的科学素养的形成。还有，同学在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。二、学习目标1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的技能，使同学们

12、在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。3、继续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，着重试验中的观测技能、采集数据，并对试验结果做出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。4、培育同学的合作和沟通的意识，敢于争论的胆识，同时学会尊敬他人看法，合理的表达自己的见解。学校六班级科学教学计划 4第 5 页 共 24 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意

13、编辑版本，下载可任意编辑一、同学状况分析：六班级同学经过三年的科学学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了肯定的探究技能，思维方式也初步的由详细转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩高校生知识范围，进一步提高同学创新技能和自主探究技能，培育同学动手动脑学习科学的爱好，增加同学的社会实践活动和自我讨论的技能，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识制造性应用到生活中去。二、教材分析：本册教科书以主题讨论的形式编排了微小的生物、物质的改变、物体的运动、太阳、地球和月亮、生物与环境、讨论与实践六个单元。以同学的生活阅历为主要线索，以生物体的外部表象及内部结构

14、、物体与物体的运动等为主要内容开展科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感立场价值观”有机地整合。促使同学在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“规律推理”为主的思维技能训练。借助同学不断丰富的间接“生活阅历”，切入到科学探究活动之中。微小的生物单元引导同学从耳熟能详的病毒、细菌和真菌开始，认识一些微生物，从微观处揭示生命世界的神秘，感受生命世界的多姿多彩。将馒头发霉、食品变质等自然现象与微生物的生命繁殖活动结合起来，理解自然事物的改变是相互联系的。物质的改变单元在同学了解常见物体的基本性质的基础上，对物质的多样改变进行观测、试验，用辨证和联系的观点看待物质的改变。物体

15、的运动物质的运动，通过对运动与静止现象的观测、探究、搜集整理信息等活动，理解静止与运动相对性的道理，太阳、地球和月亮认识白天黑夜产生的缘由，四级的更替日食和月食的产生让你产生对宇宙的新奇心，产生探究问题的意识，生物与环境环境可以转变生物，生物与环境密不可分，从而爱护环境。培育同学观测与测量、采集与第 6 页 共 24 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑分析数据的技能。尝试用学到的科学知识与技能去分析、解决生活中的问题，使科学教育与人文教育有机地结合起来。三、教学目标：一情感立场重点强化了认识事物内部的改变特征和改变的相互联系，既有对事物外部表象的观测，又从

16、微观世界认识事物的内部结构和改变的规律性分析，突出了认识事物的结构和功能，留意培育同学学习科学的爱好和良好的学习习惯，在探究过程中有意识地强化训练。加强同学解决问题、克服困难的志气，有助于对同学进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。二知识目标1、了解细菌的主要特点和对人类正反两方面的作用;知道真菌是、既不属于植物也不属于动物的一类生物中的一类。2、知道水能溶解一些物质;知道物质的改变有两大类，一类仅仅是形态改变，另一类会产生新的物质;了解物质的改变有的可逆，有的不可逆。3、观测生活中运动静止相对性的事例，能用简约的图表或图形表示距离和实践的关系，直到物体运动需要的位置、方向和快慢等三技

17、能培育1、培育同学能用自己擅长的方式进行表达、评议和争论。2、培育同学能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。3、引导同学能应用已有的知识和阅历对所观测的现象作假设性说明，并能对讨论过程和结果与他人交换看法。四、教学重点难点重点：本册教科书的编排从探究对象上看，重点强化了认识事物内部的改变特征和改变的相互联系，既有对事物外部表象的观测，又从微观世界认识事物的内部结构和改变的规律性分析，突出了认识事物的结构和功能，如微生物世界，认识事物的相互联系，如病毒与生命健康、物质的运动等。探究水平较前几册教科书有明显的提升，第 7 页 共 24 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下

18、载可任意编辑加大自主探究的实施力度，加高校生生活阅历的整理与提升，进一步强化同学对间接生活阅历的回顾与运用。在探究技能上，突出规律推理为主的思维技能训练，设计了大量的强化同学规律推理的探究项目，如依据发霉馒头的外部表象，推想产生改变的缘由，力求在事物的表面特征与内部改变之间建立联系。四、难点使同学形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显，让同学养成良好的学习习惯。用所学的知识解决生活中的问题。五、基本教学措施1、本册教材在纵观全册教材，老师应更加放开手脚，把同学感爱好的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使同学亲身经受科学探究，从而加深对

19、科学、对科学探究、对科学学习的理解。说明与模型是六班级集中训练的过程与方法，要结合详细学习内容，在探究过程中有意识地强化说明与模型的训练。2、在教学中采纳先进的电教手段来帮助教学。利用现有的信息技术知识上网查与资料，搜集图片、报刊等。3、在教学中要调动同学的学习积极性，依据教材特点，让同学查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引同学的留意力，培育同学动手、动口、动脑的技能。学校六班级科学教学计划 5一、教材分析六班级科学教材本学期主要安排的科学分组试验如：第一单元2 课杠杆的科学3 课杠杆类工具的讨论第 4 课轮轴的奥秘7 课斜面的作用第二单元1 课反抗弯曲2 课外形

20、与抗弯曲技能8 课用纸造一座 桥 第三单元 2 课电磁铁第 3 课电磁铁的磁力(一4 课电磁铁的磁力(二第四单元 1 课学校生物大搜寻5 课相貌各异的我们等。演示试验如：第一单元 6 课滑第 8 页 共 24 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑轮组8 课自行车上的简约机械第二单元 4 课找拱形第三单元6 课电能和能量等。二、同学分析六班级 3、4 班共有同学 106 人。这些同学不仅喜爱学习科学，而且特别喜爱做试验，从上学期的试验状况看，大部分同学能在老师的指导下进行试验探究，能与他人合作，学会了写试验记录，并能进行自主试验。但也有部分同学在试验过程中放不

21、开手脚，甚至不敢参加试验。本学期还应加强对这些同学的指导。三、试验目的1、教会同学正确的试验方法，体验试验的乐趣。2、使同学有效地掌控知识，主动探究新知识。3、培育同学的技能，包括试验设计、操作、观测、记录和整理资料等技能。4、全面提高同学素养，特别是知识素养和智能素养。5、激发同学的学习爱好，在观测和试验中充分发挥同学的各种感官，调动他们的学习积极性。四、试验措施1、课前老师要充分预备，备教材、备同学、备教法、备试验过程。2、指导同学做简约的探究试验，制定试验计划，填写试验报告，制作简易科学模型。3、加强观测和试验，充分利用仪器和器材，让同学参观测和试验活动，从而获得知识，熬炼技能。4、师生

22、共同开拓科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善试验条件。五、试验安排(略学校六班级科学教学计划 6一、指导思想：第 9 页 共 24 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑以国家基础教育课程改革纲要为指导，全面落实全日制义务教育科学课程标准提出的基本理念、课程目标和课程内容，进行科学启蒙教育，以培育同学的科学素养和创新精神为宗旨。二、同学状况的分析：本期本人担负六班级 C209 和 C210 两班的科学教学工作。总的来说，两个班的同学都很喜爱上科学课，上课发言积极，特别喜爱试验操作、制作竞赛和室外实践活动。两个班比较，C210 班的同学在预备材料、

23、完成作业方面更仔细，而 C209 班的同学思维机敏，课堂纪律虽欠佳但常有惊人之语。三、本册教材分析：1、教学的总目标A、科学探究依据已有知识和阅历，能运用归纳、演绎等方法进行推.和判断，能将推.判断的思维过程转化成语言并能有条.地表达。能够实时修订、完善自己的假设和计划，比较娴熟地掌控对比试验的设计方法并能用于实践，能在老师的指导下进行模拟试验、设计并制作简约的科学模型和科技作品。B、情感立场与价值观保持和进展对四周世界的新奇心与求知欲，大胆想象、尊敬证据、敢于创新，乐于用学到的科学知识改善生活的，节省能源，爱护环境，意识到人与自然要和谐相处。C、科学知识初步了解生物与环境、营养与健康、地表改

24、变、月球表面、能量的表现形式与转化的有关知识。2、教材内容概述和学习方法本册教材以“生存和环境”为主题，以训练同学推.判断的规律思维技能为重点，编排了“生物与环境”、“营养与健康”、“地表改变的神秘”、“能量”、“月球”5 个主题单元和 1 个综合单元，第 10 页 共 24 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑一共有 22 课、61 个活动。其中，“生命世界”有 2 个单元、7 课书；“物质世界”有 1 个单元、5 课书；“地球与宇宙”有 2 个单元、8 课书。每个单元的主要内容是：1“生物与环境”此单元包括“一棵坚韧的小树”、“从南橘北枳说起”、“走进池

25、塘”、“假如大树都倒下”4 课书，主要引领同学从不同的角度来探讨生物的生存与环境之间的关系，主要的学习方法是试验、观测、调查、阅读科技史等。2“营养与健康”此单元包括“食物中的营养”、“消化与汲取”、“饮食与健康”3 课书，围绕人的生存逐层递进地开展讨论，主要的学习方法是问题驱动、试验、调查、测量等。3“地表改变的神秘”此单元包括“地表在改变”、“地震”、“火山”、“岩石也改变”、“走近矿产”以及“人类对地表改变的影响”6 课书，重点介绍了引起地表改变的各种内、外力因素，同时要求同学依据自己已有的知识和阅历，结合教材提供的事实或数据进行判断和推.。如：推想喜马拉雅山曾经发生的改变，推想喷发过后

26、的火山山体形状，推想煤的形成等。4“能量”此单元根据“总分总”的结构编排了“能量家族”、“热能变、变、变”、“电表转呀转”、“太阳能的利用”、“打开能源宝.”5 课书，通过观测、试验、阅读科技史、调查、制作、设计等方法，指导同学认识能量的各种不同表现形式和能量的相互转化。5“月球”此单元包括“探究月球的奥秘”和“月有阴晴圆缺”2 课书，旨在通过观测、猜想、阅读科技史、模拟试验等活动，引领同学探究月球的神秘，了解关于月球的更多知识，进一步培育同学推.判断的规律思维技能。6“我们怎样做判断”此单元是先通过案例及本期回忆.的方式援助同学总结出进行推.判断的方法，然后引领同学将总结的方法理论进行又一次

27、的运用。第 11 页 共 24 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑四、基本措施：1、了解同学对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念.解方.#文.-.过程中涌现的想法。2、指导同学反复进行掌握变量的试验。掌握变量试验要加以指导3、引导同学在观测和试验的过程中做好记录。4、引导同学用恰当的词语描述观测到的事实和现象。5、引导同学对观测和试验结果进行.和加工，形成正确的说明。6、悉心地引导同学的科学学习活动；7、充分运用现代教育技术；8、开展科技爱好小组，开展各类有关竞赛，以赛促学。五、本册教学所需活动器材及课时安排单元 课时安排 课题 活动器材预备(一)、生

28、物与环境共 78 课时1、一棵“坚韧”的小树：菜豆种子 或者更多不同种类的种子假设干、纸巾、不干胶、玻璃杯、大小质地一样的纸盒 2 个、培育皿、一盆植物苗等。2、从“南橘北枳”说起：与本课学习内容相对应的生物图片3、走进池塘：池塘群落挂图、制作生态瓶的材料4、假如大树都倒下：森林被砍伐、沙尘暴等挂图、绳子、温度计、表面没有任何掩盖物的木板、表面只有砂土掩盖的木板、表面有植被掩盖的木板、水盆、洒水壶等。(二)、营养与健康共 67 课时1、食物中的营养：酒精灯、镊子、碘酒、纸、馒头、米饭、肉、煮熟的鸡蛋清、生熟土豆块、生熟胡萝卜、花生米、瓜子等。2、消化与汲取：可以食用的馒头、米饭等淀粉含量多的食

29、品，约 90 厘米长的线绳一根。3、饮食与健康：身高体重计、有安全隐患的食物调查表。第 12 页 共 24 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑(三)、地表改变的神秘 共 89 课时1、地表在改变：因自然缘由导致地表改变的图片或音像资料、反映地表形态发生改变的文字资料。2、地震：地震发生时的图片或录像资料、筷子、白纸、侯风地动仪挂图、震前预兆的挂图或录像资料。3、火山：火山喷发的图片或视频资料、土豆泥、番茄酱、石棉网、酒精灯、三脚架等。4、岩石也改变：酒精灯、石头最好选用风化程度比较大的页岩、铁丝、布条、烧杯、冷水、稀盐酸、滴管、石灰岩、与本课相关的图片或音

30、像资料。5、走进矿产：矿物及其提炼物标本、当地矿石标本、无釉瓷片、刻刀、铜钥匙、铁钉、磁铁、放大镜等，介绍煤的形成及开.的图片或音像资料。6、人类对地表改变的影响：课前布置同学.因人类活动造成地表转变、水土流失的典型事例。(四)、能量家族共 78 课时1、能量家族：上发条的小闹钟、玩具唧筒、不同的能量表现形式的物体图片、厨房工作的场景图、瓦特改进蒸汽机的科技史资料、介绍生活的中各种不同能量表现形式的物品的资料等。2、热能变、变、变：关于探究热能神秘的历史资料、纸风车在燃烧的蜡烛上方转动的演示试验装置、橡皮筋、一端闭合另一端带有胶塞的钢管、绳子、水等。3、电表转呀转：法拉第发电机模型图、水力发电

31、和火力发电的全景图、几种不同规格的电能表实物或图片、家庭用电状况的调查记录表等。4、太阳能的利用：关于介绍太阳能的针对性比较强的资料、制作太阳能热水器的材料。5、打开能源宝.：日常的能源运用调查表第 13 页 共 24 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑(五)、月球共 23 课时1、探究月球的奥秘：有关“阿波罗”登月的图像资料、大塑料盆、细沙、小石子等。2、月有阴晴圆缺：月相改变的图像资料、篮球、明暗球将1个较大的球一面涂成黑色，一面涂成白色、粉笔、记录纸、笔等。(六)、我们怎样做判断共 2 课时1、我们怎样做判断：关于哥伦布发觉新大陆的资料、讨论昆虫时的

32、过程性资料、.记录表。2、科学自己做，我也能胜利：不同年龄的树干的横切面图、能够凸现环境影响树木生长的完整年轮图、记录纸等。学校六班级科学教学计划 7一、基本状况分析本学期任教六班级科学。经过三年的科学学习，大部分同学平常在科学学习上立场较好，积极性较高。但是由于在家过于娇惯同学的动手实践能手较弱。二、教材分析本册教材包括下面一些内容：丰富多彩的生命世界、无处不在的能量、珍贵的能源、太阳家族和海洋能源。从探究对象上看，突出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物改变的一般规律。关于“丰富多彩的生命世界”的内容，主要指导同学初步认识动植物、细菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物体由细胞构

33、成，了解微生物与人类的亲密联系；“无处不在的能量”从生活中熟识的一个个改变入手，提升同学对物质改变的认识，并试图让同学在学习相关科学知识和科学概念的过程中，经受部分或完整的科学探究过程，提高科学探究的水平，使同学体会到科学知识可以改善生活，从而激发同学关注与科学有关问题的积极性；“太阳家族”让同学通过观测、记录太阳和月球的运动改变，探究它们的运动模式，熬炼自己的毅力，让同学通过了解人类对宇宙神秘的探究，认识科学的进步和人类聪慧第 14 页 共 24 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑的潜力，引领同学进入天文这座神圣的殿堂，打开宇宙这本书，翱游在浩瀚无垠的宇

34、宙中，解答心中的疑问，揭开宇宙神奇的面纱。突出事物改变的一般规律。从探究水平上看，应在老师引导和指导下，加高校生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。从过程与方法上看，着重定量的观测与测量，指导同学搜集证据和信息资料，突出说明与用模型说明的训练，着重相互之间的沟通与质疑，并有一些设计与制作的活动。三、教学基本目标1、科学探究：经受几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和认识。不仅关注资料的收集和试验的探究，而且要学会对事实进行简约的加工、分析和整理，并用充分的争论再得出结论，并用自己擅长的方式进行沟通。进一步理解掌握变量对比试验的意义和方法，开始学习用模拟试验的方法讨论自然现象，进展运用

35、数据说明和推理的技能。2、情感、立场、价值观：培育同学对地球运动深入浅出探究的爱好和探究生物与环境相互依靠、相互作用、相互影响的关系，关注物质的改变，对宇宙充斥探究的欲望，并能从科学进展史中获得对科学和科学探究的更多理解。3、科学知识：获得有关丰富多彩的生命世界、无处不在的能量、珍贵的能源、太阳家族和海洋能源等方面粗浅的科学知识，逐步积累阅历，理解相关科学概念。四、教学措施1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导同学学好科学。2、老师提供材料和资料，提倡同学自带材料，引导同学从课堂延伸到课外。3、反思自己的教学，勤于思索为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录

36、。4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教第 15 页 共 24 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学预备。五、课时安排本册教材以单元为内容单位，在课时安排上也以单元为主，并包括随时评价所用课时。单元 课时安排一单元 丰富多彩的生命世界 六课时二单元 无处不在的能量 九课时三单元 珍贵的能源 九课时四单元 太阳家族 九课时五单元 海洋资源 九课时六单元 总结阶段 六课时学校六班级科学教学计划 8一、班级概况和学情分析学情分析：学校阶段的儿童思维技能处在从形象思维向抽象思维过渡的阶段，六班级同学的抽象思

37、维仍要借助于直观形象的支撑，但已经有了长足的进展，分析、推理技能有了明显的提高。经过前面三年的科学课学习，六班级同学已经积累了一些基本的探究学习方法，能够比较独立地进行一些探究活动。他们开始对一些问题进行具有挑战性的思索，能够选取自己认为可以进行的方式对一些问题进行探究，开始有选择地利用观测、试验所猎取的证据对所探究的问题进行说明。二、各单元教材分析1工具和机械单元1本单元可分为三部分。第一部分第1 课：通过运用工具，发觉关于工具和机械的问题，激发同学讨论工具和机械的爱好。第二部分第 2-7 课：通过设计、观测、讨论杠杆等不同类型的简约机械，认识这些机械的构成及其功能。第三部分第 8 课：通过

38、讨论自行车这一常见的交通工具，总结和提升有关工具和机械的认识。2主要教学目标：对各种简约机械杠杆、轮轴、滑轮、斜面等进行试验，包括设计和制作一些简约装置，并对其进行观测和第 16 页 共 24 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑加以说明，认识机械的各个部件，了解它们各自的功用，尝试着解决生活中的实际问题。2外形与结构单元1本单元可分为两部分。第一部分第 1-7 课是探究外形结构的科学道理。其中，第 1-6 课是分别讨论条形、拱形、框架等结构，第 7 课是认识桥梁的结构。第二部分第 8 课是设计科学合理的外形结构。2主要教学目标：认识身边常见的梁、拱形、框架

39、等外形结构，讨论物体不简单倒的外形特点，探究怎样用纸做一座能承重的桥。通过讨论认识不同的外形和结构承受力的特点不同，能满意不同的需要。3能量单元1本单元可分为三部分。第一部分第 1-5 课，认识电流能够产生磁性，制作电磁铁并讨论电磁铁的磁极和磁力大小，讨论玩具小电动机是怎样转动起来的，感受电能转化成动能的奇异。第二部分 第6-7 课,通过查找电的用途，讨论电的来源，认识电能和其他能量形式及其相互间的转化。第三部分第 8 课探究煤、石油、自然气能源矿产与太阳能之间的关系，认识我们运用的能量几乎都源于太阳能的转化与储存。2主要教学目标：制作和讨论电磁铁，探究玩具小电动机怎么会转动起来，研讨各种能量

40、形式及其相互转化。通过讨论初步建立起能量的概念，知道电可以生磁，能量可以相互转化，了解太阳能的转化与储存。4生物的多样性单元1本单元可分为三部分。第一部分第1-4 课，从学校生物多样性的认识拓展到对自然界生物多样性的认识。第二部分第 5课，以人类自己为讨论对象认识到生物的个体与个体之间也是千差万别的。第三部分第 6-8 课，让同学体会到生物多样性与环境之间的关系，初步理解爱护生物的多样性就要爱护生物赖以生活的环境。第 17 页 共 24 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑2主要教学目标：调查学校里生物的种类和分布，给动植物分类，讨论人的相貌差异，探究不同环

41、境对生物种类和性状的影响。通过讨论知道生物种类和差别是多种多样的，认识生物的多样性与环境有亲密的关系，知道生物多样性的意义。三、主要材料清单1工具和机械单元常用的工具：螺丝刀、羊角锤、钳子、镊子、开瓶器等。试验装置和试验器材：杠杆尺、轮轴、滑轮、滑轮组、搭斜面的木板、测力计、钩码、铁架台。做小杆秤的材料：筷子、粗线、螺丝帽。做滑轮游戏的材料：长绳子和两根光滑的木棒。观测用的实物或图片：铁皮剪、理发剪、核桃夹、杆秤、木螺钉和铁螺钉等。2外形与结构单元做试验的材料：长、宽相同厚度不同的纸条，长、厚相同宽度不同的纸条，折纸梁和做拱形的纸，铁垫圈、完整的和剖开的乒乓球，塑料瓶。做框架的材料：筷子或塑料

42、管、橡皮筋。搭吊桥的材料：瓦楞纸板和绳子。做纸桥的材料：旧报纸、胶带。观测用的材料：包装箱瓦楞纸板、塑料饮料瓶。3能量单元做电产生磁试验的器材：电池、电池盒、小灯泡、灯座、开关、导线、指南针。做电磁铁试验的材料：多股绝缘导线、大铁钉、大头针、直径不同的塑料管、长短粗细不同的螺栓。讨论电动机观测、试验器材：玩具小电动机、纸杯、橡筋圈、V形粗导线、铁丝支架、磁铁。第 18 页 共 24 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑手摇发电机、各种电池或电池图片。4生物的多样性单元考察学校生物器材：放大镜、小铲子等考察工具。做模拟试验的材料：不同外形的纸鱼，球形烧瓶、长颈

43、玻璃瓶、温度计。鱼、鸟、兔的骨骼标本或图片。适合教学需要的各种动物、植物的图片或影像资料。人的部分相貌特征的不同性状图。四、详细教学措施1指导同学大胆利用已有的阅历对一些事物和现象进行有依据的推想，作出假设性说明。比如推想小电动机转动缘由，煤的成因，依据动植物的形态特征推想它们生活的环境等。2指导同学仔细收集数据，意识到要尊敬数据，用严谨的立场得出结论，如讨论杠杆尺的试验，讨论电磁铁磁力大小的试验。3本册中的许多内容适于动手操作，材料简约易得，要给同学制造实践的机会，保证同学能真正地动起手来进行探究学习，这更能促进同学思维的深度参加。4建立能量概念，认识生物的多样性是在同学三年学习的积累上进行

44、的，要留意充分利用他们原有的知识，并援助他们梳理、提升，形成概括性更高的科学概念。5充分用好多媒体工具。由于本册教材有很多内容都是同学平常没有看过或者无法通过感观来认识的，利用多媒体进行教学，不仅使同学有了学习的爱好，还能使同学更快地掌控所学知识。五、教学进度表略学校六班级科学教学计划 9一、教学任务与目标1、风格各异的建筑，认识常见的建筑及其结构，建筑物的审美。第 19 页 共 24 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑2、奇异的人体，认识人体的组成，消化、呼吸、血液循环等系统的构成及其功能，认识生理发育的过程，向同学进行青春期生理、心理卫生教育。3、“宇

45、宙”是向同学们打开的第三个窗口。他们在以前的科学课上接触的主要是有关地球物质、构造及运动的知识。这一单元将引导他们去参与有关太阳、月亮、星体的观测、讨论活动。他们会观测月相的改变，做月球上环形山形成、日食和月食形成的模拟试验，依据教材提供的数据建一个太阳系的模型，利用自己制作的活动观星图，在夜晚观星他们还将了解宇宙的其他知识和人类探究宇宙的历史，这些活动将使他们不仅知道不断膨胀的宇宙是一个充斥活力极具魅力的世界，还会知道探究宇宙是人类前赴后继的艰难事业，期盼他们去参加和努力。4、像科学家一样工作，本单元主要向同学介绍闻名科学家的故事，教育他们向科学家那样二、教材内容的基本分析含重点、难点等及删

46、补看法：这一届同学比较活泼，生性好动，新奇心强。六班级下学期，将是学校生学校科学课学习的最末一个学期。通过前面三年来的学习，他们已经经受了很多典型的观测、讨论、认识四周事物和四周环境的科学探究活动。在接下来的这个学期里，我们期望同学们向什么方向进展呢？进一步打开他们观测、讨论、认识事物的窗口，引导他们开展相对独立的科学探究活动，就是六班级下册教材的基本设计思路。在这一册科学 教材里，同学将学习风格各异的建筑、奇异的人体、有序的生态系统、宇宙与航天技术、像科学家一样工作五个单元。三、同学双基技能与非智力因素的基本分析：这一学期我担负六班级的科学课。从上几学期的学习状况来看，这一届同学比较活泼，生

47、性好动，新奇心强。同学对科学活动非常地感爱好，并能以自己的方式观测到很多环节的地方，讨论气氛深厚。但由于一部分同学对科学课的讨论方式不适应，不知道如何最有效的观测、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。通过三学年的第 20 页 共 24 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑科学学习，同学对科学学习有了很大的改变：课堂学习的留意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的新奇心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解。不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们要制造更多的机会，激发同学对科学的新奇心和探究欲，培育同学学习科学的爱好，由于爱好是最好的老师。有待

48、改进的是同学课堂学习的规范性和个别同学的学习习惯。另外科学探究小组的探究立场和习惯要进行重点培育。四、完成教学任务的主要措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握学校生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充盈教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；同学对科学活动非常地感爱好，并能以自己的 5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导同学的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互沟通、合作、援助、研讨中学习；这一届同学比较活泼，生性好动，新奇心强。8、给同学提问和假设机会，并指导同学自己动手查找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题

49、的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。五、教学改革的大体设想以培育学校生科学素养为宗旨，积极提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。努力做到：1、着重搜集信息、现场考察及自然状态下的观测和试验。2、专题讨论，着重情景模拟、科学小制作及争论辩论。六、教学进度第 21 页 共 24 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑略学校六班级科学教学计划 10一、学情分析：通过几年的科学学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，已经具备了初步的探究技能

50、，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。不足之处：由于缘由限制，有一部分教学班级有些探究活动甚至根本就没有开展，导致同学的知识面受到限制，影响了同学的科学素养的形成。还有，同学在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。表现欲望差，应特别留意培育，形成良好的氛围。让同学在探究中学到科学知识，培育探究技能，提升科学素养。二、教材分析本册共分四个单元，共 32 课。第一单元工具和机械。本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和试验器材设置了很多和日常生活亲密相关的探究活动，在探究活动中让同学掌控各类机械和工具的特