教学计划汇总5篇.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑向、卷折、剪开、剪掉等。折牛头、小猫、小兔、小马等。二、4 月：1、教学重点：教学计划 篇 11教孩子们学会纸艺的基本折法。对边折、对角折、向中折纸是我国一种传统的手工艺术。手工折纸富于改变，造型生动线折等活泼可爱，宜于孩子想象和智力的开发。实际证明，折纸是一个手脑并2学会折纸：鲸鱼等用的过程，既可开发孩子的智力，培育他们的留意力、观测力、想象力2、详细开展：引导孩子们掌控基本方法：对边折、对角折等。和理解力，又可促进其手肌肉群的敏捷性和大脑的发育。学会用正方形的纸折出房子，用三角形的折折出小花。因此，我们开设了对孩子进行纸

2、艺培育爱好小组课程，盼望通过三、5 月：纸艺活动，使孩子们学会简约的折纸方法，并正确掌控折纸的技能技巧，1、学重点：从而进一步培育他们爱动脑、爱动手、不怕困难的精神。1教孩子们继续学习折纸的方法正方形集中折、长方形集一、2 月3 月：中折。1、教学重点：教孩子们认识纸艺的一些帮助工具和帮助材料，2学会折纸：松鼠等。初步了解纸艺的基本方法并折一些简约的动物。2、详细开展：2、详细开展：认识折叠符号：形状线、虚线、反复折、折叠方第 1 页 共 12 页教学计划汇总教学计划汇总 5 5 篇篇本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑1正方形集中折：相邻两边向对角线折就完成

3、了。2长方形集中折：同侧角向中线折就完成了。四、6 月：1、教学重点：1继续学习折纸的方法双正方形、双三角形。2学会折纸：蚂蚱等。2、详细开展：1双正方形：用正方形纸两边对折，一角向前、一角向后折，然后从中间撑开压扁就完成了。2双三角形：用正方形纸两角对折，一角向前、一角向后折，然后从上角撑开压平就完成了。教学计划 篇 2一、教材分析：本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和音乐文化地宽阔天地等内容，这些内容均有机地联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确地口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确地呼吸及连音演唱方法，能

4、够很好地表现歌曲地情感。观赏：观赏优秀地歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声地分类和演唱形式，常见地 乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐地不怜悯绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确地演奏方法。慢慢培育儿童地音乐制造力和协作技能。律动：要求同学协作音乐，跟老师示范，在技能训练上，留意培育同学地音乐感知力。二、同学状况分析学校低班级同学爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，同学的音乐素养存在个别差异，对同学应用观赏的眼光看待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断加强学习音乐的爱好。第 2 页 共 12 页本文为本文为 WordWord版本，

5、下载可任意编辑版本，下载可任意编辑二、教学内容和基本要求1、演唱1知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反应。2参加各种演唱活动。3能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。4能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。5能够背唱 46 首歌曲。2、演奏1学习常见的打击乐器。2能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。3、综合性艺术表演1能够参加综合性艺术表演活动。2能够协作歌曲、音乐用身体做动作。3能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。4、识读乐谱1认识简约的节奏符号。2能够用声音、语言、身体动作表现简约的节奏。3能够用唱名模唱简约乐谱。5、创作实践1能够运用

6、线条、色块、图形，记录声音或音乐。三、教学目标：1、培育同学对音乐的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导同学积极参加音乐实践活动。2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培育审美情趣，促进性格的和谐进展。使同学具有初步的感受音乐、表现音乐的技能。3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩第 3 页 共 12 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑大文化视野。掌控浅显的音乐基础知识和简约的音乐技能。4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中。启迪聪慧，培育合作意识和乐观向上的生活立场。四、重点、难点教学重点：以审美体验为核

7、心，提高同学的审美技能，进展制造思维。教学难点：审美情操的培育，实践技能的培育，培育同学的制造精神和合作精神的技能。难点：充分利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发同学对音乐的喜爱，培育同学勇猛自信的表演。开发同学的想象力，多渠道的制造自制打击乐器。五、教学措施1、把每个同学的进展摆在第一位，突出同学的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和技能。2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要擅长发觉同学的优点，用观赏的眼光看待泻，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，不断加强学习

8、音乐的爱好。4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，积极探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。六、教学进度安排课题课时数第一单元到郊外去 4 课时第二单元进行曲 3 课时第三单元劳动最光荣 4 课时第四单元音乐中的动物 5 课时第 4 页 共 12 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑第五单元五十六朵花 4 课时第六单元童谣 4 课时教学计划 篇 3主备人:教学内容 奶奶的白发共几课时 2 课时第几课时 第二课时课型 新授教学目标1、能有感情地朗读课文,背诵课文。2、能正确美观的书写“半、怎、吗、会”三个生字3、认识到老一辈人为后辈人

9、付出的艰辛、劳动,懂得要尊敬长辈,不要让长辈为我们操劳。4、感受阅读的乐趣,能主动积累语言,进展语言。教学重难点重点:有感情地读好课文。难点:有感情地朗读课文。教学资源1、生字卡片、教学挂图2、诗歌游子吟奶奶为一家人操劳的事情预习设计1.读熟课文。2.读课文,想想奶奶是怎样辛辛苦苦为一家人操劳,黑发渐渐变成白发的?3.你想为奶奶做些什么?学 程 预 设导 学 策 略第 5 页 共 12 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑调整与反思一、导入1.认读词语2.齐读课题二、精读课文(一)第一自然段1.自读第一自然段2.观测插图,想想第一自然段写的是哪幅图。3.想想

10、我是怎样问奶奶的。4.联系生活,理解“新奇”,用“新奇”说话。5.比较“洁白”、“洁白洁白”6.照样子,说说这样的词语7.指名读,男女生赛读,齐读。(二)第二自然段1.指名读第一句话2.说说奶奶是怎样为我们操劳的3.齐读游子吟4.齐读第一句话5.指名当奶奶说一说6.观测插图,想象奶奶说话时的表情。7.加上表情来说说这句话8.厅了奶奶的话,你的心情是怎样的?你的心里是怎么想的?9.指名读10.当奶奶来劝慰我,相互评价。11.指名读我的回答,相互评价。12.分角色朗读13.依据提示来讲讲这个故事三、学习生字第 6 页 共 12 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编

11、辑1.认读生字2.组词3.识记生字4.自学笔顺5.当小老师沟通把字写美丽的诀窍6.在书上描红一、复习导入1.认读词语2.回忆课文大意。说说通过上一节课的学习,你已经知道些什么。3.出示课题,同学齐读课题。二、精读课文(一)第一自然段1.我在做着作业,突然发觉了一个古怪的问题。我发觉了什么呢?请小伙伴打开书读读第一自然段!2.指名读第一自然段。(出示两幅图画)想想这一小节讲的是哪幅图画,你怎么知道的?3.我是指着奶奶的头发怎样问的呀?(新奇)什么时候你才会新奇呢?4.我新奇什么呢?比较“洁白”、“洁白洁白”5.照样子,说说这样的词语碧绿 火红 金黄6.谁能学着新奇的样子来问一问。(评价:A.哎,

12、看他刚才把眉头都皱起来了,这新奇的样子还真像。B.瞧,小伙伴刚才这一脸不明白的、古怪的样子,可新奇啦!)7.男女生赛读,齐读。(二)第二自然段1.那奶奶听了我的话后,她又是怎么说的呢?2.指名读第一句话第 7 页 共 12 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑3.破难句“一半一半”。奶奶怎么会说她的这一头白发“一半一半”引导同学说说平常奶奶都是怎样关怀我们,为我们操劳的?依据同学回答强化奶奶的“辛苦”、“操劳”、“操劳”、“劳累”、“忙”。小结:A.是呀,奶奶为你们都操碎了心。看!奶奶的这一头黑发就是这样为你、为你、为你们才变白的。所以,奶奶笑着说:(点着板

13、书前半句)“这白发一半是你给的。”你们明白了吗?(明白)那你呢?你呢?B.知道吗?(点着板书后半句,同思共解)在爸爸小的时候,奶奶也是这样关怀他,为他操劳!还记得这首古诗吗?(出示游子吟齐读)所以奶奶说读第一句。谁来当回奶奶说一说?我们都是奶奶的孩子对着我们说一说?4.再看看奶奶说话时候的表情是什么样的呀?那谁能加上表情读一读?5.那么当奶奶说,她的这一头白发一半是你给的时候,你的心情怎样呢?你心里会想些什么?6.所以我这句话该怎样读?指名读。7.奶奶看见心爱的小孙子心里不好受,好心疼呀,赶忙劝慰小孙子说(出示重点句)怎么啦,不兴奋了吗?傻孩子,奶奶跟你说着玩呢。哪位小伙伴来当奶奶,劝慰小孙孙

14、?指名读,同学自评。8.见奶奶又为我操劳了,我不禁抬起头,对奶奶说(出示重点句)奶奶,要是我不再让你操劳,这白发还会变黑吗?各位小孙子、小孙女们,自己对奶奶说吧。练说。指名说。同学评价。9.小伙伴联系自己的实际,为了不让奶奶操劳,我们可以怎样做呢?第 8 页 共 12 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑10.奶奶看到这么懂事的我怎么样了?男女生分别做动作读。11.小伙伴这么有趣的故事让我们一起再来感受一下吧!分角色朗读12.多动人的故事能讲一讲吗?我们一起来试试!(出示课文提示内容)13.小结:奶奶对我充斥疼爱,我对奶奶也无比关怀,这种情感是多么感人啊!相

15、信每个小伙伴也能像文中的我一样孝敬奶奶、爷爷、爸爸、妈妈。三、学习生字1.出示所写生字:半、怎、吗、会(读准字音)。2.指名口头扩词。3.你有什么好方法记住他们4.自学课文后笔顺。5.当“小老师”沟通怎样写才能写得美丽?三种结构的字如何把握?。6.描红。作业设计完成余下的习字册。完成余下的一课一练。为爸爸妈妈或奶奶做一件事情,然后写下做了一件什么事,怎么做,有什么感受?教学计划 篇 4本学期我校高中物理教研组教学，仔细学习和贯彻基础教育课程改革纲要(试行)，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高本校物理老师素养和教学质量。详细教学主要有以下几点：一、加

16、强教育教学理论学习，提高物理老师理论素养1.仔细学习新的 基础教育课程改革纲要、物理课程标准、第 9 页 共 12 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑学科标准解读和有关综合实践活动、讨论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。2.组织老师进行理论学习沟通。二、按物理课程标准，进行教学讨论，提高课堂教学效益1.设立新课程标准教学讨论小组，共同讨论，促使课程改革。本学期教学讨论内容主要是。优化课堂教学，实施启发式和争论式教学。构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学。开展讨论性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥同学的主体作用，加强同学

17、的创新意识和实践技能的培育。2.加强教学常规调研，做好备课教案、听课笔记、作业批改等的检查。教学计划 篇 5一、同学状况分析一班级的小伙伴刚刚入学，在情感立场、行为习惯方面都很稚嫩，希 望通过本册教学，努力把他们培育成品德良好，乐于探究、喜爱生活的儿 童儿童。二、课程目标：仔细学习新课标的理论。进一步钻研课程标准，把握精神实质，明确 详细要求和方法，与课程的实践紧密结合起来。正确的把握本课程的性质、特点和目标要求。留意突出引导儿童形成良好品德和学会做人的核心价值 导向。三、课标内容：本册教材共有 5 个单元，一级主题 5 课我上学啦、祖国妈妈、秋天 来了、我的家真好、和东爷爷叫伙伴。二级主题

18、14 课 做好伙伴吧、我们的学校、快欢乐乐上学去、1.2.3.大家做、您好，祖国、欢迎国庆、做个好孩子、一起找秋天、秋天的问号、秋天的乐趣、秋天的沟通会、瞧，我们这一家、小手牵大手、今日我当家、冬爷爷第 10 页 共 12 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑来了、和冬爷爷一起玩、迎新年、欢乐的寒假等。四、教材分析教材不是从传统德育的规范体系开展学习内容，而是着眼于儿童现实 生活的整体性，从同学生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合 为学习主题。以适应儿童现实生活为起点，援助儿童实现高质量的美满生 活。一方面通过现实情景的捕获和再制造，让儿童感受生活的

19、美妙和欢乐，激发喜爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓舞儿 童自己在探寻问题解决方案过程中，参加生活、制造生活，展示儿童多样 化的性格和丰富的聪慧，培育乐观积极的生活立场。一班级的重点是：喜爱、适应学校和集体生活，积极开心，自信，合作友 爱，形成基本得胜后习惯。五、详细措施：循儿童身心进展特点，精选学习内容，着重在儿童生活世界的联系 中进行有意义的学习，重视真实生活情景的创设，重视儿童生活不同与成 人生活的需要，尊敬儿童生活的自主权、选择权和真实的体验。以学会做 人为核心，培育儿童积极的生活太度、初步的生存技能，进展儿童的新奇心，求知欲、想象力和发觉问题、解决问题的技能。六、教学进度周次 13教学内容 第一单元：我上学了 主题：做伙伴吧 快欢乐乐去上学 1、2、3，大家做课时安排 共 6 课时47第二单元：祖国妈妈 主题：您好，祖国欢迎国庆做个好孩子 第三单元：秋天来了 主题：一起找秋天 秋天的问号 秋天的乐趣 秋天的沟通会共 7 课时共 8 课时第 11 页 共 12 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑811第三单元：秋天来了 主题：一起找秋天秋天的问号秋天的乐趣 秋天的沟通会共 8 课时1214第四单元：我的家真好共 6 课时主题：瞧，我们这一家小手牵大手 今日我当家 1517第 12 页 共 12 页