小学教导主任竞聘演讲稿.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑从教 20 多年来，我有较强的事业心和责任感，爱岗敬业，悄悄奉献，虚心好问，我无论从事什么工作，都能从大局出发，干一行、爱一行、专一行，不少工作时效性、原则性都很强，都能想方设法、敬爱的各位领导、各位老师：精确、实时完成工作任务，在工作中，我始终坚持着“老诚实实做人，下午好扎扎实实工作”的原则，我不浮夸、不抢功、不爱出风头，脚踏实地先作自我介绍，我叫李，1965 年诞生，高校本科毕业，学校语地工作，从不计较个人得失，有四个学期，主动代上语文课一两个月，文高级老师。1982 年参与教育工作，在土华学校主要任班主任、语文没拿一张

2、代课票，去年，我主动分管了教学管理工作，从没向学校提教学工作、兼任级组长，团书记，92 年调入凤江学校任教，主要担负出要什么额外酬劳。班主任、语文教学工作，96 年任语文科组长，99 年 9 月开始担负教育但是，校长和老师没有忘却我，予以了我不少荣誉：先后评为主任。我曾分管教学、德育、课程设置及编排、教材、老师继续教育、优秀团员、优秀青年老师，区德育先进工，区优秀少先队辅导员，20*职称评定、小一招生及转学、随班就读等工作，今年成为广东省社会心年 20*年被评为区优秀老师，获区政府嘉奖。理学会会员。在此，我诚心感谢领导和老师们的厚爱。今日，我竞聘的第一个岗位是教育主任，第二岗位是副教育主任。2

3、、有较为扎实的专业知识。20 多年实际工作的经受，我具备了以下有利条件：自参与工作以来，我始终不忘却要做一个好老师就要终身学习，1、有勤勤恳恳、悄悄奉献的敬业精神第 1 页 共 3 页小学教导主任竞聘演讲稿小学教导主任竞聘演讲稿本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑不断加强学习。96 年参与全国成人高考，99 年获得了高校本科学历。成为教育主任后，我更积极参与继续教育，考取了一般话测试水平二级甲等；今年还参与广州市心理健康教育 C 级证书班学习。我擅长总结阅历教训，撰写教育教学论文，获得区电教论文评比三等奖，区德育论文三等奖，20*年参与了广东省学校思想品德教材

4、老师教学用书的编写工作，勇于创新和不向命运低头收入该书中。发表了市场经济下更要加强师德建设，浅谈随班就读工作的探究与实践被小教科录用。3、有较为丰富的实践阅历和肯定的工作技能与管理技能。在20多年的工作经受中，我任教过中高班级语文、思品等学科，担负过班主任，任教育主任时，负责的工作许多，曾分管教学、德育、课程设置及编排、教材、老师继续教育、职称评定、小一招生、转学、随班就读、课外活动、年初基层报表、语言文字、毕业班语文考试命题、语文学科竞赛命题等工作。但也能把各项工作做好。我有较强的协调技能，非常重视协调好领导与老师、老师与老师之间的关系，并做好预案处理措施。做好学科管理工作，加强教研教改。所

5、分管的语文、英语、艺术科获得很多奖项。我还多次援助青年老师修改、发表论文，指导青年老师上公开课。我主持的语文科工作期间，取得的成果是大家有目共睹的。我校语文科被评为“新窖镇先进科组”。同学文章见报率是最高的。能有这些成果，与我求真务实的工作作风是分不开的，当我接到一项新的工作时，我总是亲力亲为地做，亲身体会这项工作的过程，然后才指导有关老师帮助做好这项工作，否则，光说不做，发号施令，只会指挥别人干这干那，是不行的。如：一班级拼音口试，试卷命题等。我从1999 年任教育主任工作以来，我积累了丰富的工作阅历，炼就了我做好工作所需的组织领导、上下协调、答疑解惑等多方面的技能。因此，我所承受的工作没有

6、出差错，常受到上级有关部门赞扬，单位领导省心，教职工放心。在同学、家长和老师心目中，具有较高的威信和较好的老师形象。第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑4、我能理解各层次的老师。相信老师们从我平常的为人处事中就看到了吧。假如我有幸竞聘胜利，我将继续发扬我的优点，帮助校长搞好教育处工作，仔细履行岗位职责，继续细化教学过程管理的要求，组织老师扎扎实实地进行课改，加强教研科研、教学反思的力度，提高教学质量，使工作再上新的台阶。同时，树立为学校、老师、同学、家长的服务意识，成为你们的合作伙伴。岗位工作设想：教学是学校的中心工作，课堂是实施素养教育

7、的主阵地，学校的一切工作都要听从、服务于教学、服务于同学，一切为了同学进展的道理，已在我的头脑中坚固定位，质量是立校之基，兴校之本。管理过程中，这一项工作的重心偏失不得，动摇不得。为了使我校的教学工作真正落到实处，一是要继续执行教学规范，规范教学内容、规范教学时间，任何人不得任意更改课程，不得侵占克扣教学时间，保证规定开设的课程开全、上足、教好。二是要继续细化教学过程管理的要求，制定出符合我校实际的、便于操作的，同时又利于激励、促进教学质量大面积提升的细则要求，使老师们教学有干劲、有信心、有目标、有成就，学校检查有依据、评价有标准，保证教材和新课标规定的知识、技能等方面的培育指标能够真正得以实现。第 3 页 共 3 页