小学六年级数学教学计划四篇.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑在几何与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让同学经受初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过学校六班级数学教学计划 篇 1对曲线图形圆的特征和有关知识的探究与学习，初步认识讨论曲一、教材简析：线图形的基本方法，促进同学空间观念的进一步进展。本册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统

2、计分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的知识解决生活中的简约问题；另一方面，安排了“数学广角”的教的基础上，培育同学分数四那么运算技能以及解决有关分数的实际问题学内容，引导同学通过观测、猜想、试验、推理等活动，体会解决问的技能。分数四那么运算技能是同学进一步学习数学的重要基本技能，题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用应

3、当让同学切实掌控。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，进展同学解决问题的数的意义、掌控百分数的计算方法，会解决简约的有关百分数的实际问技能。题，也是学校生应具备的基本数学技能。第 1 页 共 12 页小学六年级数学教学计划四篇小学六年级数学教学计划四篇本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑本册教材依据同学所学习的数学知识和生活阅历，安排了两个数学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学应用意识和实践技能

4、。决问题中的作用，进展统计观念。二、教学目标本册教材的教学目标是，使同学：1.理解分数乘、除法的意义，掌控分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简约的分数乘、除法，会进行简约的分数四那么混合运算。2.理解倒数的意义，掌控求倒数的方法。3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简约实际问题。4.掌控圆的特征，会用圆规画圆；探究并掌控圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简约的图案。6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7.理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百

5、分数的简约实际问题。8.认识扇形统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。9.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数第 2 页 共 12 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑学的信心。12.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。三、教学重点：分数乘法和除法、圆、百分数。四、教学难

6、点：分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。五、教学改革措施：1、转变教学方法。在数学教学中，老师需要将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，着重再现知识产生、形成的过程，引导同学去探究、去发觉。2、在课堂上开展小组合作学习，让同学在一起摆摆、拼拼、说说，让同学畅所欲言，相互沟通，减削同学的心理压力，充分发挥同学的主题性，培育同学的创新意识和实践技能。3、在教学中留意采纳开放式教学，培育同学依据详细情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽同学的知识面，沟通知识之间的内在联系，培育同学的应变能4、练习的安排，要由浅入深，表达层次性。对不同的同学，要

7、有不同的要求和练习，对优生、学困生都要表达有所指导。5、加强数学实践活动，让同学认识数学知识与实际生活的关系，使同学感到生活中时时到处有数学，用数学的实际意义来诱发和培育同学喜爱数学的情感。六、后进生转化措施：1、培育后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。2、对后进生多宽容，少责怪。要做到“三心”：诚意、爱心、耐烦。3、重视与家庭的联系。七、教学时间安排：一单元：位 置.2 课时第 3 页 共 12 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑二单元：分数乘法1、分数乘法.6 课时2、解决问题.4 课时3、倒

8、数的认识.1 课时4、整理和复习.1 课时三单元：分数除法1、分数除法.5 课时2、解决问题.3 课时3、比和比的应用.4 课时4、整理和复习.1 课时四单元：圆1、认识圆.2 课时2、圆的周长.3 课时3、圆的面积.3 课时4、整理和复习.1 课时五单元：百 分数1、百分数的意义和写法.1 课时2、百分数和分数小数的互化.3 课时3、用百分数解决问题.9 课时4、整理和复习.1 课时六单元：统 计1、扇形统计图.1 课时2、合理存款.1 课时七单元：数学广角.1 课时八单元：总 复 习.4 课时学校六班级数学教学计划 篇 2今年我担负六班级数学教学工作，六班级是学校的最末一个班级，对同学的知

9、识传授的教育非常重要，为了使本人的教学工作能做第 4 页 共 12 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑的更好，现计划如下：一、指导思想严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授同学知识，并对同学进行适当的思想教育，培育其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。仔细培育其数感，提高其计算技能，培育其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。二、基本状况分析本班共有同学 多人，其中男生 人，女生 人。从去年一年的教学状况来看这个班的学习习惯较差，困此需要对其进行培育。另外，还有少数同学的家长到外地打工或开饮食店等，孩子留在家里由爷爷、奶奶

10、或亲戚照看，这样不利于对孩子的教育，两极分化比较严峻，因此对同学的关怀和思想教育也非常重要。三、教学目标1.理解分数乘、除法的意义，掌控分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简约的分数乘、除法，会进行简约的分数四那么混合运算。2.理解倒数的意义，掌控求倒数的方法。3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简约实际问题。4.掌控圆的特征，会用圆规画圆;探究并掌控圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简约的图案。6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7.理解百分数的意义，比较娴熟地进行有

11、关百分数的计算，能够解决有关百分数的简约实际问题。8.认识扇形统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。9.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，第 5 页 共 12 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观测、分析推理的技能。11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。12.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。四、方法措施1、仔细备课

12、，钻研教材，作到课堂上能深入浅出进行教学，特别照看到后进生。2、平常的练习要有针对性，对于后进生和优秀的同学要分别出一些适合他们的练习。3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以进展他们的空间观念。4、增加实践活动，培育同学用数学知识解决实际问题的技能。5、加强技能的培育。主要培育同学的分析、比较和综合技能;抽象概括技能;判断、推理技能;迁移类推技能;揭示知识间的联系，探究规律，总结规律;培育同学思维的敏捷性和机敏性。五、教学进度安排(略)学校六班级数学教学计划 篇 3一、基本状况分析：本班级同学有同学 47 人，其中男生有25 人，女生有22 人。从总体上

13、看，同学数学技能相对欠缺，数学基础不够扎实，学校热忱一般，大多数同学上课能用心听讲，仔细思索问题，积极主动地发言，提出不同的看法，能按时完成作业。反应比较慢的也不少，一道特别简约的计算题，你给他讲一遍不会，再讲一遍还是不会，继续讲一遍仍旧不会。第 6 页 共 12 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑二、教学内容本册教学内容分为五大板快：(一)、数与运算。1.第二单元“百分数的应用”。2.第四单元“比的认识”。(二)、空间与图形。1.第一单元“圆”。2.第三单元“图形的变换”。3.第六单元“观测物体”。(三)、统计与概率。第五单元“统计”。(四)综合应用：数

14、学与体育、生活中的数。(五)整理与复习。三、教学目的和要求：1.通过观测、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。结合详细情境，通过动手试验、拼摆操作等实践活动，探究并掌控圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。结合观赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简约的图案，感受图案的美，进展想象力和制造力。2.在详细情境中理解“增加百分之几”或“减削百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的技能，感受百分数与日常生活的

15、亲密联系。3.经受运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能敏捷运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案;结合观赏和设计漂亮的图案，感受图形世界的奇妙。4.经受从详细情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。在实际情境中，体会化简比的须要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比。能运用比的意义，解决根据肯定的比进行安排的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的技能，感受比在生活中的广泛应用。5.认识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点。能依据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。第 7 页 共 12 页本文为本文为

16、 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑6.同学能正确辨别从不同方向(正面、侧面、上面)观测到的立体图形(5 个小正方体组合)的外形，并画出草图。感受观测范围随观测点、观测角度的改变而转变，能利用所学的知识说明生活中的一些现象。四、教学措施：1.鼓舞同学在现实情境中体验和理解数学2.鼓舞同学独立思索，引导同学自主探究、合作沟通3.重视培育同学的应用意识及初步的提出问题和解决问题的技能。4.制造性地运用教材。五、教学课时安排(按单元顺次)一单元圆：17 课时。二单元百分数的应用：16 课时三单元图形的改变：5 课时整理与复习(一)：5 课时数学与体育：3 课时四单元比的认识：1

17、3 课时五单元统计：6 课时整理与复习(二)：3 课时生活中的数：2 课时六单元观测物体：5 课时看图找关系：2 课时总复习：10 课时机动时间：3 课时学校六班级数学教学计划 篇 4一、基本状况分析：六2班共有同学 49 人，其中男生有 32 人，女生有 17 人，北师大版六班级数学上册教学计划。从总体上看，大多数孩子都能积极地投入到学习中，上课能用心听讲，仔细思索问题，积极主动地发第 8 页 共 12 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑言，提出不同的看法，绝大多数孩子能按时完成作业。二、教学内容本册教学内容分为五大板快：一、数与运算。1.第二单元“百分

18、数的应用”。2.第四单元“比的认识”。二、空间与图形。1.第一单元“圆”。2.第三单元“图形的变换”。3.第六单元“观测物体”。三、统计与概率。第五单元“统计”。四、综合应用：数学与体育、生活中的数。五、整理与复习。三、各单元教学目标第一单元“圆”：。同学将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过观测、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。2.结合详细情境，通过动手试验、拼摆操作等实践活动，探究并掌控圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。3.结合观赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用

19、圆规设计简约的图案，感受图案的美，进展想象力和制造力。4.通过观测、操作、想象、图案设计等活动，进展空间观念。5.结合详细的情境，体验数学与日常生活亲密相关，能用圆的知识来说明生活中的简约现象，解决一些简约的实际问题。6.结合圆周率进展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探究过程，感受数学文化的魅力，激发民族骄傲感，形成对数学的积极情感。第二单元“百分数的应用”：1.同学将在这个单元的学习中，在详细情境中理解“增加百分之几”或“减削百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。2.能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提第 9 页 共 12 页本文为本文为 WordWord版本，下载可

20、任意编辑版本，下载可任意编辑高解决实际问题的技能，感受百分数与日常生活的亲密联系。第三单元“图形的变换”：1.同学通过观测、操作、想象，经受一个简约图形经过平移或旋转制作繁复图形的过程，能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，进展空间观念。2.经受运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能敏捷运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合观赏和设计漂亮的图案，感受图形世界的奇妙。第四单元“比的认识”：1.同学经受从详细情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。2.在实际情境中，体会化简比的须要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比。3.能运用比的意义，解决根据肯

21、定的比进行安排的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的技能，感受比在生活中的广泛应用。第五单元“统计”：1.同学通过投球游戏、两城市降水量等实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点。2.能依据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。3.能读懂简约的复式统计图，依据统计结果做出简约的判断和猜测，与同伴进行沟通。第六单元“观测物体”：1.同学能正确辨别从不同方向正面、侧面、上面观测到的立体图形5 个小正方体组合的外形，并画出草图，工作计划北师大版六班级数学上册教学计划。2.能依据从正面、侧面、上面观测到的平面图形还原立体图形第 10 页 共

22、 12 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑5 个正方体组合，进一步体会从三个方向观测就可以确定立体图形的外形。3.能依据给定的两个方向观测到的平面图形的外形，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。4.经受分别将眼睛、视线与观测的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观测范围随观测点、观测角度的改变而转变，能利用所学的知识说明生活中的一些现象。综合应用：即“数学与体育”、“生活中的数”，促使同学综合运用所学的知识解决某一生活领域的实际问题。教材还安排了“看图找关系”的专题，使同学体会图能直观、清楚、简捷地刻画关系。同时，还在其他详细内容的学习中，安排了某

23、些综合运用知识解决简约的实际问题的活动。同学在从事这些活动中，将综合运用所学的知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动阅历和方法，进展解决问题和运用数学进行思索的技能；感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用；在与同伴合作和沟通的过程中，进展数学学习的爱好和自信心。四、教学措施：1.鼓舞同学在现实情境中体验和理解数学。2.鼓舞同学独立思索，引导同学自主探究、合作沟通3.重视培育同学的应用意识及初步的提出问题和解决问题的技能。4.制造性地运用教材。5.加强计算技能的训练。五、教学课时安排按单元顺次一单元圆：13 课时。二单元百分数的应用：11 课时三单元图形的改变：4 课时第 11 页 共 12 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑整理与复习一：2 课时数学与体育：4 课时四单元比的认识：10 课时五单元统计：5 课时整理与复习二：2 课时生活中的数：5 课时六单元观测物体：4 课时看图找关系：2 课时总复习：5 课时机动时间：3 课时第 12 页 共 12 页