小班语言优质课春天来了教案反思.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑活动过程：一、预备活动师幼相互问候，韵律活动春天，小伙伴随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。活动目标：二、感知理解活动1、喜欢春天，知道春天花草、树木的改变。1、幼师与小伙伴一起争论看到的春天的景物。2、能运用身体语言表达诗歌内容。刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？3、了解诗歌的句式特点，学习简约仿编诗歌。2、说春天。4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。引导语：你找到了春天吗？它藏在哪里？5、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。请小伙伴一一说出来，并争论小伙伴运用恰当的词汇表达。活动预备：3、幼师出

2、示挂图，朗诵诗歌，引导小伙伴说出春天来到了小河、1、知识阅历预备。活动前幼师组织小伙伴观测春天的景物；学会水塘、草地。歌曲春天。春天来了，屋檐上为什么会流水？幼师随机出示大字卡屋檐，2、物质预备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、请小伙伴仿照流水声。小字卡、头饰小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各 10 个。屋檐上的流水发出了什么声音？3、环境预备。第 1 页 共 3 页小班语言优质课春天来了教案反思小班语言优质课春天来了教案反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？小伙伴仿照小河流水的声音。春天的水塘里谁来了？

3、幼师出示大字卡水塘，请小伙伴仿照小鸭的叫声。想象小鸭嘎嘎地叫什么呢？春天的草地上谁来了？他们嘻嘻，哈哈，可能在做什么。引导小伙伴想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。幼师随机出示大字卡草地孩子。4、争论：他们喜爱春天吗？为什么？三、体验活动1、幼师播放诗歌录音带，小伙伴看书跟读诗歌。2、小伙伴在诗歌的伴奏下，表演诗歌。争论：你们喜爱春天吗？为什么？阅读完后小伙伴有序收书。四、游戏活动游戏：找春天。活动场地上画假设干圆圈，圈内放上屋檐、水塘、草地、孩子等大字卡。小伙伴扮演小动物，依据幼师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。五、制造活动幼师引导小伙伴结

4、合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡小伙伴尝试表演创编的诗歌。六、结束活动 沟通小结，播放音乐，小伙伴有序地整理自己的物品。教学反思：1、春天是万物复苏的季节，在幼儿园的四周和大自然中改变万千，柳条抽芽、桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来，幼儿们可以通过观测大自然的景象去查找有关春天的奥秘，在暖暖的春风里去春游，享受大自然的美景。在这里我通过儿歌 春天来了让幼儿了解春天的主要特征，培育幼儿对春天的喜欢以及对大自然的探究爱好。2、通过一系列以幼儿为主的活动，培育幼儿良好的阅读习惯、语第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑言表达技能，让幼儿学会用观测的方法、敏锐的眼睛去感知和发觉春天的改变、人们的活动、生物生长的改变等，激发幼儿喜爱大自然，加强环保意识。第 3 页 共 3 页