广州儿童节活动策划案.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑 (1)排练诗歌表演节目(四月中旬选定节目，五月十一日检查服装、道具、配乐预备并在各班教室试排，五月二十日全园彩排);(2)留意收集制作环保玩具的废旧物品(纸盒及其它相应材料)一、活动目标 (3)每班设计一个“亲子”游戏或其它游戏(游戏计划第九周交)，并通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子做好物品预备工作(物品预备五月二十日检查)。都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的性格得到飞扬，潜能得 (4)各班开展幼儿进行续编故事教育活动，使幼儿获得续编故事的阅到充分的发挥，让孩子在游戏中获得更多的精神，如

2、：团结合作。进一历。步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发;通过向家长、(5)各班调动家长的积极性，依据孩子的爱好和老师共同挖掘和培育社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象;加强老师、孩子的某些“才艺”。家长、孩子们的环保意识。3、各班做好班级内的“二幼之星”竞赛时间安排，交一份计划到园二、活动预备长室。1、布置富有庆祝气氛的班级环境及全园四周环境(五月二十三日布置 4、你就预备活动奖品和礼品。操场，张贴宣扬标语“追求童年、追求欢乐、追求聪慧!”，五月二十 5、*做好主持工作预备。三日前各班布置“六一”主题画展)。6、利用板报向老师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出

3、倡议书，2、以班为单位作好参与活动的预备第 1 页 共 15 页广州儿童节活动策划案广州儿童节活动策划案本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑引起家长的重视，争取全体老师和家长对此次庆祝活动的协作与支持。五、活动时间及场地安排 5 月 26 日：庆“六一”系列活动开幕式暨幼儿诗歌表演竞赛，并向家长发放“环保”宣扬资料。5 月 27 日：环保“有用的纸盒”制作竞赛;5 月 30 日：“二幼之星”竞赛;5 月 31 日：庆祝“六一”儿童节“结对子”游园暨颁奖大会。(内容有：幼儿舞蹈表演;器械操表演;颁奖;“结对子”亲子游园活动)三、活动内容与要求 1、幼儿诗歌表演赛

4、 (1)目的：培育幼儿对文学作品的爱好;培育幼儿对文学作品的表现力。(2)要求：每班预备一首幼儿诗歌;选材符合本班幼儿水平;幼儿人人参加;表演活泼、大方;服装设计符合诗歌内容需要;有肯定的背景、表演道具;朗诵效果、配乐良好。(3)评奖：依据表演评出最正确表演奖、最正确舞台设计、最正确音色奖。2、环保“有用的纸盒”制作竞赛 (1)目的：通过利用纸盒进行环保玩具设计和制作竞赛，培育幼儿的动手制作技能、创新意识、环保意识;进一步树立老师、家长良好的环保意识。(2)内容与要求：要求幼儿人人参加，即参加收集废旧纸盒、纸箱及其他的废旧材料，参加环保玩具设计和制作;在制作过程中保持四周环境的清洁;要求幼儿的

5、制作在 1 小时内完成(主要材料用纸盒，可添加其它废旧材料)。(3)竞赛形式：以班为单位进行竞赛，由带班老师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课老师到抽签的其他班跟班检查、评比。(4)评奖：依据幼儿的设计和制作状况评出班级奖和最正确作品奖。4、“二幼之星”竞赛第 2 页 共 15 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑 (1)目的：通过开展竞赛，促进我园幼儿的语言表达技能的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说;培育幼儿大胆展示自我的精神面貌。(2)内容与要求：要求全部的选手均要参与以下三项内容的竞赛：A、故事续编竞赛：选手依据给定的故事线索进行故事续编，续编时要

6、求能根据故事的线索编构出合理的故事情节和结局。B、才艺竞赛：要求选手们依据自己的爱好、特长表演一个节目;随后依据其表演节目回答有关的问题(表演和回答下列问题各 4 分，服装 2分，总分值为 10 分)。C、智力抢答：要求选手们依据主持人提出的问题进行抢答(分大、中、小三组进行抢答)，每答对一题给 1 分。(3)竞赛形式：各班在进行班级赛的基础上，选派出 3 名幼儿参与班级赛，在班级赛中，学前班和大班共选出 6 名幼儿、中班选出 5 名幼儿、小班选出 4 名幼儿参与全园的决赛。(4)评奖：依据参赛选手的总得分评比出“二幼之星”10 名，其余评为优秀选手。(5)竞赛时间：班级赛可在 5 月敏捷进行

7、，班级赛在 5 月中旬进行，全园决赛在 5 月 30 日进行。5、游园活动 (1)活动目的：使幼儿通过参与游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的欢乐，感受到幼儿园生活的欢乐，感受到父母对自己的爱;培育幼儿与别人合作与交往的技能，并使他们体验到合作与交往的欢乐。(2)游戏内容：每班设计一个游戏项目(亲子游戏或其它游戏)。(3)活动形式：家长可与自己的孩子一同游戏。四、扩大影响目的：通过新闻界的报道及广阔家长的宣扬，使活动产生广泛的影响，提高本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产生良好的效应。时间：5 月 20 日至 6 月 1 日。媒介：电视、报纸新闻、本园家长。第 3 页 共 15 页本文为

8、本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑方法：发电视、报纸新闻通讯、板报宣扬、印发宣扬资料幼儿园六一儿童节策划一、活动目标通过开展“六一”系列活动，使幼儿在积极的参加中体验合作与交往的欢乐，从而度过一个美满、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参加幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发，通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象;同时，将幼儿园孩子们近期的所学效果展示给家长，让家长看到孩子在幼儿园的全方面提升与成长，从而更好的促进我们的各方面如期顺当完成。二、活动主题和宣扬口号 1、活动主题：幼儿园的欢乐，

9、成长的空间 2、宣扬口号：幼儿园是孩子们欢乐的天地，您的孩子将会在我们的幼儿园度过欢乐的童年，做欢乐孩子，做欢乐家长，做欢乐老师!(解放孩子的思维，使孩子会学;解放孩子的嘴巴，使孩子会说;解放孩子的双手，使孩子会玩;解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。)三、活动预备 1、布置富有庆祝气氛的环境(班级环境及全园四周环境)并张贴相关宣扬标语。如条幅、宣扬页、喷绘、写真、气球、彩带等等方面，让幼儿园有全新的改变，同时可在活动前期，对幼儿园的环境进行大清除，大整理，给家长孩子们一个全新的空间。2、以班为单位作好参与活动的预备：(1)排练一些童话故事或富有情节的舞蹈节目;(2)抓好幼儿生活技能的

10、教育和学习;洗手绢、洗袜子、洗杯子等等生活用品，也可以练习扫地、擦桌子等等生活小环节;(3)培育幼儿与不同年龄班级的小伙伴交往与和合作的技能;做游戏、借东西、过家家等等 (4)收集制作环保时装的废旧物品;每班设计一个结对子游戏，并做第 4 页 共 15 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑好游戏物品的预备。(5)专业培育孩子们学习 cys，总结方法，提前练习 6)材料样品活动衫宣扬页条幅 3、由幼儿园预备活动奖品和礼品。(奖品可考虑凡是参加孩子均可以不同名义配发奖品，提高孩子参加活动的积极性，还可适当考虑加入家长的奖品预备)4、预备场地、布置家长到位后的场地

11、安排。提前做好各项工作。四、活动内容 (一)活动倡议 1、目的：为了使幼儿能度过一个开心、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体老师和全体家长积极为幼儿创设欢迎“六一”的节日环境与氛围，共同鼓舞幼儿积极参加“六一”节的各项活动。2、时间：2022 年 5 月 20 日至 2022 年 6 月 1 日。3、对象：本园全体老师、幼儿和家长。4、方法：通过在本园的板报向老师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体老师和家长对此次庆祝活动的协作与支持。(二)系列活动本次“六一”儿童节活动以“幼儿故事、童话剧、舞蹈表演”、“巧手儿竞赛”、“小能人竞赛”、“巧嘴儿竞赛”、“结

12、对子游园”、识字课展示等系列活动的形式来进行。1、幼儿故事、童话剧表演、舞蹈表演赛 (1)目的：通过参与幼儿故事、童话剧的表演、舞蹈表演，培育幼儿对文学作品的爱好;培育幼儿对文学作品的表现力以及孩子对儿歌故事的动作支配技能。第 5 页 共 15 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑 (2)要求：每班预备一个幼儿故事或童话剧、舞蹈表演，表达人人参加;选材符合本班幼儿水平;表演活泼、大方;服装设计符合剧情需要;依据剧情的需要配有肯定的背景和表演用的道具;讲解并描述、配乐录音良好。(3)评奖：依据表演评出节目表演奖、最正确舞台设计、最正确小演员。A、节目表演奖：从

13、参赛的 12 个节目中评出特等奖 2 个，一等奖 3个，二等奖 7 个;B、最正确舞台表现奖：从参赛的 12 个节目中评出最正确舞台表现奖6 个。C、最正确小演员：从全部参赛的演员中评出最正确小演员 10 人。2、巧手儿竞赛(环保时装设计和制作竞赛)(1)目的：通过进行环保时装设计和制作竞赛，培育幼儿的动手制作技能及创新意识;进一步培育幼儿的环保意识。(2)内容与要求：要求幼儿人人参加，即参加收集废旧物品、参加环保时装的设计和制作;在制作的过程中保持四周环境的清洁;要求幼儿的制作在 1 小时内完成(可制作一件上衣或裙子或裤子)。也可以提前邀请家长一道与孩子们进行服装的制作，相互协作，使家长体验

14、幼儿生活。(3)竞赛形式：以班为单位进行竞赛，由带班老师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课老师到抽签的其他班跟班检查、评比。同时可进行一场儿童时装秀的节目，将孩子们制作的服装穿在孩子们的身上，进行进一步的展示;同时家长也可以参加到其中，抽取几位协作技能比较强的家长穿上自己制作的服装与孩子们一道表演，展示幼儿园家园共育的良好作风，使家长能感受到幼儿园的潜力所在。(4)评奖：依据幼儿和家长的设计和制作状况评出班级奖和最正确作品奖，同时可以评出最优秀家长奖。第 6 页 共 15 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑 A、班级奖：依据幼儿制作的总体状况分别评出特等

15、奖3 个，一等奖4 个，二等奖 5 个 B、最正确作品奖：依据幼儿的环保时装作品所表现出的制造性和制作的水平、质量评出最正确作品 50 件予以嘉奖。C、最优秀家长奖：依据家长在整个活动的实施过程中所表现出的协作技能、帮助技能、表演技能等等方面选出几位。3、小能人竞赛 (1)目的：通过开展“小能人竞赛”，培育幼儿自己主动做事的好习惯;进一步提高幼儿动手做事的技能。(2)要求：要求幼儿能快速地把放在一起的玩具物品进行分类、整理，并放在合适的地方;要表达分工与合作，并有序地进行。要求孩子能洁净、利落的将自己的个人物品进行整理并清洗、如清洗小杯子、小手娟等等，看孩子的独立自主技能。(3)竞赛形式：大班

16、选取“迷你餐厅”来进行玩具、物品的分类、整理竞赛;中班选取娃娃家“小人国”来进行玩具、物品的分类、整理竞赛;小班在本班级进行教室玩具、物品的分类、整理竞赛。可提前预备孩子们的一些日用品，并且把要用到的洗衣粉、洗衣盆、肥皂等等用品提前分好份，并备份好，看孩子们的速度、顺次、质量等等方面进行竞赛。(4)评奖：依据竞赛的速度和分类、整理的现场结果分别评出一等奖、二等奖(学前班、大班一等奖 2 名，中班一等奖二名，小班一等奖一名，其余为二等奖)。依据孩子们的清洗时间、清洗质量等等方面进行评比，基本上参加的孩子都有不同奖项即可。4、巧嘴儿竞赛 (1)目的：通过开展竞赛，促进我园幼儿的语言表达技能的进一步

17、提高，即幼儿爱说、会说、敢说;培育幼儿大胆呈现自我的精神面貌。(2)内容与要求：要求全部的选手均要参与以下三项内容的竞赛：第 7 页 共 15 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑 A、故事演讲竞赛：要求选手进行 4 分钟以内的故事演讲，演讲时，要求一般话精确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。(总分值为10 分)B、环保时装表演：要求选手们身着自己设计和制作的环保时装(可以和爸爸、妈妈共同制作)随着音乐大胆地进行时装表演;随后回答有关环保时装设计和制作的有关问题。(表演和回答下列问题各 5 分，总分值为 10 分)C、智力抢答：要求选手们依据主持人提出的

18、问题进行抢答(分大、中、小三组进行抢答)，每答对一题给 1 分。(3)竞赛形式：各班在进行预赛的基础上，选派出 3 名幼儿参与平行班的半决赛，在半决赛中，学前班和大班共选出6 名幼儿、中班选出 5名幼儿、小班选出 4 名幼儿参与全园的决赛。(4)评奖：依据参赛选手的总得分评比出巧嘴儿 10 名，其余评为优秀选手。(冠军、亚军、季军)(5)竞赛时间：预赛可在 4 月5 月敏捷进行，半决赛在 5 月中旬进行，决赛在 5 月 28 日进行。5、结对子游园 (1)活动目的：使幼儿通过参与游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的欢乐;培育幼儿与不同年龄的小伙伴合作与交往的技能，并使他们体验到合作与交往的欢

19、乐。(2)活动要求：要求幼儿能积极、大胆地与不同年龄的小伙伴结成对子参与“六一”游园活动。(3)游戏内容：每班设计一个游戏项目，游戏要求以两人为单位进行设计。(4)活动形式：幼儿结成对子后，到各个礼品分发放点领取“六一”礼品，然后和自己的对子一起自由到各游戏点参与游戏。6、识字展示 (1)活动目的：平常状况下的六一节目基本上都为节目表演，而音乐第 8 页 共 15 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑舞蹈等等方面于家长而言，有可能仅是一时的感觉，而不能做为对幼儿园更进一步的了解，没有特别的优势作为幼儿园的宣扬筹码。进一步而言，家长喜爱什么，我们就可以投其所好

20、，据不完全调查了解，目前县级、乡镇级、农村级幼儿园的家长一般状况下对幼儿园的要求基本上均为识字、算术、吃玩等等。于是我们也可以将幼儿园的识字作为游戏或者展示会表现给家长。比如“找伙伴的游戏”、“扔球球的游戏”等等诸多游戏均可作为识字的展示。(2)活动要求：学习 cys 项目一段时间的不同年龄段孩子，要求老师提前做好预备，如字宝宝的预备，还有与游戏配套用到的部分道具 (3)活动内容：如下游戏，任意选择均可!1、指字卡游戏：老师将字卡分别放在教室的不同地方。一组小伙伴读，一组小伙伴找，按时计算，先找到者为胜。2、带字卡做操：老师可带领孩子做一个简约的伸展运动，边做动作边读字卡，老师做示范，孩子一起

21、做，老师读，孩子做动作，也可让孩子一组读，另一组孩子做动作。3、我说你接：让小伙伴围成一个圆圈站好，老师也给在其中，读一张小伙伴接一张，依次往下进行，全部的字卡分别让小伙伴接。4、扔球读卡：把小伙伴分成假设干组，围成圆圈蹲或者坐，每组一个球，每组一部分字卡，一个孩子先拿球，然后将球滚出，球要依次滚到拿字卡的小伙伴手中，拿字卡的孩子读出自己手中的字卡，游戏反复进行。5、找伙伴：小伙伴围成一个长方形，一个小伙伴拿着字卡站在外围，在字卡放在哪个小伙伴身后，哪个小伙伴就站起来，拿着字卡找伙伴。尽量让每个孩子都有熬炼的机会。6、歌曲串编：老师启发孩子开动脑筋，一起唱一首学过的儿歌，再把学的字卡编成曲调唱

22、歌起来。比如“小燕子，穿花衣，年年春天来这里”用这个曲调，换词“太阳啊，日出哦”7、变魔术：老师找一个装饰的很美丽的袋子，告知孩子这是个奇第 9 页 共 15 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑妙的袋子，里面能变出来许多好东西，请小伙伴留意看，老师神奇的在袋子里摸几下后，拿出一张字卡然后两张、三张，让孩子念完，并数数几张字卡，再变出礼物发给孩子。8、兔子找家：老师扮演老狼，其他小伙伴扮兔子，老师把小伙伴分成五组，提前在地上画好五个大圈，每个圈里有一部分字卡，游戏开始时，播放一段音乐，小伙伴用手做兔子耳朵，跟着跳，突然音乐停止，老狼涌现，小伙伴跳进圈内，并大

23、声说出来字卡名字，狼抓住的速度慢，没跳圈内的小伙伴，然后换狼的扮演者，继续游戏。9、拍手拍卡游戏：小伙伴围成长方形，请一名小伙伴和别人，字卡拍手，老师发出什么指令，小伙伴就拍谁和字卡，并读出来，依次进行。10、听指令蹦跳：给小伙伴发字卡，老师发出指令，比如“太阳”，字宝宝蹦一蹦。字卡轮番拿，小伙伴一贯换蹦。(留意安全)11、串串香：把字卡排队放在前面，把小伙伴分成4 组或两组，老师读哪张字卡，小伙伴就像串串一样，站成一队，哪一组时间最短，哪组获胜。12、萝卜蹲：把小伙伴分成白红萝卜两队，一对蹲，另一队读字卡，轮番读，哪对反应快，时间短，读字卡又整齐，正确。哪队获胜。13、彩色的气球：老师把小伙

24、伴分成四组围成 4 个圈，并预备红黄蓝绿气球各一个，再分组分别为红气球队，4 队别读字卡，那组表现好，就把气球嘉奖给那组，其他组给这队棒一棒。“红气球你真棒”14、单腿跳：全班小伙伴分组全部单腿跳，跳一下读一张字卡 2 到3 遍，谁坚持不住，谁出局站一边，哪组剩下的人多哪组胜出。15、和字卡交伙伴：让每个小伙伴上台，先介绍“我叫，你是“日出”很兴奋见到你，“再见”，每个小伙伴介绍自己，说出来字卡的名字，既熬炼了小伙伴，又增加了趣味性。16、说说指指：请一个小伙伴上台，老师可把字卡贴到黑板上，小伙伴说哪张字卡，其他小伙伴指那张字卡。第 10 页 共 15 页本文为本文为 WordWord版本，下

25、载可任意编辑版本，下载可任意编辑 17、抢椅子：老师把椅子摆成一排，每把椅子上放上一张字卡，把小伙伴分成两组，站在椅子两侧，放音乐，音乐一停，老师读哪张字卡，小伙伴也读边抢椅子上的字卡，并举起来领小伙伴读，然后这个小伙伴坐在这把椅子上不动，哪组小伙伴抢的椅子多，哪组小伙伴获胜。(4)活动形式：以游戏的方式去让孩子展示所学的知识，既生动有趣还可以与家长互动，让家长有参加，有口碑，有宣扬。五、活动时间安排 5 月 20 日-6 月 1 日：可以选取几个代表性的节目进行统一汇演，邀请全体家长参加，并选举出几个较为方便的节目，以便外出宣扬时可以继续运用。六、详细宣扬目的：通过广阔家长的口头宣扬与光盘方

26、面的能量宣扬，使活动产生广泛的影响，提高本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产生良好的效应。宣扬方式：1、可以邀请全部家长(包括本园的家长、外园的家长)、社会各届的相关人士(如教育方面的相关领导、本地区域的相关知名人士)等等，人越多口碑宣扬的能量就越大;2、同时可全程录像，刻录成为光盘以备发放给未参与现场活动的家进步行弥补式宣扬;3、后期的跟进式宣扬，可以分派老师到幼儿园孩子家里进行家访工作，了解家长对幼儿园的想法、建议、要求等等方面，同时要补充核实建立幼儿园的客户档案，以备下一步更好的宣扬幼儿园并提高幼儿园的本质性工作;4、假如有关系，也可以将所拍摄幼儿园活动作为电视报道形式在当地电视台进

27、行播放宣扬;5、印发宣扬页进行发放，让家长更进一步了解幼儿园相关状况，并可在发放宣扬页上运用详细性方法，如老师提成、减免学费、赠送小第 11 页 共 15 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑奖品等等相关方面进行详细一步的落实。6、幼儿下乡，实地宣扬。宣扬不仅仅是老师的工作，假如孩子能参加其中，将会对幼儿园的宣扬起到更好作用。可以选择出学的好的孩子，以及较好的节目，在老师的伴同下到各个村庄进行实地的宣扬。(详细方式可联系客服人员。)幼儿园六一儿童节策划一、活动目标通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个

28、孩子的性格得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在游戏中获得更多的精神，如：团结合作。进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象;加强老师、家长、孩子们的环保意识。二、活动预备 1、布置富有庆祝气氛的班级环境及全园四周环境(五月二十三日布置操场，张贴宣扬标语“追求童年、追求欢乐、追求聪慧!”，五月二十三日前各班布置“六一”主题画展)。2、以班为单位作好参与活动的预备 (1)排练诗歌表演节目(四月中旬选定节目，五月十一日检查服装、道具、配乐预备并在各班教室试排，五月二十日全园彩排);(2)留意收集制作环保玩具的废旧物品(

29、纸盒及其它相应材料)(3)每班设计一个“亲子”游戏或其它游戏(游戏计划第九周交)，并做好物品预备工作(物品预备五月二十日检查)。(4)各班开展幼儿进行续编故事教育活动，使幼儿获得续编故事的阅历。(5)各班调动家长的积极性，依据孩子的爱好和老师共同挖掘和培育孩子的某些“才艺”。3、各班做好班级内的“二幼之星”竞赛时间安排，交一份计划到园第 12 页 共 15 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑长室。4、你就预备活动奖品和礼品。5、*做好主持工作预备。6、利用板报向老师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出倡议书，引起家长的重视，争取全体老师和家长对此次庆祝活动

30、的协作与支持。三、活动时间及场地安排 5 月 26 日：庆“六一”系列活动开幕式暨幼儿诗歌表演竞赛，并向家长发放“环保”宣扬资料。5 月 27 日：环保“有用的纸盒”制作竞赛;5 月 30 日：“二幼之星”竞赛;5 月 31 日：庆祝“六一”儿童节“结对子”游园暨颁奖大会。(内容有：幼儿舞蹈表演;器械操表演;颁奖;“结对子”亲子游园活动)四、活动内容与要求 1、幼儿诗歌表演赛 (1)目的：培育幼儿对文学作品的爱好;培育幼儿对文学作品的表现力。(2)要求：每班预备一首幼儿诗歌;选材符合本班幼儿水平;幼儿人人参加;表演活泼、大方;服装设计符合诗歌内容需要;有肯定的背景、表演道具;朗诵效果、配乐良好

31、。(3)评奖：依据表演评出最正确表演奖、最正确舞台设计、最正确音色奖。2、环保“有用的纸盒”制作竞赛 (1)目的：通过利用纸盒进行环保玩具设计和制作竞赛，培育幼儿的动手制作技能、创新意识、环保意识;进一步树立老师、家长良好的环保意识。(2)内容与要求：要求幼儿人人参加，即参加收集废旧纸盒、纸箱及其他的废旧材料，参加环保玩具设计和制作;在制作过程中保持四周环境的清洁;要求幼儿的制作在 1 小时内完成(主要材料用纸盒，可添加第 13 页 共 15 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑其它废旧材料)。(3)竞赛形式：以班为单位进行竞赛，由带班老师和生活老师组织指导

32、幼儿制作活动，备课老师到抽签的其他班跟班检查、评比。(4)评奖：依据幼儿的设计和制作状况评出班级奖和最正确作品奖。4、“二幼之星”竞赛 (1)目的：通过开展竞赛，促进我园幼儿的语言表达技能的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说;培育幼儿大胆展示自我的精神面貌。(2)内容与要求：要求全部的选手均要参与以下三项内容的竞赛：A、故事续编竞赛：选手依据给定的故事线索进行故事续编，续编时要求能根据故事的线索编构出合理的故事情节和结局。B、才艺竞赛：要求选手们依据自己的爱好、特长表演一个节目;随后依据其表演节目回答有关的问题(表演和回答下列问题各 4 分，服装 2分，总分值为 10 分)。C、智力抢答：要求

33、选手们依据主持人提出的问题进行抢答(分大、中、小三组进行抢答)，每答对一题给 1 分。(3)竞赛形式：各班在进行班级赛的基础上，选派出 3 名幼儿参与班级赛，在班级赛中，学前班和大班共选出 6 名幼儿、中班选出 5 名幼儿、小班选出 4 名幼儿参与全园的决赛。(4)评奖：依据参赛选手的总得分评比出“二幼之星”10 名，其余评为优秀选手。(5)竞赛时间：班级赛可在 5 月敏捷进行，班级赛在 5 月中旬进行，全园决赛在 5 月 30 日进行。5、游园活动 (1)活动目的：使幼儿通过参与游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的欢乐，感受到幼儿园生活的欢乐，感受到父母对自己的爱;培育幼儿与别人合作与交往的技能，并使他们体验到合作与交往的欢乐。(2)游戏内容：每班设计一个游戏项目(亲子游戏或其它游戏)。(3)活动形式：家长可与自己的孩子一同游戏。第 14 页 共 15 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑五、扩大影响目的：通过新闻界的报道及广阔家长的宣扬，使活动产生广泛的影响，提高本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产生良好的效应。时间：5 月 20 日至 6 月 1 日。媒介：电视、报纸新闻、本园家长。方法：发电视、报纸新闻通讯、板报宣扬、印发宣扬资料第 15 页 共 15 页