四年级一班班级文化建设方案.pdf

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1、四年级一班班级文化建设方案四年级一班班级文化建设方案一、指导思想一、指导思想班级文化建设具有班级特色，班级文化建设具有班级特色，书香氛围浓厚。书香氛围浓厚。渗透班级、渗透班级、校园文化的教育化校园文化的教育化功能，美化、净化校园环境功能，美化、净化校园环境,营造校园文化氛围营造校园文化氛围,关注孩子的全面健康成长、长关注孩子的全面健康成长、长远发展远发展,提升办学品位，争创州级文明单位。提升办学品位，争创州级文明单位。二、建设目标二、建设目标1 1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，让每一堵墙都“说话、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，让每一堵墙都“说话”，努力营造健康向上、富有成长气

2、息的班级文化氛围，培养班级的凝聚力和集体努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，培养班级的凝聚力和集体荣誉感，形成班级良好的物质文化环境荣誉感，形成班级良好的物质文化环境.2 2、建立健全的班级制度，以此约束学生的言行。建立班级岗位责任制，实、建立健全的班级制度，以此约束学生的言行。建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。鼓励学生发挥主人翁精神。3 3、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养

3、学生的合作意识,增强班级增强班级凝聚力凝聚力.4 4、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性,鼓励学生制作读书卡片，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，写好读后感，让全体学生让全体学生“感激书籍，“感激书籍，享受阅读”享受阅读”。努努力打造书香文化校园力打造书香文化校园.三、形式内容：三、形式内容：班训班训:凸显儿童年龄特点，具有强烈的感染力和激励性。凸显儿童年龄特点，具有强烈的感染力和激励性。班级形象班级形象：活泼：活泼开朗开朗压境压境文明文明班级公约班级公约：严谨治学：严谨治学文明做人文明做人表册栏表册栏

4、:呈现课程表、作息时间表，学生值日表，班级公约等呈现课程表、作息时间表，学生值日表，班级公约等成绩栏：把语数英三课展示出来给大家，营造竞争的氛围。成绩栏：把语数英三课展示出来给大家，营造竞争的氛围。行为规范：约束每个学生的言行，做到有章可循行为规范：约束每个学生的言行，做到有章可循.读书驿站：读书驿站：展示孩子们读过的文章，书籍；展示自己爱好的绘画、书法等作展示孩子们读过的文章，书籍；展示自己爱好的绘画、书法等作品。品。名人名言名人名言:激励学生奋发读书，自学成才。激励学生奋发读书，自学成才。（一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会（一些板块的内容会不定期的更换，让更多的

5、孩子都有展示自己的机会.）四、活动主题与工作措施四、活动主题与工作措施：(一）、活动主题一）、活动主题:8 8 月，月，自信月自信月,构思班级文化建设，提高学生自信心构思班级文化建设，提高学生自信心9 9 月，月，竞技月，说普通话竞技月，说普通话,写规范字，扬中华文明之风写规范字，扬中华文明之风.1010 月，展示月，展示班级文化布置，营造和谐的育人环境月，展示月，展示班级文化布置，营造和谐的育人环境.1111 月，诵读月月，诵读月,开展各种读书活动，促使学生多读书开展各种读书活动，促使学生多读书,读好书，努力打造书香读好书，努力打造书香文化校园。文化校园。1212 月、冲刺月，结合期末考试，

6、让学生品尝冲刺后的喜悦，为新学期的继月、冲刺月，结合期末考试，让学生品尝冲刺后的喜悦，为新学期的继续读书做准备续读书做准备（二）、工作措施（二）、工作措施：1 1、精心布置教室，让物质为精神服务。、精心布置教室，让物质为精神服务。教室里的布置合理，大方，雅静，富有书香班级氛围教室里的布置合理，大方，雅静，富有书香班级氛围,富有班级特色，教室富有班级特色，教室里的布置不仅影响到学生的视觉感观，也同时通过感性认知而影响着学生的理里的布置不仅影响到学生的视觉感观，也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。除此之外，在教室布置上，还力求做到简洁、实用性认知。除此之外，在教室布置上，还力求做到简洁、实用

7、,又不失生动活泼，又不失生动活泼，还尽管做到还尽管做到“本土化本土化”也就是由学生自己做。也就是由学生自己做。如扫除用具怎样摆放如扫除用具怎样摆放,图书角的管理，图书角的管理，板报的设计等都由学生自己进行板报的设计等都由学生自己进行.2 2、坚持开展读书活动、坚持开展读书活动,建设建设“书香班级书香班级”。充分利用书籍，充分利用书籍，为学生打开通往智慧和精神殿堂的大门。为学生打开通往智慧和精神殿堂的大门。在读书中迅速增加在读书中迅速增加学生们现在的知识存储量，使学生精神境界提高新的层面，在书的世界里，他学生们现在的知识存储量，使学生精神境界提高新的层面，在书的世界里，他们将接受中华民族传统美德

8、的熏陶，悠久文化底蕴的教育，他们会重新认识中们将接受中华民族传统美德的熏陶，悠久文化底蕴的教育，他们会重新认识中国这个古老而又以文明著称的大国国这个古老而又以文明著称的大国,也会重新审视自己的行为。读书能开阔学生也会重新审视自己的行为。读书能开阔学生视野，满足学生的求知欲，孩子们就像一块干海绵掉进了大海，像一颗种子投视野，满足学生的求知欲，孩子们就像一块干海绵掉进了大海，像一颗种子投入了肥沃的土地，像一颗小苗沐浴着阵阵春雨。在书的滋润中他们伸腰展臂茁入了肥沃的土地，像一颗小苗沐浴着阵阵春雨。在书的滋润中他们伸腰展臂茁壮成长。壮成长。“随风飘来阵阵书香，随风飘来阵阵书香，书本中扬起张张笑脸，书本

9、中扬起张张笑脸，笑脸上写满了满足的幸福、笑脸上写满了满足的幸福、成长的喜悦、振奋的精神。成长的喜悦、振奋的精神。”3 3、开展班级责任认领活动、开展班级责任认领活动.在班级开展责任认领活动，在班级开展责任认领活动，让每个同学都能为班级的管理分担一份力所能及让每个同学都能为班级的管理分担一份力所能及的工作，如负责摆桌子，负责检查、修理桌椅等的工作，如负责摆桌子，负责检查、修理桌椅等,让全班同学根据各人能力不同让全班同学根据各人能力不同分别认领不同的责任分别认领不同的责任.对于他们来说只要动一点心思这些活都能干得很好对于他们来说只要动一点心思这些活都能干得很好,这样这样不但能锻炼他们的自立能力，解

10、决问题的能力，更能增强学生的责任心和集体不但能锻炼他们的自立能力，解决问题的能力，更能增强学生的责任心和集体荣誉感。荣誉感。4 4、设立评比台，形成正确舆论。、设立评比台，形成正确舆论。形成正确舆论是班级文化建设的一个主要方面，形成正确舆论是班级文化建设的一个主要方面，只有在班级里形成了正确的只有在班级里形成了正确的舆论，学生才能分辨是非。首先舆论，学生才能分辨是非。首先,利用德育早餐时间结合学生的思想实际进行道利用德育早餐时间结合学生的思想实际进行道德教育谈话德教育谈话,对学生进行道德行为规范教育对学生进行道德行为规范教育,提高学生的认识。其次，及时表扬好提高学生的认识。其次，及时表扬好人好

11、事，批评不良的思想行为，促使学生的良好行为习惯得以保持和发扬，不人好事，批评不良的思想行为，促使学生的良好行为习惯得以保持和发扬，不良的言行得以改正。最关键的是开展评论，提高学生明辨是非的能力。每周一良的言行得以改正。最关键的是开展评论，提高学生明辨是非的能力。每周一次评论活动次评论活动,大家对每名同学本周完成认领任务情况进行评价，好的在评比台上大家对每名同学本周完成认领任务情况进行评价，好的在评比台上加星加星,不好的不加，并指出应该怎样改进。这样不仅促使学生关心班级的每一件不好的不加，并指出应该怎样改进。这样不仅促使学生关心班级的每一件事，以便有据可说，也有利于形成班级公平、公正竞争的良好班

12、风事，以便有据可说，也有利于形成班级公平、公正竞争的良好班风.5 5、借助特色活动，提高学生精神文明建设、借助特色活动，提高学生精神文明建设 抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引出来；出来；抓班级考核，利用学生会干部的力量，做好班级考核抓班级考核，利用学生会干部的力量，做好班级考核,定期和家长结合，定期和家长结合，促进学生上课主动思考、积极学习，促使课下养成良好行为习惯；促进学生上课主动思考、积极学习，促使课下养成良好行为习惯；充分利用好家长学校这个招牌，使家长、学校拧成一根绳，合力对学会充分利用好家长学校这个招牌，使家长、学校拧成一根绳，合力对学会上进行教育，促使学生良性成长；上进行教育，促使学生良性成长；班主任和各任课老师和谐配合班主任和各任课老师和谐配合,多表扬，多表扬，扬良好行为习惯，扬良好行为习惯，多关注多关注,发现学发现学生中不良行为予以矫正生中不良行为予以矫正.结束语：结束语：“近朱者赤，近朱者赤，近墨者黑近墨者黑”，班级文化建设影响甚至会改变学生的成长班级文化建设影响甚至会改变学生的成长方向，所以班级文化建设一定秉承科学性、人文性、教育性真正地为教育学生方向，所以班级文化建设一定秉承科学性、人文性、教育性真正地为教育学生服务服务.