美丽的彩虹教学实录.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑二、初读课文，随文识字。师：这是一篇很美很美的文章，接下来同学们就用自己喜爱的方法去读读课文吧！放手让同学自读，解决课文中不认识的字。师：喜爱猜谜语吗？好，我们来猜一个谜语：“天上有座彩桥，师：这么美的一篇课文，张老师也忍不住想读一读了。同学们不用水泥和木料，只好看不好走，太阳公公把它造”。谁知道是什么？听的时候可要特别留意你不熟识的生字伙伴，看谁记得快。老师范生：彩虹！读课文的同时培育同学的倾听技能师适时板书“彩虹”二字：那你们见过彩虹吗？你能说说你三、美读课文，放飞想像。见过的彩虹是什么外形和颜色的吗？师：请同学们轻声读

2、一读课文，读完后同桌同学沟通：你知道生 1：我见过我见过，彩虹有许多颜色，可美啦！了什么？同桌沟通、全班沟通生 2：彩虹弯弯的，就像我们学校的拱形大门。生 1：我知道彩虹要雨过天晴才涌现。生 2：我知道彩虹像一条项链。师：让我们来看一看吧。播放课件生：哇，太美啦！生 3：我知道彩虹很漂亮！师：是啊，彩虹多漂亮呀 这时板书“漂亮的”把课题写完整，师板书：是啊，课文是怎么描写漂亮的彩虹，接下来同学让我们把课题美美地读一读吧！生齐读课题第 1 页 共 4 页美丽的彩虹教学实录美丽的彩虹教学实录本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑们再读一读课文，喜爱读哪一节，就读哪一

3、节，读的时候想一想：你为什么喜爱这个小节？生自由选择小节读，读后沟通生 1：我喜爱课文的第二小节。丁丁说，彩虹是一座奇妙的桥，我想从这座桥上走过，去看看遥远的银河。由于我觉得彩虹很像一座桥，我从来没有看过有那么多美丽颜色的桥，太奇妙了。生 2：我要评一评。他刚才“奇妙”这个词语读得特别洪亮，似乎真的很奇妙，我也想来读读。师：真棒，你也读出了彩虹奇妙的感觉。全班同学也来试试吧？生 3：我也喜爱这个小节。假如真的从这座桥上走过，能看到遥远的银河，那确定很漂亮。师：彩虹像一座奇妙的桥，又像一条漂亮的项链，同学们也开展想像的翅膀，想一想，彩虹还像什么？同学们开始动起脑筋仔细思索生 1：彩虹像一扇漂亮的

4、拱形大门，我想打开这扇门，去看看天上的仙境。生 2：彩虹像一条弯弯的小船，我想坐上小船，我水里的小鱼小虾玩游戏。生 3：彩虹像一条七彩的围巾，妈妈围上它，肯定会更加美丽。生 4：彩虹像一条长长的七彩的丝带，六一儿童节这天，我要用它来布置我们的班级。生 5：彩虹像一条香蕉，吃起来确定特别香。师：播放课件对啊，这么美的彩虹涌现在同学们的面前，你想向彩虹说些什么话呢？生 1：彩虹，你这么漂亮，情愿和我交伙伴吗？生 2：彩虹，你的颜色这么美，我回去要画一画你，然后送给张老师。第 2 页 共 4 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑师：哦，张老师先感谢你啦！生 3：彩

5、虹，我可以在你身上荡秋千吗？生 4：彩虹，你把天空点缀得更美了，太阳公公看见了笑眯眯。生 5：彩虹，你的颜色是不是比孔雀的羽毛更美丽呢？师播放音乐：伴随着这么精美的音乐，我们共同把这首诗歌再美美地读一读吧！师生美读课文四、畅谈收获，拓展延伸师：读了这篇课文，你学到了什么？生 1：我知道彩虹很漂亮。生 2：我知道彩虹是一座七彩桥。生 3：我读了课文知道彩虹要雨过天晴才涌现，以后假如下雨，我肯定好好观测漂亮的彩虹。师：你学会了要仔细观测，老师真为你兴奋。生 4：我知道了彩虹不但像一座桥，像一条漂亮的项链，也像一条七彩的围巾。生：我知道彩虹很奇妙，天空也很奇妙。师：生活中有很多奇妙的事物等着细心的孩

6、子去发觉，去讨论呢，你们情愿成为这样细心的孩子吗？生：情愿！生 1：老师，回去我要去上网，找找有关彩虹的知识。生 2：老师，我也要多看课外书，不但要看有关彩虹的书，也要看其它的书。师：是啊，我们图书馆就有许多适合你们看的书，同学们可以去借阅。五、课外延伸，性格呈现第 3 页 共 4 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑师：同学们这么喜爱彩虹，回去以后预备用什么方式表达对彩的喜欢？生 1：我要为彩虹画一幅画。生 2：我要把漂亮的彩虹这首诗歌读给爸爸妈妈听。生 3：我要用我家里的彩带做一条彩虹挂在我们班级。师：相信我们的班级会变得更美。生 4：我要把这首诗歌背下来，到学校里还要背给老师听。师：好，这就作为我们今日的作业用自己的方式表达对彩虹的喜欢。下节课我们再来沟通你们是怎么做的，好吗？师：这一课我们就上到这儿，同学们再见！生：张老师再见！第 4 页 共 4 页