茅盾《论“入迷”》阅读练习及答案.pdf

《茅盾《论“入迷”》阅读练习及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《茅盾《论“入迷”》阅读练习及答案.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑吉诃德先生的“入迷”，结果是悲剧。乡间伧夫的“入迷”，结果是喜剧。香菱的“入迷”，结果不悲不喜，只成了一篇平凡的故事。就“入迷”而论，吉诃德先生实在是伟大的：你看他始终不动摇。阅读下面的作品，完成 1719 题。乡间伧夫那一幕喜剧，叫做一时发昏，或许他赔偿了馄饨担以后就宣论“入迷”誓不再看封神榜了。但当他高叫“吾神驾祥云去也”，而且撩衣茅盾跳窗的时候，他那立场倒也是“严厉”的，他的确“走进了 封神榜”，有多种多样的“入迷”。不自知其非书中人了!至于香菱，她茶饭无心地读杜工部温飞卿的时候，吉诃德先生看武侠小说把一份家产几乎看光

2、，还嫌不够，还要出去她唯一目的是自己也做个诗人。使她着了“迷”的，不是杜工部他们行侠，究竟把一条老命也赔上。这是“入迷”的一种。的作品，而是她自己想做诗人这一念的“虚荣”。故就“入迷”而论，红楼梦上香菱学诗，弄得茶饭无心，梦里也做诗。这也是“入香菱的，便是最下乘!迷”。但据说香菱竟然把诗做好了。有些人一拿起小说来读，便在心里说：“小说家言，岂能当真。”乡间有伧夫读封神榜，搔头抓耳，心花大放，忽开窗俯瞩，窗于是他带着怀疑的微笑，被动地看下去了。有些人进了戏园，就自己下停有馄饨担，开了锅盖，热气蓬蓬直上；伧夫见了，遽大叫道：“吾提示自己道：“这是做戏呀!”于是他让戏拉着，坐到终场。他们自视神驾祥云

3、去也!”跨窗而出，把馄饨担踹翻了。这又是一种的“入迷”，为绝顶聪慧的人，视吉诃德先生为天字第一号笨伯。可是我们说，真然而程度远在吉诃德先生之下。第 1 页 共 3 页茅盾论“入迷”阅读练习及答案茅盾论“入迷”阅读练习及答案本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑正含有严厉的人生意义的小说或戏曲，原来不是给此等人看的!此等人看小说进戏园只是糟蹋时间罢了!读小说或观剧，肯定得有几分“入迷”就是走入作品中，和书中人一同笑一同哭，这才算不负那小说或戏曲，而小说或戏曲也没有白糟蹋了他的光阴。一位作家写作品的时候，也非“入迷”不可。他的感情要和他笔下人物的感情合一。他写的人物

4、不止一个，然而他所向往的，或拈出来使人景仰或认识的人物，却只有一个或一群；作家就要恨此人物所憎恨的对象，拥护此人物所拥护的一切!作家需要自己先这么“入迷”，然后可望读者也“入迷”。然后他的作品不是消遣品，他的力气不算白费。一个演员在舞台上假使存了“我是在做戏”的念头，他的戏肯定做不好。现在常听得人说：“多读杰作，学取技巧。”这话是不错的，但假使像香菱似的一面读杰作，一面心里想：“我读完了这些，我就是文学家了。”那他还是白读。他读杰作的时候，应当毫无杂念，应当只是走进书去，笑时就笑，哭时就哭他应当“入迷”!所谓技巧的学得这一步，是在他几次“入迷”以后自然而然的结果。他把杰作咀嚼消化，成为他自己的

5、能量了。倘使他读杰作的时候心里总惦记着“快学技巧呀!”他在杰作的字里行间时时都发生“这是不是技巧”的问号，那他决学不到什么技巧。要是他自以为“学到”了一点什么，那也不是真正的学到，而是生吞活剥的仿照，甚至是剽窃!归根一句话，人与文学的关系，“入迷”是须要的!【注】吉诃德：西班牙小说家塞万提斯15471616的长篇小说堂吉诃德中的主人公。伧cng夫：粗人。伧，粗野。17简析文中“吉诃德行侠”、“伧夫读封神榜”、“香菱学诗”的作用。6 分 18请简要概括文章第段的论述层次。6 分 19最末一段说：“人与文学的关系，入迷是须要的!”请结合文章，阐释这种须要性。6 分第 2 页 共 3 页本文为本文为

6、 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑答案：17举例论证，丰富了文章内容，加强了劝服力；说明了“入迷”的多种多样；通过三者的比较，表达“入迷”有程度和高下之分。每点 2 分 18首先，提出观点，功利性地读杰作是白读；其次，分析读杰作的正确方法“入迷”及其效果；最末，指出功利性地读杰作带来的后果。每点 2 分 19读者观众“入迷”可以更深入地受到文学作品的感染，从而发觉文学作品的意义；自然而然的学习到杰作中的技巧；作家写作“入迷”，使自己和笔下人物感情合一，写出来的作品才具有艺术价值；也是让读者“入迷”的前提；“入迷”可以订正文学作品阅读中的功利现象。每点 2 分第 3 页 共 3 页