大学生心理健康上机考试题库上.pdf

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1、一、单项选择题（每题单项选择题（每题 2 2 分，共分，共 3030 分分)1 1、全国大学生心理健康日是哪一天？（、全国大学生心理健康日是哪一天？（A A）A A。5 5 月月 2525 日日 B B。5 5 月月 2626 日日 C.4 C.4 月月 2525 日日 D.6 D.6 月月 2626 日日2 2、正确的健康概念应指、正确的健康概念应指(C)(C)A A没有疾病没有疾病 B B身体状实身体状实 C C不但躯体健康而且心理健康不但躯体健康而且心理健康 D D心理素质高心理素质高3 3、心理健康的最终目标是、心理健康的最终目标是（C C）A A。自我实现自我实现 B.B.和谐人际关

2、系和谐人际关系 C.C.保持人格完整保持人格完整 D D。保持协调情绪保持协调情绪4 4、心理健康教育的对象主要组成是（、心理健康教育的对象主要组成是（B)B)A.A.心理障碍学生心理障碍学生 B.B.正常学生正常学生 C.C.重度心理健康问题重度心理健康问题 D D。大多数学生大多数学生5 5、学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对学校心理辅导理解正确的一项、学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对学校心理辅导理解正确的一项是（是（B)B)。A A学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象B B心理辅导把工作的重点放

3、在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上C C学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗D D心理辅导等同于心理咨询和心理治疗心理辅导等同于心理咨询和心理治疗6 6、学校心理辅导的主要方式一般有两种、学校心理辅导的主要方式一般有两种,下列关于它们的叙述不正确的一项是（下列关于它们的叙述不正确的一项是（D D）A A学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式B B团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主团体辅导以全体

4、学生为对象，以预防辅导为主C C个别辅导是以少数学生为对象，以矫治辅导为主个别辅导是以少数学生为对象，以矫治辅导为主,属补救性的辅导属补救性的辅导D D经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导7 7、在心理咨询的各种形式中，最主要而且最有效的方法是、在心理咨询的各种形式中，最主要而且最有效的方法是(B)(B)A.A.电话咨询电话咨询 B B。门诊咨询。门诊咨询 C C。专题咨询。专题咨询 D D。互联网咨询。互联网咨询8 8、吃不着的葡萄是酸的，得不到的东西是不好的，这种心理防卫方法，称为（吃不着的葡萄是酸的，得不到的东西是不好的

5、，这种心理防卫方法，称为（B)B)A A否认作用否认作用 B B。合理化作用。合理化作用 C.C.投射作用投射作用 D D幻想作用幻想作用9 9、关、关于影响人际吸引的因素哪一个是错误的于影响人际吸引的因素哪一个是错误的(D)(D)A A。接近性接近性 B.B.相似性相似性 C C。外貌外貌 D D。自尊自尊1010、对心理发展起主导作用的是、对心理发展起主导作用的是(A)(A)A A。学校教育学校教育 B B。遗传遗传 C.C.社会社会 D.D.实践活动实践活动1111、王元、王元 5 5 岁，岁，IQIQ 是是 110,110,李平李平 1010 岁，岁，IQIQ 也是也是 110110，

6、两者的智力相比（，两者的智力相比（D D）A.A.王元比李平高王元比李平高 B B。李平比王元高李平比王元高 C C。相等相等 D.D.无法比较无法比较1212、心理健康表现心理的耐受力方面为、心理健康表现心理的耐受力方面为(C(C）A A过去的痛苦的体验经常浮现在自己的脑海里，但不影响日常的工作和生活过去的痛苦的体验经常浮现在自己的脑海里，但不影响日常的工作和生活B B遇到困难，能够忍受遇到困难，能够忍受C C把克服困难当成一种乐趣，而勇敢地面对生活的挫折把克服困难当成一种乐趣，而勇敢地面对生活的挫折D D对于同事外入的议论并不在意对于同事外入的议论并不在意1313、我国古代思想家王充所说的

7、“施用累能”是指（、我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（B B）A.A.学校教育对智力的影响学校教育对智力的影响 B B。社会实践对智力的影响社会实践对智力的影响C C。遗传对智力的影响遗传对智力的影响 D D。家庭环境对智力的影响家庭环境对智力的影响1414、我们常常根据已有的经验或观念对某人或某一类人产生一种比较固定的看法，比如人、我们常常根据已有的经验或观念对某人或某一类人产生一种比较固定的看法，比如人们常常认为南方人小气，精打细算，北方人豪爽们常常认为南方人小气，精打细算，北方人豪爽,这是一种（这是一种（A A）A A。刻板效应刻板效应 B B。投射效应投射效应 C.C.首因效应

8、首因效应 D D。晕轮效应晕轮效应1515、心理健康在社会交往中可表现为、心理健康在社会交往中可表现为（C)C)A A经常与素不相识的人十分热情地交谈，表现为十分兴奋的状态经常与素不相识的人十分热情地交谈，表现为十分兴奋的状态B B对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心C C有自己喜欢与不喜欢的人有自己喜欢与不喜欢的人D D接触异性时经常表现为紧张的情绪接触异性时经常表现为紧张的情绪二、多选题（每题二、多选题（每题 3 3 分，共分，共 1515 分分)1 1、在理解与把握心理健康标准时，应考虑、在理解与把握心理健康标准时，应考虑(ABDE(ABD

9、E）。）。A A判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面B B心理健康具有相对性心理健康具有相对性C C心理健康只是一种状态心理健康只是一种状态D D心理健康是一种状态心理健康是一种状态,也是一种过程也是一种过程E E心理健康是一个社会评价问题心理健康是一个社会评价问题2 2、下列哪些陈述符合青少年的心理特点？（、下列哪些陈述符合青少年的心理特点？（ABC)ABC)A A。精力旺盛精力旺盛 B.B.感情丰富感情丰富 C C。渴望独立渴望独立 D.D.认识能力高，看问题全面认识能力高，看问题全面3 3、根据世界组织最新定义，健康应包括（、根据世界组织最新定

10、义，健康应包括（AC AC）A A。身体健康身体健康 B B。生理健康生理健康 C.C.心理健康心理健康 D.D.心态健康心态健康4 4、新生入校，独立是第一关，独立应该从哪些小事做起？（、新生入校，独立是第一关，独立应该从哪些小事做起？（ABCD ABCD）A.A.整理好自己的领地整理好自己的领地 B.B.规划好自己的时间规划好自己的时间C C。熟悉周围的环境熟悉周围的环境 D D。初步建立社交圈子初步建立社交圈子5 5、影响人格形成与发展的因素主要有（、影响人格形成与发展的因素主要有（ABCD ABCD）A A。遗传因素遗传因素 B.B.社会文化因素社会文化因素 C C。家庭环境因素家庭环

11、境因素 D.D.早期童年经验早期童年经验三、填空题（每空三、填空题（每空 2 2 分，共分，共 1010 分）分）1 1、19481948 年，年，世界卫生组织指出世界卫生组织指出,健康应包括生理的、健康应包括生理的、心理的和社会适应等方面的健康，心理的和社会适应等方面的健康，19891989年，又在健康的含义中增加了年，又在健康的含义中增加了 道德道德 的健康。的健康。2 2、心理辅导的一般目标第一是学会调适，第二是寻求、心理辅导的一般目标第一是学会调适，第二是寻求 发展发展，前者是基本目标，后者是高，前者是基本目标，后者是高级目标。级目标。3 3、所谓“以小人之心所谓“以小人之心,度君子之

12、腹”是采用了度君子之腹”是采用了 投射投射 的心理防御方法的心理防御方法.4 4、“入芝兰之室、“入芝兰之室,久而不闻其香”描述的是久而不闻其香”描述的是 适应现象适应现象。5 5、上网成瘾全称是“互联网成瘾综合症、上网成瘾全称是“互联网成瘾综合症，是一种，是一种 心理障碍心理障碍。四、判断题四、判断题 正确的打“”，错误的打“”。正确的打“”，错误的打“”。(每题每题 1 1 分分,共共 1010 分）分）1 1、心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连续的状态。（、心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连续的状态。（）2 2、害羞经常是由不熟悉的人或情境因素

13、引起的、害羞经常是由不熟悉的人或情境因素引起的.（)3 3、健康是指躯体的一种稳定、充满活力的一般状态。（、健康是指躯体的一种稳定、充满活力的一般状态。（）4 4、气质和性格都有好坏之分、气质和性格都有好坏之分.（）5 5、大学生心理健康教育应该以预防为主，（、大学生心理健康教育应该以预防为主，（）6 6、幻想常使人想入非非，因此应避免学生产生幻想、幻想常使人想入非非，因此应避免学生产生幻想.（）7 7、明明不喜欢自己的手机，却偏偏说自己手机通话质量好，这是酸葡萄心理、明明不喜欢自己的手机，却偏偏说自己手机通话质量好，这是酸葡萄心理.(.()8 8、心理咨询的对象是指那些有某种心身疾病的人、心

14、理咨询的对象是指那些有某种心身疾病的人,以及有这样心理社会因素所困扰的正常以及有这样心理社会因素所困扰的正常人，或是残疾人员。人，或是残疾人员。(）9 9、互补是指人际关系中双方在需求方面如果能够互相取长补短。（、互补是指人际关系中双方在需求方面如果能够互相取长补短。（）1010、生活中最常见的心理冲突是双趋双避式冲突。（、生活中最常见的心理冲突是双趋双避式冲突。（）五、问答题五、问答题(每小题每小题 6 6 分，共分，共 1818 分）分）1 1、简述学校开展心理健康教育的基本途径。、简述学校开展心理健康教育的基本途径。答答:在学校开展心理健康教育有以下几条途径：在学校开展心理健康教育有以下

15、几条途径：(1(1）开设心理健康教育有关课程）开设心理健康教育有关课程（2 2）开设心理辅导活动课）开设心理辅导活动课（3)3)在学科教学中渗透心理健康教育的内容在学科教学中渗透心理健康教育的内容(4)(4)结合班级、团队活动开展心理健康教育结合班级、团队活动开展心理健康教育(5(5）个别心理辅导或咨询）个别心理辅导或咨询(6(6）小组辅导）小组辅导2 2、大学生如何培养健康的心理？、大学生如何培养健康的心理？答答:（1)1)掌握一定的心理健康知识掌握一定的心理健康知识（2 2）建立合理的生活秩序）建立合理的生活秩序（3 3）保持健康的情绪）保持健康的情绪（4)4)建立良好的人际关系，学会去爱

16、建立良好的人际关系，学会去爱（5)5)树立符合实际的奋斗目标树立符合实际的奋斗目标（6 6）学会自娱）学会自娱3 3、大学生心理健康的标准是什么、大学生心理健康的标准是什么?答：（答：（1 1）正确认识自我和接纳自我）正确认识自我和接纳自我(2)(2)保持和谐的人际关系保持和谐的人际关系（3 3）良好的适应能力）良好的适应能力（4 4）具有顽强的意志）具有顽强的意志（5 5）具有良好的情绪状态）具有良好的情绪状态（6 6）具有完整和谐的健康人格）具有完整和谐的健康人格六、案例分析题（第六、案例分析题（第 1 1 题题 7 7 分分,第第 2 2 题题 1010 分分,共共 1717 分）分）1

17、 1、19681968 年，年，美国著名的心理学家罗森塔尔做了一个实验。美国著名的心理学家罗森塔尔做了一个实验。他从小学每个年级中抽出部分学他从小学每个年级中抽出部分学生，进行所谓的预测未来发展的测试，学生名单交给任课教师。实际上，罗森塔尔并末做生，进行所谓的预测未来发展的测试，学生名单交给任课教师。实际上，罗森塔尔并末做任何真正实际的测验，只是随意抽取部分学生的名字，在这些学生中，有的是教师意料到任何真正实际的测验，只是随意抽取部分学生的名字，在这些学生中，有的是教师意料到的，有的却不然。过了一学期后重测，发现那些随意抽出的学生各方面都获得了较大的进的，有的却不然。过了一学期后重测，发现那些

18、随意抽出的学生各方面都获得了较大的进步步,成绩明显提高。上面这一事例，说明了什么问题？我们在教育、教学中受到哪些启发？成绩明显提高。上面这一事例，说明了什么问题？我们在教育、教学中受到哪些启发？【回答要点】【回答要点】“罗森塔尔效应”“罗森塔尔效应”，即即“教师期望效应“教师期望效应。教师只要对学生充满信心与深情。教师只要对学生充满信心与深情。在教育过程中在教育过程中,对学生抱有极大的期望去教育学生，学生感受到这种期望对学生抱有极大的期望去教育学生，学生感受到这种期望,并转化成一定动力，那么学生在并转化成一定动力，那么学生在智力、情感、个性等方面一定会取得迅速发展。智力、情感、个性等方面一定会

19、取得迅速发展。2 2、根据论语记载、根据论语记载:有一次有一次,孔夫子与学生公西华正在座谈孔夫子与学生公西华正在座谈,子路来向孔子请教“听到了子路来向孔子请教“听到了就马上行动吗：”孔子答：“有父兄在就马上行动吗：”孔子答：“有父兄在,为什么急于行动呢为什么急于行动呢?”一会儿，冉由也来请教同样”一会儿，冉由也来请教同样的问题，孔子说：“听到了就马上行动！的问题，孔子说：“听到了就马上行动！公西华不明白教师为什么对同一个问题给予不同公西华不明白教师为什么对同一个问题给予不同的回答。孔子解释说的回答。孔子解释说:“子路总是好胜，我是有意让他遇事后退一步，冉由畏缩，我是有意“子路总是好胜，我是有意

20、让他遇事后退一步，冉由畏缩，我是有意鼓励他遇事极力向前。”孔夫子向学生施教的心理依据是什么？他为什么要这样做？鼓励他遇事极力向前。”孔夫子向学生施教的心理依据是什么？他为什么要这样做？【回答要点】【回答要点】(1)(1)学生个性心理面貌存在着差异；学生个性心理面貌存在着差异；（2 2）只有根据学生的个性心理特点因材施教才能取得良好的效果。）只有根据学生的个性心理特点因材施教才能取得良好的效果。大学生心理健康试卷（二）大学生心理健康试卷（二）一、运用大学生心理健康教育的原理解释下列现象（每题一、运用大学生心理健康教育的原理解释下列现象（每题 1010 分分 10 105=505=50 分分)1

21、1、用心理的概念解释：“上帝给我一双黑眼睛，我可以用它去看光明，也、用心理的概念解释：“上帝给我一双黑眼睛，我可以用它去看光明，也可以用它去看黑暗”并谈一下个人的感受可以用它去看黑暗”并谈一下个人的感受.2 2、“送人玫瑰手有余香、“送人玫瑰手有余香 体现了人际交往的哪条原则？你个人有哪些人际体现了人际交往的哪条原则？你个人有哪些人际交往的经验交往的经验?3 3、怎样理解大学生择业中提倡的：怎样理解大学生择业中提倡的：“想当元帅先当兵，“想当元帅先当兵，想当老板先打工想当老板先打工？你的人生职业路径是怎样的？你的人生职业路径是怎样的？4 4、运用理想自我的原理解释“我能，我一定能、运用理想自我

22、的原理解释“我能，我一定能!是成功的种子”这一是成功的种子”这一说法。说法。“我一定能找个合适的工作。“我一定能找个合适的工作。“我一定能找个满意的对象。“我一定能找个满意的对象。“我一定能做个出色的工程师“我一定能做个出色的工程师!“”我一定能成为一个优秀的企业家！“”我一定能成为一个优秀的企业家！“我一定能在专业上做出突出的贡献，成为中国一流的人物！“我一定能在专业上做出突出的贡献，成为中国一流的人物！“我一定能成为百万富翁！“我一定能成为百万富翁！“我一定能“我一定能“你要什么，犹如你心田里播种什么，你一定能收获它你要什么，犹如你心田里播种什么，你一定能收获它.你给自己播种了什么你给自己

23、播种了什么样的种子？样的种子？5 5、用情绪理论解释：“生活是一面镜子、用情绪理论解释：“生活是一面镜子,你对着它哭、它也会对着你哭；你对着它哭、它也会对着你哭；你对着它笑、它也会对着你笑你对着它笑、它也会对着你笑.”生活中你是如何调节自己情绪的？”生活中你是如何调节自己情绪的？二、结合案例分析（每题二、结合案例分析（每题 2525 分分 25 252=502=50 分）分）1 1、期末临近、期末临近,很多同学在反思很多同学在反思,开学之初立下的雄心和誓言开学之初立下的雄心和誓言,到了期末却没有实到了期末却没有实现现.在后悔惋惜的同时，暗暗发誓，一定利用好假期，把假期定的满满。于是借在后悔惋惜

24、的同时，暗暗发誓，一定利用好假期，把假期定的满满。于是借一大堆书，期待着假期能让自己有一个好的转机。但，到了开学一大堆书，期待着假期能让自己有一个好的转机。但，到了开学,你又惊奇地发你又惊奇地发现一个假期有白白渡过了。他们总是对自己的行为和状态不满，总是有决心改现一个假期有白白渡过了。他们总是对自己的行为和状态不满，总是有决心改变，变，但总是不能坚持。但总是不能坚持。还有同学一旦自己的学习状态不良还有同学一旦自己的学习状态不良,就没有了改变的勇气，就没有了改变的勇气，总认为自己一无是处，心灰意冷总认为自己一无是处，心灰意冷,甚至采取逃避的方式。这是为什么？请你结合甚至采取逃避的方式。这是为什么

25、？请你结合大学生意志品质特点谈谈如何进行意志品质的锤炼。大学生意志品质特点谈谈如何进行意志品质的锤炼。2 2、某大一学生、某大一学生,由于高考发挥失误由于高考发挥失误,对上大学的考试就担心，结果平时学习对上大学的考试就担心，结果平时学习挺好，但一到考场就脑子一片空白，无论如何也答不上。考试紧张、焦虑是怎挺好，但一到考场就脑子一片空白，无论如何也答不上。考试紧张、焦虑是怎样形成的？你是如何应对重大考试的样形成的？你是如何应对重大考试的?大学生心理健康试卷（三）大学生心理健康试卷（三）一、运用大学生心理健康教育的原理解释下列现象（每题一、运用大学生心理健康教育的原理解释下列现象（每题 1010 分

26、分 10 105=505=50 分分)1.1.怎样理解怎样理解 素质是一切已学过的东西都遗忘掉的时候所剩下来的东西素质是一切已学过的东西都遗忘掉的时候所剩下来的东西 你会你会怎样提高自己的素质怎样提高自己的素质2.2.运用人格的理论知识来理解运用人格的理论知识来理解 世界上没有两片完全相同的树叶，也没有二个世界上没有两片完全相同的树叶，也没有二个完全相同的人完全相同的人.你有哪些独特性你有哪些独特性3.3.考试紧张，焦虑是怎样形成的考试紧张，焦虑是怎样形成的 你是如何应对重大考试的你是如何应对重大考试的4 4。根据大学生恋爱的心理特点谈一谈，根据大学生恋爱的心理特点谈一谈，为什么在大学校园提倡

27、”文明恋爱”为什么在大学校园提倡”文明恋爱”怎怎样培养文明的恋爱行为样培养文明的恋爱行为5.5.用运用意志的定义分析”网络成瘾”的行为是否是一种意志行为用运用意志的定义分析”网络成瘾”的行为是否是一种意志行为举件生活举件生活中能表现你意志品质的行为中能表现你意志品质的行为.二，结合案例分析（每题二，结合案例分析（每题 2525 分分 25 252=502=50 分分)1.1.小李是大二的学生，他对自己的评价很低小李是大二的学生，他对自己的评价很低,认为自己各个方面能力都不行认为自己各个方面能力都不行,，由于他认为不可能在学习，交往以及各种活动中取得成功，他也就不做各种尝由于他认为不可能在学习，

28、交往以及各种活动中取得成功，他也就不做各种尝试试,而且很少主动去做某件事，结果陷入了缺乏信心而且很少主动去做某件事，结果陷入了缺乏信心,缺乏成功的恶性循环之中缺乏成功的恶性循环之中.在人际交往中，在人际交往中，他常担心自己的表现是否正确，他常担心自己的表现是否正确，自己的表现会不会使人不高兴，自己的表现会不会使人不高兴，因此总努力取悦别人因此总努力取悦别人,小心翼翼琢磨别人的意思，小心翼翼琢磨别人的意思，所以总是附和别人，所以总是附和别人，他越这样，他越这样，越是让别人觉得他无聊。这导致了他对自己的看法更糟糕越是让别人觉得他无聊。这导致了他对自己的看法更糟糕.你认为小李问题的根你认为小李问题的根源在那里源在那里 如何帮助他树立正确的自我意识如何帮助他树立正确的自我意识2.2.大四学生李某大四学生李某,很幸运地以最后一名的成绩被老师招为研究生很幸运地以最后一名的成绩被老师招为研究生,一会高兴，觉一会高兴，觉得四年的奋斗没有落空，转而又愁苦不堪，因为自己是录取的最后一名得四年的奋斗没有落空，转而又愁苦不堪，因为自己是录取的最后一名,唯恐在唯恐在研究生期间实验和学习跟不上。李某的身上反映了大学生情绪的什么特点研究生期间实验和学习跟不上。李某的身上反映了大学生情绪的什么特点 你该你该怎么帮助他怎么帮助他