春季小学教学工作计划.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑为上课来服务的。所以备课应本着着重实效而不是着重形式的原那么，提倡和鼓舞老师备祥案，但为减轻老师负担按中心学校的规定，符合条件的老师可以运用老备课。怎样合适就怎么来，适合自己的就是有201*年上半年的老师任课不需做大的调整，依据老师数量、工作效的。技能和工作立场适当进行调整。语文、数学考虑方案为：一班级翟严格对待不备课就上课的教学责任事故。所以以后学校采纳抽、臧、杨、王；二班级何、赵、任、郑查形式为询问同学上课进度和主要内容后在进行备课检查，一是看上；三班级生、刘、丁；四班级刘、张；五班过的课是否有备课，二是看备课内容是否和

2、备课内容基本相符。实质级李、李；六班级闫、关、徐；孙担负四、上是通过检查备课来检查老师的上课。五班级英语，崔担负三、六班级英语，郭担负三到六班级音乐，2.作业教学与检查孙担负四、五、六班级科学。其他科目视状况合理分工。课堂作业的设计要在备课的“教学目标评价”中表达，学优生二、201*上学期教学工作基本安排可适当布置难度稍大的综合性题目。继续高效利用“两书”作为布置一教学业务常规及督查计划课外书面作业的依据。作业批阅的目的，一是反馈，了解同学的学习1.备课及检查状况；二是改错。所以有错不改，不算完成作业。“两书”作业尽可我们要认识到，备课是上课的预备和计划，是为了让“上什么？能运用铅笔完成，以便

3、于批阅后修改。将操作性作业和实践性作业作怎么上?”做到心中有数。备课只是上好课的手段，不是教学目的，是第 1 页 共 5 页春季小学教学工作计划春季小学教学工作计划本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑为作业检查的重要内容。作业教学的考核管理与备课同步、同表。3.单元检测单元结束时，实时进行单元检测，实时进行师生双向反馈。实时进行单元检测分析，制定改进和复习的措施，设计好普遍出错的练习题并进行强化练习，进行二次过关。运用流程为：整理复习单元检测批阅分析自主改错重点讲解二次过关。单元检测、质量分析和二次过关题一并装订，以备检查。二改进校本教研活动转变案例教研的单一

4、主线方式，以问题教研和案例教研双线并行。通过问题教研活动解决或改善老师在教学过程中遇到的问题，基本方式为：提出问题思索分析一周组织沟通实践检验反馈。通过案例教研援助老师查找教学中存在的问题，提高老师教学技能和教学效率。观课几个基本维度：教学效果、同学参加度、学习习惯培育、老师提问面、知识点的含盖量、重难点的突破、教学目标评价、教与学的方式。校本教研用表运用中心学校的统一设计，不过观课老师要在“听课表”中要从上述几个维度进行评价，转变过去评课比较任意的做法。课堂教学考核也从上述几个维度进行考核，促进老师关注同学、关注练习设计、关注教与学的方式。三同学管理方面建立业务主任日查制和观课老师评价制。培

5、育目标不求过多，以三姿、书写、上课秩序、自主审查等学习习惯的培育为主。四活动开展方面计划在本学期针对提高语、数、英三科的教学成果安排几个提高同学爱好的系列活动。以班级组织活动为主，要切实起到激发同学学习爱好的作用。学校按教研活动安排在组织相关活动。五老师外出学习及二次培训第 2 页 共 5 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑按现行方法，继续采纳老师外出学习登记制度。镇内组织的学习活动，由参与老师进行口头汇报；镇外组织的学习活动，由参与老师写出书面汇报并在两周内组织进行二次培训。二次培训结束后，方可报销外出学习费用。六青年老师培育发挥骨干老师和网络资源的作用

6、，培育青年老师。以网络观看名师课堂和骨干老师指导提高青年老师的课堂教学水平，达到师徒共进。继续实行中心学校制定的师徒结对制度，完善考核方法。建议青年老师分批到中心学校执教体验。七社团活动及校本课程继续开展好文学、剪纸、乒乓球、花样跳绳社团活动。增加经典诵读、读书沟通、趣味数学、田径、书画等社团活动。三、提高教学质量的主要措施我们要这样问我们自己：1.我怎样改进教学方式，使之更加适合自己，也更加适合自己的同学？2.我在教学的过程中，是不是每一名同学都能够参加，包括学困生？3.我的努力是在拚体力，还是在拼智力？4.我能不能在转化两个学困生？能不能再增加两名学优生？5.我的时间和精力有限时，有哪些方

7、法来弥补？相比其他村小，年轻老师多是我们的优势。但不要让我们的优势成为我们的劣势？这我们年轻人应当问自己！面对这些问题，我们应当做到：1、坚固树立质量第一的意识，用提高质量这根弦时时提示着自己，也就会在日常的工作中对自己提高要求。2、落实好常规，努力提高课堂教学水平。扎实上好每一节课，从课前预备备好课开始，到课后辅导课上辅导、课下辅导、单第 3 页 共 5 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑元检测结束，做好每一个步骤。数学以计算为抓手，每堂课要利用好小黑板进行口算、听算。要定期利用一些竞赛、测验等形式提高同学的爱好。语文教学以推动同学大量阅读，提高同学语言

8、素养为主要形式。要有大的语文教学观，不要把眼光只盯在语文课本上，开展好晨诵，午读课。必读书目老师，家长要一同进行阅读，上好读书沟通课。培育良好的习惯。习惯是制约教学成果一个最关键因素，所以需要高度重视。培育良好习惯，要有课程意识，要教会孩子应当怎么做？为什么这么做？而不仅是要求学生不能这样做。抓好写字教学。对孩子的书写语文老师要有充分认识，写一手好字，会影响孩子的一生，同样对本班的各科成果影响很大。低班级语文课堂指导同学写字时间不能低于非常钟。书定贵在老师指导，同学贵在坚持，每天拿出非常钟进行练字，要精练，不图快，不图多，追求效果。3、抓住时间，中午午读时间或许是我们能够利用的最有利的时机。4

9、、抓住家长，家长是我们以前一贯没有利用起来的资源，如何利用好家长，应当是我们需要仔细争论的问题。家庭教育是学校教育的有效补充，充分发挥家长作用能有效地减轻老师负担，提高教学成果。所以家长会要仔细组织讨论，应把家长会办成家长学校，教会家长如何教育管理孩子。采用多渠道与家长沟通，让家长实时了解同学家庭作业的完成状况，让家长对孩子作业的完成状况进行监督，对个别学习困难的同学，要取得家长支持，援助老师一同来对孩子进行转化。5、抓好班级学习小助手，大班化教学肯定要抓好班级管理，纪律是学习成果的第一保障，然后发挥好小助手的作用，肯定会使你的教学成果更进一步。6、作业布置了就要有检查，有反馈。布置了作业不检查，久而第 4 页 共 5 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑久之，同学就会应付。作业的布置也是一个学问，如何分层，如何精选作业内容，如何通过作业调动同学积极性，都应当考虑好再进行。7、单元测试后的讲评与跟进补充很关键。单元测试是对同学一段时期学习内容的全面考量，老师应当仔细讨论同学得与失，并依据失误的地方，跟进练习。第 5 页 共 5 页