离子反应(2)教学设计.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑能言语，生命垂危，巧遇老叟，指引迷津饮用万安溪安乐泉水、转危为安，哑泉水为何能致哑，万安溪安乐泉水又是什么灵丹妙药呢？一、教学目标今日我们就一同来探寻安乐泉解哑泉水之毒的神秘演示试验1、理解离子反应的概念，能正确书写离子方程式;2、通过试验探试验药品：K2CO3 溶液、CaCl2 溶液、NaOH 溶液、NaCl 溶液试验究离子反应发生的条件，学会运用比较、分类、归纳、概括等方法解决仪器：烧杯、试管问题。同学争论完成试验3、培育同学严谨的科学立场和透过现象看本质的唯物主义思想。提问从电离的角度分析为什么向盛有 3mlK2CO3

2、 溶液的试管中4、感受离子反应在实际生产生活中的重要地位，能利用离子反应加入 3mlNaOH 或 NaCl 溶液无现象？解决实际问题。回答K2CO3=2K+CO32-NaCl=Na+Cl-二、教学重难点K2CO3 和 NaCl 的混合溶液实质就是 K+、CO32、Na+、Cl-的混合溶重点：离子反应及其发生的条件液而已。难点：离子方程式的书写思索向盛有 3mlK2CO3 溶液的试管中加入 3mlCaCl2 溶液产生白三、教学过程色沉淀的缘由？导入哑泉之谜诸葛亮未解神秘回答其实质就是电离出来的 Ca2+与 CO32-结合形成 CaCO3 沉淀三国时期，诸葛亮在七擒孟获的过程中，蜀军由于误饮哑泉水

3、、不第 1 页 共 4 页离子反应离子反应(2)(2)教学设计教学设计本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑的过程。总结并板书离子方程式：用实际参与反应的离子符号表示化学反应的式子。设问如何正确书写离子方程式呢？以 K2CO3 和 CaCl2 反应为例：板书讲解1.写出反应的化学方程式：K2CO3+CaCl2=CaCO3+2KCl2.将易溶于水、易电离的物质拆成离子形式，其余的用化学式表示：2K+CO32-+Ca2+2Cl-=CaCO3+2K+2Cl-3.将两边都有的离子从方程式中删除：CO32-+Ca2+=CaCO34.检查方程式两边是否满意电荷守恒和原子个数

4、守恒。CO32-+Ca2+=CaCO3思索拆：哪些物质是不能拆分的呢？总结不可拆：沉淀、气体、弱电解质、氧化物。老师讲解非常状况：1.CaOH2石灰乳：不拆澄清石灰水：可拆2.酸式酸跟：弱酸的酸式酸跟：不拆HCO3-、HSO32-强酸酸式酸跟HSO4-：水溶液里可拆熔融态不拆3.浓硫酸：不拆练习写出以下反应的离子方程式分析你发觉了什么？回答反应物不同，离子方程式却相同，均为：H+OH-=H2O争论、总结与板书3、离子方程式的意义：离子方程式不仅可以表示某一详细反应，还可以表示同一类型的离子反应。扩展酸碱中和反应的实质是什么？第 2 页 共 4 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编

5、辑版本，下载可任意编辑H+OH-=H2O 表示哪一类酸碱中和反应？回答实质：酸电离出的氢离子与碱电离出的氢氧根反应生成水的过程。H+OH-=H2O 表示：强酸与强碱生成可溶性盐和水的反应。练习觀察与思索复分解反应发成的条件？离子反应条件总结与板书4、条件：有气体、沉淀、弱电解质生成。讲解离子反应的应用：工业生产流程，废水废气废渣处理和一些新科技等方方面面。哑泉之谜就是古代时期的典型应用原来：哑泉水硫酸铜，铜离子为重金属离子有毒。万安溪安乐泉水碱，Cu2+2OH-=CuOH2得以解毒。聪慧的(来源:ww w.H a h a We n.C O M)诸葛亮要是能具备肯定的化学学科素养，相信他就不会手

6、足无措了。如此可见，离子反应无处不应用，非常重要。课后作业氢氧化镁和硫酸反应碳酸氢钠和盐酸反应硫酸氢钠溶液和氢氧化钠反应铁和稀硫酸反应氧化铜和稀硝酸反应四、板书设计第二课时：离子反应及其发生的条件一、离子方程式1.定义：用实际参与反应的离子符号表示离子反应的式子。2.离子方程式书写：写、拆、删、查不能拆：沉淀、气体、弱电解质、氧化物。非常状况：石灰乳：不拆CaOH2 澄清石灰水：可拆第 3 页 共 4 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑弱酸的酸式酸跟：不拆HCO3-、HSO3-酸式酸跟：强酸酸式酸跟HSO4-：水溶液里可拆熔融态不拆浓硫酸：不拆3.离子方程式的意义：离子方程式不仅可以表示某一详细反应，还可以表示同一类型的离子反应。4.离子反应发生的条件：有气体、沉淀、弱电解质生成。五、教学反思本节课的优点：利用试验思想解决化学问题，加深对知识的理解，培育同学试验技能和化学思维，但仍旧存在较多不足。需要在不断教学实践中自我提高。第 4 页 共 4 页