学习法律法规心得体会范文3篇.docx

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1、学习法律法规心得体会范文3篇 法律总是在爱护我们，所以我们要主动学习法律，懂得运用法律武器，这样我们才能更好地运用法律武器来爱护自己的利益。来写一篇法律心得吧。下面是我为大家收集有关于学习法律法规心得体会，希望你喜爱。 #613920学习法律法规心得体会1 与我们老师相关的法律法规许多，但我们最应当好好学习的是中华人民共和国教化法、中华人民共和国老师法、义务教化法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法和中国教化改革与发展实施纲要。最近，我们又再次组织老师仔细学习了这些教化法律法规。通过学习，我对教化法律法规有了更加深刻地相识。 中华人民共和国教化法是国家发展教化事业的纲领性文件，它颁布的目的是为

2、了发展教化事业，提高全民族的素养，促进社会主义物质文明和精神文明建设。教化法要求我们做到：教化必需为社会主义现代化建设服务，必需与生产劳动相结合，培育德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这是我们国家的教化方针，每位老师必需仔细贯彻党和国家的这一方针。然而事实上，现在的教化还是应试教化，素养教化只是虚有其名，事实上的应试教化迫使许多老师只注意对学生传授文化学问，忽视了学生思想品德和身体素养等方面的培育，干脆导致了学生综合素养的大幅度下降，现在学生中的优良品德越来越少，不良行为越来越多。因此，教化法的贯彻实施，首先得各级领导转变教化观念，切实变更评价老师的方法。 国家实施九年义

3、务教化制度，这本是利国利民的一件大好事，然而在实际操作中让广阔老师苦不堪言，简直可以说是劳民伤财!九年义务教化究竟怎么搞，全国其他地方有些什么先进阅历，各级领导应当好好思索一下，不要光是瞎指挥。九年义务教化的顺当实施要靠法律，但现在的状况是有法不依或者说依不成，对那些违反九年义务教化法的人和事不能赐予刚好处理，导致学校各项工作处于被动，给学校领导和老师增加了很多不必要的麻烦。学校老师的职责应当是教书育人，但现在老师们不能把全副精力用在教书育人上，要用许多时间搞普九档案，要用许多时间去做辍学生工作，还要用许多时间去写一些形式主义的东西。现在的学生是爷爷，老师不敢打、不敢骂，甚至重话有的时候都不敢

4、说，你对他严格要求，它就是不买账，动不动就是不上学了，学生一回家还得老师三番五次地去请回学校，这是什么事?发生辍学状况，有的是家长在里边推波助澜，纵容学生辍学，国家为什么不实行一些强硬的措施，让全部学生不愿辍学、不敢辍学呢?光靠老师放下自尊去请那些少爷、小姐，这不是个事嘛! 许多教化法律法规里边都提到：营业性歌舞厅和网吧禁止未成年人进入。这些规定有什么用?特殊是网吧，现在就靠未成年人赚钱。各级主管部门虽说不定期地检查，但是检查过后网吧管理人员依旧我行我素，许多未成年人的不良行为由此产生。 有法不依、执法不严、违法不究的现象何时止? #613921学习法律法规心得体会2 最近，我们全校教职工一起

5、学习了宪法、教化法、义务教化法、老师法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法。等法律法规等。通过学习，使学校老师进一步提高了自己的法律意识，增加了师生的法治观念和法律素养。我在学习中也收益非浅、感受颇多，下面就个人学习所得谈几点体会： 一、老师要爱国遵守法律，我们老师是教化过程中的主导力气，更应学法、知法、遵守法律、用法，不断提高自己的综合素养，不断增加依法执教的意识，并把学法、知法、遵守法律、用法的意识贯彻到自己的实际生活与教化教学工作中。 二、教书育人，为人师表，终身学习是师德师风建设的重点内容。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“

6、为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。 老师职业最大的特点是培育塑造下一代，因此在教化教学过程中老师老师应重视自身的道德形象，重视老师职业的特质修养和特性魅力，要严格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学生树立起楷模的形象。 三、老师要爱岗敬业，关爱学生。在教化教学过程中，老师要自觉遵遵守法律律法规，严格执行师德师风规范要求，有高度的事业心、责任心。坚持做到关切敬重每一个学生，用老师的爱心去化解学生的逆反心理和对抗情趣，最大限度的发觉学生学习的主观能动性。在平常的教化教学中，老师要自觉关爱学生维护学生的合法权利，不卑视学生，更不体罚或变相体罚学生，做学

7、生的良师益友，使学生在尉犁一校这个大家庭中健康、欢乐地成长。 现代教化是开放性教化。学校的法制平安教化工作必需要与家庭、社会亲密协作,课内外、校内外多种方法结合,调动学生主体参加意识,发挥各自的功能,相互合作,形成合力,齐抓共管,这样才能取得更好的效果。 因此，在今后的教学中，我会更加努力。用法律解决问题，做一个懂法、遵守法律的好公民。 #613922学习法律法规心得体会3 通过此次教化法律的学习，使我较为精确地理解了教化法律的精神实质，有利于我们增进遵守法律护法的意识，树立依法维权的观念，自觉落实依法治教的行为。在教化教学工作中，肯定要以教化法规为依据，坚持权利与义务相统一的原则，依法享有“

8、教化教学、学术活动、管理学生、获得劳动酬劳、民主管理、进修培训”等权利，并自觉履行“遵纪遵守法律、履行聘约、教化学生、关爱学生、制止侵害、自我提高”等义务。 我认为要很好地履行老师的义务，首先在教化教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。

9、而且我们作为人民老师，在教化学生在学会学问的同时，我们还要教会学生什么?我们不光要培育出学问实力优秀的人才，我们还要对学生进行思想道德建设教化，还要进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教化。在教化的过程中，肯定要同等地对待每一个学生，用真心去关爱他们，发觉学生的优点，发展学生的特长，使他们能感受到父母般的暖和，享受到学习的欢乐和满意，过一种华蜜的学习生活。因为我们教化的目的是让每一个学生都能够健康欢乐的成长，都能成为社会做所需的多层次人才，让学生享受公允的教化资源，而不是仅为了那几个优秀生。应当把教化办成发觉人才、培育人才的场所，而不是淘汰人才的地方! 未成年人处于身心发育的特别阶段

10、，确定了其始终处于一种被抚养、被监护、被教化、被爱护的地位。在生活中，未成年人的人格尊严经常受到监护人、老师及其他成年人的侵扰，严峻损害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些学校里，侵扰学生权利、损害学生自尊心的现象时有发生，或多或少存在体罚和变相体罚学生的行为。如有时罚站，有时一个学生违纪全班同学挨批，优待尖子生，有时对后进生看法粗劣等.这些做法不仅违反了有关法律的规定，严峻危害了学生的身心健康。 因此，我们老师要全面精确地理解自身的权利和义务，关切爱惜全体学生，敬重学生人格，促进学生的品德、智力、体质等方面全面发展，杜绝有害于学生的行为或其他侵扰学生合法权益的行为。爱护未成年人健康成长，已逐

11、步成为全社会的共识。然而，社会各方面的爱护和帮助还要通过未成年人的协作才能收到良好的效果。其中一个重要缘由是家长、老师和社会不行能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本领，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害，应当让他们懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我爱护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能爱护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。所以，在加强来自家庭、学校、社会爱护的同时，增加未成年人自我爱护意识，提高自我爱护的实力，依法维护自身权益则非常必要。 法律学习体会本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页