课文《燕子》教学方案.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑4、同学课前搜集描写春天的精美诗词句以及图片等。活动时间一课时活动过程1、通过本次活动，使同学进一步感受到春天的漂亮，激发同学一、复习巩固，导入喜爱春天，喜爱大自然的思想感情。培育同学的环境爱护意识。同学们，上节课我们学习了燕子这篇散文，你还能记得这2、巩固并拓展同学对课文内容的理解，训练同学的语文表达技一课是怎样来描写燕子的吗？谁想起来的，站起来说一下。能。今日，我们要再次步入春天，去认识春天里大自然当中的很多3、培育同学的制造力与团结协作技能。伙伴，还要用自己的话来为春天歌颂。4、通过让同学观测动物的活动，培育同学的观测

2、技能，并了解二、深入了解春天各种动物的生活春天各种可爱的小动物的活动状况。1、提问并启发同学说话：春天哪些动物最可爱，最能给春天增活动预备加生气呢？1、让同学在课外留心观测在春天身边有哪些小动物。鼓舞同学大胆地说，并且尝试以动物专家的身份向其他同学2、歌曲春天在哪里、小燕子以及一些介绍春天景色的作报告录象片段。2、播放事先预备好了的有关动物活动的录象，使同学进一步了3、排练小话剧春游。第 1 页 共 3 页课文燕子教学方案课文燕子教学方案本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑解动物的生活。三、引导同学赞美春天1、启发谈话：同学们，春天各种小动物快乐地觅食，尽情地

3、玩耍，它们在美妙的春光里自由地生活春天可真好！既然，春天是一个美妙的季节，那么，就让我们赶快出发，投入春天的怀抱吧！2、播放一段春天里动植物复苏，万物蒸蒸而上的场面的动画。老师引导性提问：燕子一课的用笔来将春天的景色进行了描绘，你还能记得课文当中描写春天景色的语句吗？让同学自由进行背诵课文相关的语句。看了刚才的录像，你们想用什么方式来赞美春天呢？同学自由地发表看法3、老师简要小结同学的回答，启发同学进行创作。大家发表了不少看法，有的同学想写一段描写春天的话，有的同学想为春天写一首小诗，有的同学想用自己的画笔来为春天画一幅漂亮的画，有的同学还想为春天来唱上一曲好听的歌谣现在，我就给你们非常钟的预

4、备时间，各自分头预备一下来对春天进行赞美，可以依据自己的需要找几个人组成一组。4、同学以自己的形式来对春天进行赞美。同学以自己非常的形式来赞美春天，老师适时予以同学指导和援助，并对做得好的同学进行表扬。5、小结同学对春天的赞美。过渡：春天是本应是漂亮的，但是在课前的观测当中，有的同学就已经发觉，现在的春天和以往的春天有些不一样了，你发觉了吗？同学自由发表看法四、爱护环境，美化春天1、春天里的动物没有以前的多了，蝴蝶少了，池塘里也冷清了很多，清亮见底的袖珍河水不见了，大地那漂亮的绿装好象也暗淡了很多春天，好象病了。你们可知道这是怎么回事呢？环境遭到破坏2、引导同学进行争论：我们该怎么办？第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑3、小结同学的争论状况：是呀，爱护环境，绿化环境是我们每个人都应当做的，现在，咱班有的同学已经行动起来了！4、演小品植树五、活动小结，写倡议书。1、爱护环境是我们全人类的事，仅仅靠我们自己来是不够，我们还要呼吁身边的人来一起加入到爱护环境的队伍当中来，现在，就让我们行动起来，向我们身边的人发出倡议：一起来爱护环境。请大家立刻就行动起来，写一份环保倡议书。2、同学朗读自己写的倡议书。3、齐唱喜爱地球妈妈，在歌声中宣布活动结束。第 3 页 共 3 页