美术教学工作计划汇总5篇.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑美，培育情趣，提高审美技能、绘画技能、观测技能、想象技能、创作技能等。由于课上时间有限，学习内容少，我在完成教学的状况下加入美术教学工作计划 篇 1简笔画教学，这样同学既充盈的自己，又学习到了更多的美术知识，一、教学分析：同时又提高了对事物形状的掌控，完整了构图，又掌控了技能，提高本教材是依据义务教育美术课程标准编写的试验教材。教材了技能学习。内容充分完全能拓展同学的思维，使他们愉悦的学习美术课程。依据美三、教学目标：术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型1了解各种绘画工具和特性，并且学会掌控运用这些

2、工具。表现”、“设计应用”、“综合探究”、“观赏评述”。2 能够了解色调，认识各种色调大胆应用，创作不同的作品。二、同学基本状况分析：3依据美术的特点明确学习立场，从小培育他们良好的学习初一班级同学对美术有深厚爱好，但爱好和耐烦不会太久，所以习惯。绘画对于他们有很大的援助，让他们初步感受美的技能，作画时培育他4采纳各种形式激励同学学习美术知识，加入各种那个游戏们的观测技能、绘画技能，培育绘画想象技能，提高他们的美术技能。进行学习，让他们不断的创作作品，展示自己，发表创作意图。初二班级同学对美术已有了简约的认识，所以学起来很轻松，他5选择有情趣的教学内容，采纳生动活泼的游戏教学形式渗们的爱好横深

3、厚，我肯定会尽力把他们教好的。让他们会感受美、表现第 1 页 共 10 页美术教学工作计划汇总美术教学工作计划汇总 5 5 篇篇本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑透教学，叫同学在不知不觉中学习，激发、培育同学学习美术的爱好。6充分发挥老师的直观性演示，演示要规范化让同学能学习正确的作画方法，激发同学学习。四、教学方法设计：美术教学比较吸引孩子，在教学中我们可以先激发孩子的学习爱好，那就要有好的教学方法，我们可以进行谈话法、启发式进行教学，让同学在欢乐中学习、在欢乐中体验美术的乐趣，诱导同学学习更多的美术知识。认识常用的色调及外形，并能用绘画工具表示各种色调，

4、体验不同媒材工具，用各种方法表达想法，观赏感受作品。探究感知学习，自己会口头归纳感受。培育同学思维创新精神，着重性格进展。在学习中举一反三。五、教学评价方案：我将美术评价方案分为两大项内容：1、艺术表现：40学习立场 15 分、课堂作业完成的状况 15 分、课堂表现 5 分，分书本的爱惜 5 分。2、基础知识：60期末测试 60 分美术教学工作计划 篇 2课题：石膏像写生课型：专业学情分析：1、内容：我们所画的石膏像大都是历代雕塑家艺术精品的石膏仿制品，造型极其完满而又各具鲜亮的特点，富有剧烈的艺术感染力，是素描写生练习的抱负模具。石膏像是静止不动的，从整体到局部呈现严格规定着的状态，变动其中

5、任何一点，都会破坏它的完满性。2、同学：要想画好石膏像，就需要把留意力集中到认识其整体第 2 页 共 10 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑与局部的关系上，提高这方面的观测技能、理解技能、熬炼既能把握整体造型特点、空间关系、色调层次、质感等，又能深入细致地刻画环节的硬功。3、条件：画石膏像还可以使我们了解人物造型的一般规律和表现要领，为画人物素描打好基础。教学目标：1、情感审美：体会形象的美感和性格特征，掌控局部的刻画和整体的和谐关系，“尽精微以志广阔”。通过画石膏像了解石膏像人物的人文背景，提高审美技能。2、知识技能：通过石膏像写生，了解人物造型的基本

6、规律。3、过程表现。运用科学的观测方法，认识形体整体与局部的对立统一关系，掌控表现形体的风光结构关系，认识风光和立体特征以及表现这些特征的技法。重点、难点：对相同或者相像题材的美术作品的处理、表现形式以及作含着画家的情感。媒材预备：1 石膏像：阿里斯托芬、阿格力巴、布鲁特斯、伏尔泰、马骞曲、莫里哀、拉奥孔、大卫作业纸、笔。灯光和背景设计：灰色背景，300500 度的乳白灯泡，制造氛围。依据石膏像造型，内容和美感的不同，选择不同的光源。备忘及反思：依据对象的客观原那么逐步掌控透视、空间、质感、量感、明暗等规律，高班级的素描教学应强调表现性，同学在老师的指导下，擅长从客观事物的外部表象中得到感受，

7、然后经过理性分析，判断，唤起作画的情感，从而表现和提示客观事物的包含的深刻内容和内在本质，把一般人们看不到的东西表现出来教学过程预设：环节一：导入设计方式：第 3 页 共 10 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑打轮廓石膏像素描的方法，要从石膏像的“大模样”入手，找出形体构成的主要趋势、整体比例关系及大风光的转折关系等。先不要顾及众多环节。轮廓线条要更加简练精确，尽量少依靠众多的帮助线约形。画石膏像有充分的时间逐步画准，加强线条的表现力详细要点是：确定头部动态。在石膏像写生中，石膏像头部形象可能呈现正面、侧面、歪头、仰头、低头等不同的动态，在打轮廓时，要画

8、准动态趋势及其透视关系。环节二：探求新知步骤：头部动态集中表达在头部的中线，即额间眉间、鼻低中点、人中直到下领中点的联线要确定这条线在头部形象中所处的位置及或垂直或倾斜的关系，以及此中线与两眉、两眼等联线的交叉关系。同时，头像的不同动态也径直反映在两耳孔在头部形象中相对位置的高低视觉改变上。明确并画准以上两条线及耳孔的构成关系，是画准头部动态和透视关系的关键环节。在打轮廓时，可以用较浅的虚线条首先找准其动态关系，即使不画这些虚线，也肯定要做到心中有数。确定主要骨点位置。确定石膏像头部动态之后，要找准形象的额丘、眉弓、颧骨、下颌丘及下颌角等骨点的相互位置和起伏关系。这些部位肌肉少，形成凸起的端点

9、，决断着头部的基本风光造型和性格特点确定中心和支点。石膏像写生中两眉，两眼及鼻子构成的三角形或称“干字形处于头像的视觉中心位置，在形体比例和造型关系上起着承上启下，联结左右的核心作用鼻梁那么又处于这个中心的中心，鼻梁的高度往往又是头部形象的最高点，不少画家把鼻梁视为头像的支点是很有道理的口在画面部轮廓时，需要首先画准支点和中心的比例位置及透视关系然后以鼻子的长度为标尺衡量并确定额头、下巴和耳朵的长度，以眼睛的宽度为标尺来衡量并确定形象的宽度。肯定要留意眼睛的大小和两眼之间的距离、透视关系是否正确，第 4 页 共 10 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑不要

10、画宽或画窄假如画宽，脸的轮廓必定也会画宽；相反脸也会跟着画窄要留意眼睛在眉与鼻尖距离中应处的位置，不要画高或画低假如画高，鼻子会变长；假如画低，鼻子会变短要留意鼻子和两眼的位置关系，不要画歪、画斜，否那么下巴也会跟着歪斜。环节三：实践练习设置：深人刻画风光造型的分析。大体轮廓确定后，应对五官、面部形象的风光关系进行深人的分析和刻画，主要是用“以点带线”的方法，用有轻有重、有虚有实的线条表现出有高有低、有前有后的风光转折关系，为深人刻画打下坚实的基础在这个过程中，可以稍许涂些明暗色调，以援助分析风光造型。这一步完成后，打轮廓的任务也就基本完成了。应当说明，在打轮廓时，确定构图、动态、骨点位置等是

11、相互联系的，不能机械地分开；它们与人物表情特征的表现亲密相连，实践中应予兼顾头像写生要始终把表现五官形象作为重点。打轮廓阶段简单涌现的错误比例和透视关系的错误是打轮廓阶段的常见病，而且二者是联系在一起的，有的是由于画错比例关系而导致透视错误，有的是由于画错透视关系使比例产生错误。把透视关系画错的缘由，主要是凭印象和成见作画，忽视近大远小、近宽远窄的透视增减规律。在打轮廓阶段，要留意观测、比较和分析，常常提示自己不要犯以上这些错误，不要盲目地画环节四：深人刻画的大体顺次从头部形象的角度说，应从五官画起，通过对五官的刻画带动上额、下额、后脑部位形象的刻画；从风光关系的角度说，要从高处转折的点、线、

12、面画起，先高后低，如先画眉骨，后画眼窝，先画鼻梁、鼻尖，后画鼻翼等，使风光形象起伏关系鲜亮详细；从空间关系的角度说，应从离视点近的部位画起，先画近，后画远，如在画正面形象时，先画颧骨，后画耳朵等，使空间的纵深感得到适当的表达；从明暗色调的角度说要从色调最重的部位画起，由深到浅这在前面已经谈到，这里不再重复；从构图位置第 5 页 共 10 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑的角度说，要从上往下画，从左往右画如先画头后画脸，先画左脸，后画右脸等在详细实践中，上述几点是交叉进行的，不能生硬地分开按肯定顺次作画可保持头脑清楚，并使画面效果始终围绕一个中心渐渐呈现。

13、小结：美术作品的创作与美术家的文化背景、艺术性格都很大的关系，因此我们也可以从自己的情感角度出发，来看待世界和事物，并用适当的手法表达自己的看法和感受。同学们大胆地去表达自己的感受吧！让我们生活的世界更加丰富多彩！美术教学工作计划 篇 3新的学期，新的开始，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本学期工作，我特别制定学年教学工作计划如下：一、提高政治素养，加强自身品质修养学高为师，德高为范。老师自身的品德修养将对同学产生潜移默化的影响。所以老师需要具有高尚的道德品质，树立正确的世界观、人生观、价值观。并到处以身作那么，用自己的好思想，好道德，好作风为同学树立好的榜样。因此，我时刻严格要求自己

14、，关怀国家大事，积极学习老师职业道德，忠诚于人民的教育事业。在加强自身品质修养的同时，我还深入到同学当中，给同学以思想上的正确指导。二、提高业务素养，加强文化修养新的课程中各个学科相互渗透，不分彼此。有时要讲好一节课往往涉及的知识面很广，需要老师的综合素养的整体提高。在今年，我阅读了很多与教育有关的书籍，提高了自己的教育教学水平，加强文化修养，提高业务素养。要当个好老师，我发觉只有渊博的知识还不够，还要有很强的语言表达技能和很强的感染力，良好的组织技能也是需要的。今年，我积极向有阅历的老师请教，积极参与各种活动提高自己，让自己的教育教学水平有更大的进步。同时还加强自身专业水平的提高，多动手画画

15、，多练书法，培第 6 页 共 10 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑育自己的一项专长。三、爱岗敬业、以身作那么从事美术教学的老师与同学接触的机会不是许多，不像班主任每天与同学接触。但我想我的言行举止被同学瞧在眼中，或多或少会影响他们。在日常生活中，我很留意自己的言行举止，为同学作好表率。在教学中，虽然没有升学和评比的压力，我还是努力上好自己的课，让同学在我的课堂上学到更多的知识，留意培育同学的情感，培育同学喜爱生活，擅长发觉生活中的美，让所学的指示潜移默化的影响同学，援助同学树立正确的世界观和人生观。高度的敬业精神，要求我在工作上踏踏实实、不畏艰辛。由于

16、我深信，功夫不负有心人，一分汗水，一分收获。在以后的工作中，我会继续勤勤恳恳，时时刻刻严格要求自己，争取更大的进步，取得更好的成果。美术教学工作计划 篇 4同学知识技能学习习惯分析：四班级同学已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。教学目的任务：1、通过启发联想训练同学的制造性思维技能，培育良好的观测习惯和观测技能。2、学习简约立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。3、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美

17、术制造的欲望。教学重点难点：教学重点：引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激第 7 页 共 10 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑发同学美术表现和美术制造的欲望。教学难点：同学规律思维技能的培育、空间想象技能的培育。个人教研专题：小组合作学习中同学学习习惯意识的培育。完成任务的措施：1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学计划。2、好课前的各项预备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最正确教学效果。课时安排：第一周：参观和旅游第二周：游乐场中外民居第三周：粉印版画生活用品第四周：老房子第五周：点、线、

18、面第六周：会变的花会变的树第七周：水墨游戏第八周：剪纸一、二第九周：十二生肖第十周：纸卷造型第十一周：近大远小第十二周：退远的色调和改变的笔触第十三周：新老街道第十四周：小设施我设计的小设施第十五周：我制作的小设施一、二第十六周：摸物背形第十七周：实物的联想一、二、三第 8 页 共 10 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑第十八周：染纸第十九周：书签民间年画第二十周：复习考试文章美术教学工作计划 篇 51、教材解析该教材是人教版好术教科书，全册共 20 课。教材内容突出兴致性、游戏性、看重历程取参预。正正在按部就班的传授根蒂知识、基础身手的根蒂上初终贯穿审

19、好性战情意性的讲解请求，兼顾师长老师天性的进展战知识身手的学习的两圆面的需要。2、单元目标造型.表现：熟习利用三本性战三间色绘画一幅画，有意识的应用自己喜好的色调组开，用拓印减画表现肌理，表现植物枝叶成长的结构，表现最受人敬服人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创做星空图。想象.应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，想象建筑有趣、有特色的鞋子，利用皱纸团、兴旧材料组开小艺术品，绘制轻巧四圆继续纹样，建筑建议的会响的玩具。综开.根究：学习简约的照相知识，懂得好术记者的义务内容战义务流程。用绘画、照相、文字方式展示采访后果战感想熏染。观赏.评论：懂得动画片的不同典范榜样，观赏各

20、种动画的同时，使师长老师懂得强调取变形，是动画片艺术表现上最焦灼的特征。简约讲出动画片的建筑历程。3、师长老师状况解析三班级师长老师对好术学习的爱好迥殊特别下，平凡就有许多师长老师平凡就爱画画，但遭到右脑情势干扰较强，所以应承继保持师长老师对好术的学习爱好，并正正在此根蒂上，予以师长老师适当的绘画方法引诱，让他们接触劈头的好术知识的同时感想熏染到好术更大年夜的魅力。第 9 页 共 10 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑4、讲解程序1、看重对师长老师造型表现的培育栽种汲引。正正在讲解中，让师长老师劈头战应用经常利用色战面、线、面，懂得好术措辞的表达方式战方

21、法，检验测验各种工具、材料战建筑历程，经由看看、画画、做做等方法表现所睹所闻、所感所念的事物，激发丰厚的念象力取造制渴望。2、重视激发师长老师的坐同精神战培育栽种汲引师长老师的实际技能。教员自动为师长老师创设无益于激发坐同精神的学习状况，经由斟酌、谈论、对话等进行勾引师长老师正正在好术创做进行中，造制性地利用好术措辞。师长老师鼓舞师长老师正正在观赏进行中，睁开根究性的学习，支表自己协作的睹解，能用简约的话语大胆的表达自己的感想熏染。3、加强讲解中师生的单边闭系，树立师长老师的主体职位，师生间建立豪情互换安适等闭系。4、重视对师长老师学习方法的讨论，勾引师长老师以感想熏染、观测、体验、表现战汇合资料等学习方法，中止自主学习取合作互换。5、教员以各种活跃有趣的讲解手段，如电视、录像、范画，以致故事、游戏、音乐等方式勾引师长老师加强对笼统的感想熏染技能取念像技能，激发师长老师学习好术的爱好。6、勾引师长老师利用比力争论机想象建筑降生动的好术做品，鼓舞师长老师利用国际互联网本钱，检索正正在肯定历史条件下的好术疑息开阔视家，展示他们的好术做品中止互换。第 10 页 共 10 页