八国联军侵华战争说课稿.pdf

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1、第第 4 4 课课 八国联军侵华战争说课稿八国联军侵华战争说课稿尊敬的各位评委、老师:大家好，我今天的说课题目是八国联军侵华战争八国联军侵华战争,我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学流程、说板书、说教学反思等方面来对本课进行教学说明。一、说教材一、说教材（一）教材所处的地位和作用本课是人教版初中历史教材八年级(上册）第一单元第 4 课，本单元要点是引导学生学习中国近代史部分，包括了近代列强的侵略和中国人民的反抗两大内容，本课从属于近代中国人民的抗争史部分,介绍了列强侵华战争的开端、高潮、结果及意义，展现了八国联军侵华的战争史实，所以，本课在“中国近代史”中占有十分重要的地位.(二）教学

2、目标1、知识与能力（1）认识八国联军侵华的原因，简单了解侵略的经过、结果、影响。(2）理解辛丑条约的签订内容、影响,培养学生分析、归纳知识的能力.（3）通过八国联军侵华战争,培养学生客观评价历史事件的能力。2、过程与方法（1）利用课前预习和小组资料的收集，让学生对本课内容有一个初步的认识，以便于接下来的新课讲授。（2)通过老师讲解、学生小组讨论的形式来完成本课的学习，培养学生的自主、合作、探究能力。3、情感态度与价值观（1）通过本课的学习，让学生认识西方列强侵略，签订辛丑条约使中国完全沦为半殖民地半封建社会.（2）通过感悟列强侵略战争带给中国的灾难和影响，从而来激发学生的爱国主义情感。（三）教

3、学的重点和难点1、依据课程标准对本课的要求：认识八国联军侵华的原因，简述战争的主要过程，掌握辛丑条约。2、据此确定本课的重点是八国联军侵华的背景、参与国家、主要战役，难点是辛丑条约的内容、影响。3、为突出重点，突破难点，八国联军侵华的背景,会让学生将课本中进行提炼,分析。战争过程以视频、图片展示为辅，进行引导.辛丑条约的内容影响，会在课前先安排学生整理马关条约、天津条约的内容影响，上课时进行比较学习，当学生对条约有了解后，再由老师进行小结。难点辛丑条约的内容影响,会选取课本中其它条约的进行讲解，继而归纳出辛丑条约的内容影响.二、说学情二、说学情本课是初二学生学习的内容,初二学生活泼好动，思维活

4、跃，经过之前一年的学习，他们已具备一定的思维分析能力；但对总体知识还是比较薄弱，对于抽象的事物仍难以理解.所以，根据学生思维活跃的特点，我在课堂中设计了一个小组活动来激发学生的学习兴趣，调动学生之间相互交流的学习氛围；在对抽象知识难以理解的情况下，我会在讲解过程中，注重知识的回顾、联系，加深对内容的分析、归纳，以此来帮助学生理解。三、说教法三、说教法本课从学生的特点和教学实际出发：首先，对八国联军侵华的原因、过程、影响会采用问题教学法、讲授法、多媒体辅助教学等方式，让学生在老师的指导下，完成本课知识的学习。其次,对辛丑条约的评价，会采用学生收集资料，小组讨论的方式，力求突出“教师为主导，学生为

5、主体”的教学模式，以来调动学生的学习积极性，让学生成为课堂发现、感悟、交流的主体。四、说学法四、说学法针对八年级学生对抽象事物仍较难理解的情况下，我将在学习方法上教会学生采用联系法，分析和归纳法，以此来帮助学生理解难点知识，发散思维能力。五、说教学流程五、说教学流程（一）导入：采用设疑导入法导出颐和园图片,提出问题，进行设疑导入（用图片来导入,可以激起学生探究学习的欲望，从而引出本节课题。）（二）新授1、八国联军侵华背景:通过引导学生联系甲午中日战争，再结合课本内容，进而让学生归纳出。（这样,有助于学生在回顾知识的同时，进行积极思考。）经过：先让学生阅读课本内容，简单了解八国联军侵华的过程，再

6、通过提问的方式，请学生回答战争的时间、参与国家、主要战役。结果：让学生朗读课本内容，划出重点语句，展示相关图片。影响：用幻灯片放映图片，根据图，让学生思考这幅示意图说明什么问题,再引导学生结合背景，过渡到接下来要学习的内容-辛丑条约。2、辛丑条约的签订放映条约签订的场面图片，让学生有了初步了解后，再利用讲授法,讲解 辛丑条约的相关内容。辛丑条约,会选取课本中马关条约的内容，提问：辛丑条约涉及到哪些方面？通过提问的方式，请学生回答问题，再从学生回答的基础上,进而归引出辛丑条约的内容。（这样，学生以问题为导向,积极思考，有助于培养学生分析、归纳知识的能力.）接下来，由辛丑条约的影响,我将采用展示图

7、片的方式，让学生欣赏有关图片（人民负担沉重、官僚主义的压榨),指导学生阅读课本小字内容,了解 辛丑条约签订过程中，统治者的态度。老师再稍加补充、概括。由此引出该如何来评价辛丑条约的历史意义？最后，引导学生思考,应从列强侵略中吸取怎样的深刻教训。（这个问题，有助于帮助学生从理论上升华认识，得出“落后就要挨打”，从中汲取教训，这是本课教学的初衷.）（三）课堂小结本课主要以八国联军侵华战争的背景、经过、结果、影响为线索来开展本课的学习，旨在培养学生分析、探究知识的内在联系，进而总结归纳，形成知识体系。（四）实践反馈布置两道思考题，让学生对本课所学的内容进行小结和反思。(这样有利于加深学生的理解，巩固

8、本节课所学知识点。）1、想想,可以从战争失败中得到什么教训?2、比较南京条约、马关条约、辛丑条约，说说近代中国是怎样逐渐沦为半殖民地半封建社会的？六、说板书六、说板书从本节课的教学重难点出发，我将采用“摘录要点式”板书，以此来方便学生理解本课的知识结构.第第 4 4 课课 八国联军侵华战争八国联军侵华战争一、八国联军侵华战争1、原因:2、经过：廊坊阻击战、天津地区的战斗、北京地区的战斗3、结果：签订辛丑条约二、辛丑条约的签订1、内容2、影响3、深刻教训：落后就要挨打七、结束语七、结束语本课教授安排，重在设问和小组探究，这样有利于学生在课堂中集中注意力、多思考、多分析，在课堂中插入了相关视频和图片，可以适合调节紧张的教学氛围，以达到劳逸结合、轻松学习的效果。以上就是我今天的说课内容，如有不足之处，请各位老师予以指导和帮助，谢谢.