学前教育-《幼儿卫生保健》教学大纲.pdf

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1、幼儿卫生保健教学大纲幼儿卫生保健教学大纲一、课程性质和任务一、课程性质和任务幼儿卫生保健是一门研究如何保护、增进幼儿健康的学科。它的任务是阐明幼儿解剖生理特点，幼儿生长发育规律，幼儿心理卫生及其与教育、生活环境之间的相互关系，提出增进幼儿健康、促进幼儿正常生长发育的卫生要求和保健措施，为幼儿进一步发展打下良好的基础.要求学生掌握该课程的理论、知识和技能操作，为今后从事幼儿园卫生保健及教学工作奠定基础。二、课程教学目标二、课程教学目标本课程的教学目标是：通过教学，使学生全面系统地掌握幼儿卫生保健工作的基本理论和基本技能，以幼儿的解剖生理特点、生长发育规律和心理年龄特征为依据,科学地制订和执行幼儿

2、的生活制度的卫生原则，合理调配和组织幼儿的膳食；组织幼儿开展适宜的身体锻炼；严格遵守各项活动的卫生要求,培养幼儿良好的卫生习惯;预防身心疾病;加强幼儿的安全教育，应急处理各种意外事故；严格遵守幼儿园的各项卫生保健制度；积极创设符合卫生要求的环境条件（包括选择园址、安排房舍、配置设备、加强安全措施等）。三、学时分配三、学时分配学时分配建议（40 学时）章节（课题）名称第一章第一节第二节第二章第一节第二节绪论幼儿生理特点及卫生保健奇妙的人体幼儿各大系统特点及卫生保健幼儿的生长发育及健康评价幼儿的生长发育幼儿健康检查总学时1144讲授111321实验课程实习习题训练第三节第三章第一节第二节第四章第一

3、节第二节第三节第五章第一节第二节第三节第六章第一节第二节第三节第七章第一节第二节第八章第一节第二节第三节活动课活动一活动二活动三活动四幼儿的健康评价幼儿的营养与膳食卫生幼儿的营养卫生幼儿膳食的配制及饮食卫生幼儿常见疾病的防护幼儿传染病及防护幼儿非传染性常见病及其防护幼儿常见的寄生虫病及其预防幼儿意外事故的防护和急救安全教育和意外事故预防常用的护理技术常用的急救技术幼儿的心理健康幼儿心理健康的标志幼儿常见的心理卫生问题幼儿心理健康教育幼儿园的卫生保健制度幼儿的生活制度幼儿园常见的卫生保健制度幼儿园的生活环境卫生幼儿园建筑卫生幼儿园用具设备卫生幼儿园心理环境的创设足弓发育的检查形成指标的测定体温的

4、测量视力检查34422211221.50.52110.50.51110.50。51四、教学内容和要求四、教学内容和要求绪论1、了解幼儿卫生保健的概念、任务和方法2、了解幼儿卫生保健的回顾与展望。第一章幼儿生理特点及卫生保健第一节奇妙的人体第二节幼儿各大系统特点及卫生保健1、熟悉人体的基本形态，了解人体的基本结构和人体的基本生理特征、生理功能调节.2、理解和熟悉幼儿各系统的特点，掌握幼儿各系统的卫生保健要求。第二章幼儿的生长发育及健康评价第一节幼儿的生长发育第二节幼儿健康检查第三节幼儿的健康评价1、掌握幼儿生长发育的规律和影响因素。2、了解幼儿健康检查的内容、方法及幼儿的健康评价。第三章幼儿的营

5、养与膳食卫生第一节幼儿的营养卫生第二节幼儿膳食的配制及饮食卫生1、熟悉幼儿生长发育需要的营养素及其作用.2、掌握幼儿合理营养的内容，幼儿膳食配制的原则。第四章幼儿常见疾病的防护第一节幼儿传染病及防护第二节幼儿非传染性常见病及其防护第三节幼儿常见的寄生虫病及其预防1、了解传染病的特征。2、熟悉各传染病的传播途径、流行季节、病因、主要症状，掌握各传染病的预防措施。3、熟悉幼儿各常见病的临床表现,掌握各常见病的预防原则。第五章幼儿意外事故的防护和急救第一节安全教育和意外事故预防第二节常用的护理技术第三节常用的急救技术1、熟悉对幼儿进行安全教育的内容。2、熟练掌握各意外事故的预防和急救措施.第六章幼儿

6、的心理健康第一节幼儿心理健康的标志第二节幼儿常见的心理卫生问题第三节幼儿心理健康教育1、熟悉幼儿心理健康的一般标准。2、了解幼儿常见的心理问题及矫正措施.3、掌握促进幼儿心理健康的主要措施。第七章幼儿园的卫生保健制度第一节 幼儿的生活制度第二节 幼儿园常见的卫生保健制度1、掌握制定幼儿生活制度的原则。2、熟悉幼儿日常生活保健制度中的卫生要求。3、了解幼儿园常见的卫生保健制度.第八章幼儿园的生活环境卫生第一节 幼儿园建筑卫生第二节 幼儿园用具设备卫生第三节 幼儿园心理环境的创设1、了解幼儿园的建筑卫生要求.2、熟悉幼儿园各用具设备的卫生要求，掌握幼儿桌椅的卫生要求。活动课活动课一足弓发育的检查掌握判定正常足与扁平足的区分方法。活动课二形成指标的测定掌握人体最基本的形成指标(身高、体重、胸围、头围）的测定方法。活动课三体温的测量掌握体温的测量方法。活动课四视力检查掌握视力的检查方法.