幼儿园中班语言识字教案.pdf

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1、中班语言识字教案日、月、水、火执教：彭真真活动目标：一、正确认读：日、月、水、火、山、木、人、口，正确发出卷舌音:山（shn）、水(shui）。二、在游戏中产生对识字活动的兴趣，增强对书面语言的敏感性。活动准备：一、幼儿用书、铅笔人手一只，实物投影仪。二、各种报纸每人一张。已认识的字卡若干张，如:大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小猫头饰一个。活动过程：一、游戏猫捉老鼠,复习、巩固已经认识过的汉字宝宝。（一)、（老师戴上猫的头饰）师：看，老师变成什么了？（小猫）小猫我又要来捉老鼠了，你们会被我捉到吗？（二)、游戏方法：老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张字卡，幼儿必须立刻说出字卡的名字并做

2、出相应的身体动作，做错者即会被猫捉住。二、引导幼儿了解汉字的变化和发展。（一）、师：刚才我们做了好玩的游戏，今天，有许多别的字宝宝也想来跟我们一起玩，大家拍手欢迎它们出来.（二)、（展示投影仪上的幼儿用书）师：看,这是什么图画？（太阳）咦！太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢？（幼儿自由猜想）（三）、揭开太阳图下面的一张“象形字”：大家看好了,变成什么样子了?（四）、引导幼儿仔细观察太阳的三种变化，教师简单介绍“象形字”的由来与“现代汉字的产生（五)、幼儿依次观察“月、水、火”的象形字由来与变化,进一步感知、了解文字的起源。三、鼓励幼儿自己阅读图书，根据图画和象形字的提示，认读现代汉字,培养幼儿的观

3、察力、分析能力及对文字的敏感性.四、尝试认读汉字。（一）、教师逐一出示字卡，请幼儿认读，然后带领全体幼儿一起读两遍，并把字宝宝放在黑板上。（二）、多种方式帮助幼儿认读：1。教师读字音，幼儿举字.2。教师举字，幼儿读字音。3.打乱次序进行阅读.注意纠正幼儿不正确地发音。（三)、引导理解词义，如“日就是太阳、“口”就是嘴巴。五、操作活动“寻找报纸上的字宝宝。六、开展组词游戏，帮助幼儿正确理解和运用汉字。例如：“月”可以组成“月亮、月饼、月光”等等；对积极大胆参与组词游戏的小朋友给予表扬和肯定。中班语言识字教案：中班语言识字教案：亲亲她亲亲她教学目标：一、理解诗歌，体会诗歌中爱妈妈的情感，并会背诵诗

4、歌。二、能够正确认读生字，并会说话运用。教学准备：字卡、小奖品、课件制作教学过程：一、讨论法：今天我们一起来讨论一个问题,那就是我们是怎样长大的?(让幼儿自由发表意见）小朋友说了这么多，现在我们就来看一幅图画，谁能说一说这幅画上都有谁？妈妈在干什么？(喂奶）噢，妈妈用奶把我喂大！我们再看一幅,妈妈在干什么？(抱我)妈妈用手把我抱大！把我喂大了，抱大了,我也伸出小手，抱着妈妈 亲亲她！二、学习诗歌:（一）今天我们来学一首儿歌亲亲她.小朋友来听一听诗歌里是怎样说的?（老师指读,幼儿听）（二）这首诗歌表达了小朋友对妈妈的热爱。你也伸出小手来和我一起指读吧.（幼儿跟着老师手空中指读)（幼儿拿书指读。.

5、。.)（三）用节奏和声势动作念儿歌。三、学习生字：妈：小时候谁把我们喂大?是妈妈。（出示“妈”字卡）小朋友看一下左边是什么？(女)右边是马，合起来是妈妈的妈。谁能用英语来说妈妈？她：诗歌的名字是亲亲她.小朋友看这是“她”字。左边也是“女”,这个她指的是谁？（妈妈)因为妈妈是女的，所以她表示女的她，如果把 她换成”他,表示男的他。妈和她的相同点：让幼儿自由回答.妈妈把我们养大很不容易，我们唱首歌给她听吧。可以拍手随音乐唱世上只有妈妈好抱：小时候我们还不能走路,妈妈就用手抱着我们.（出示抱)左边是提手，右边是书包的包合起来是抱。你能用抱说句话吗？把：（先出示字卡“巴”）小朋友这是什么?（巴）现在我

6、要变把戏，左边给他添上一把小梳子，看成什么了？用:直接出示用字.(让幼儿用这个字组词说话）亲:动作演示法。（出示亲字）亲字上是立下面是木。伸:现在小朋友听老师口令做动作，把手伸开，把腿伸开。.。.（出示伸）你怎么把它记住？（左边是.。.右边是。.）我：先出示找，我们给它戴上一顶小帽子，变成什么了？（我）四、巩固练习:（一）今天我们认识了这么多的字宝宝，每个字宝宝都有名字,它叫什么?(老师和幼儿共同复习一遍)我们给它们找伙伴吧，和它找一样的小伙伴。（从诗歌中找出和字宝宝一样的字）(二）摸字字宝宝都有了伙伴它们很高兴，要和我们做游戏，你们愿意吗？那我们开始吧。（三）送字宝宝回家：字宝宝很累了，我们送他们回家好吗?这些字宝宝很调皮，你要叫着他的名字才肯回去。(将字卡送到乐园里）结束:好了，字宝宝都回家了，我们用英语和它说再见。小朋友别忘了，要时常来看看它们，好吗？