现代汉语复习资料超级完整版.pdf

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1、 现代汉语复习资料超级完整版 LT 第一章 绪论 一、名词解释：二、知识点：1、口语特点：亲切自然，句子简短，常有省略；2、书面语特点：用词精审，结构严谨，逻辑性强；3、书面语以口语为基础：文言（周秦时期）4、语言分为文言（周秦时期）和白话（分为古白话（包括唐宋语录、宋代平话、元明清戏曲小说，这些称为近代汉语）和当代白话（即现代汉语）4、古白话或叫早期白话，也有人称之为近代汉语。如三国演义、水浒传 红楼梦 西游记 儒林外史都是古白话。5、现代汉语的含义：A、以北京语音为标准、以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话；B、另一种包含普通话和各种方言。6、语言有官话区（又称北方

2、方言，包括长江以北，四川、云南、贵州三省及湖北大部分，湖南的西北地区，南京、镇江一带）和非官话（包括吴语、粤语、湘语、闽语、赣语、客家话）区两类 7、客家多聚集在广东、广西、福建、江西等地。8、联合国规定的六种工作语言：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语 9、（汉英相比）汉语的特点：A、属声调语言；B、缺少严格的词形变化；C、修饰语用在中心语之前 三、简答题：1、什么是现代汉民族共同语？答：以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。2、口语和书面语有什么联系和区别 答：口语是书面语的基础，书面语不过是口语的记录和加工形式。口语和书面语在用词造句方

3、面都存在着一些差别。如果从整体上概括这两种语言形式的特点，主要判别在风格方面，口语的特点是“亲切自然、句子简短、常有省略”，书面语的特点是“用词精审、结构谨严、逻辑性强”。3、现代汉语跟英语比较有何特点？答：（1）汉语属声调语言，不同类别的声调能区别词的意义。（2）汉语缺少严格意义的词形变化。（3）汉语语句的修饰语用在中心语的前边，英语的修饰语有的用在中心语之前，有的用在中心语的后边 1、古代汉语和现代汉语有何区别。答：A、古代有入声。B、现代汉语比古代汉语有较多的双音词，主要是名词和形容词，动词、代词和量词仍以单音词为主。C、现代汉语的修饰语比古汉语复杂，主要反映在书面语上，动声带，发音响亮

4、，气流不受任何阻碍的音素是元音。16、一个音节开头部分的音叫声，用来表示声的字母叫声母。普通话的声母中，辅音声母有21个，还有一种是零声母，即没有辅音声母的音节。17、一个音节声母后面的部分叫韵，用来表示韵的字母叫韵母。普通话语音共有39个韵母。18、我国音韵学对韵母有传统的分类，即按韵母不同的韵头分类，叫做四呼。有：开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼。19、声调是指音节读音高低升降的变化，是音节的重要组成部分。声调有区别词义的作用。声调的高低升降主要决定于音高。由于声带的松紧形成了音高的变化。20、声调的种类叫调类。一种调类的实际发音，也就是声音的高低升降叫调值。一种方言有几种不同的调值，就有几

5、种调类，调类的多少是根据调值的种类归并的。21、普通话有四种调类、四种调值。四种调值是根据它们的实际读音采用五度标记法得出的。四种调类是：阴平、阳平、上声、去声。调值分别是：55、35、214、51.22、上声字在词语中实际发音往往不是完整的214调值。1）上+阴平、上+阳平、上+去上声字的调值是211.2）上+上实际读法是35+214.3）上+上/+上实际读音是35+35/+214.如“小组/长”；上/+上+上实际读音 214/+35+214.如“小/老虎”。23、现代汉语的声调是从中古语音的声调平上去入四声演变而来的。古入声字已经分别派入阴阳上去四声里去。24、汉语一个音节有声母、韵母和声

6、调三个组成部分。25、普通话中常用音节有14个，次常用音节有33 个，又次常用音节62个。26、说话时一连串的语流中常常会产生音节之间的读音变化，这种语音的变化叫做音变。普通话语音中常见的音变现象有：轻声、“一、不”的变读、形容词重叠后的变读、儿化韵、语气词“啊”的变读、上去声的变调等。27、在说话时有些音节会失去原有的声调，变成一种又轻又短、比较模糊的调子，这种读音变化叫做轻声。普通话的四声都可以变读轻声，轻声不是四声以外的第五种调类。汉语拼音方案规定凡轻声音节一律不标调号。28、轻声的作用：区别词义、区别词性。29、韵母儿化以后读音要发生变化，在发这个音节的同时，韵母就产生卷舌动作，它们是

7、紧密结合的一个音节。如“小孩儿 xiohir”中“孩”和 er 结合成一个音节，三个字，只有两个音节。30儿化的作用：区别词义、确定词性。31、异读词指的是同一个词有几种不同的读音。1985年12月发表修订后的普通话异读词审音表。凡有异读的词语 一律以审音表规定的读音为规范。32、汉字中有一部分字字形相同，但表示的意义不同，它们的读音也有区别，这种字称为多音多义字。33、语调是指句子的抑扬顿挫，它常通过句子中的各种停顿和重音来体现。34、停顿跟标点符号和句法成分有关。35、重音是指把表意上需要突出的词语略为加重音量，以吸引听众对它的注意。重音有句法重音（自然重音）和句子重音（逻辑重音）两种。3

8、6、朗读时不同的句子语气需要有高低升降的变化。一般疑问句用升调朗读。一般陈述句、祈使句、感叹句用降调朗读。二、简答：1、举例说明语音的社会性质？答：语音是表达意义的。用什么样的语音形式表达什么样的意义，不是由个人决定的，而是由社会全体成员约定俗成的。语音形式和意义之间的联系得到社会公认就可以成立。如汉语把“书”叫“shu”，英语却叫做“book”。语音的社会性质还表现在语音系统上。各种语言或方言都有自己的语音系统。如在普通话中“施”“斯”二字的读音不同，而在许多方言中，它们的发音却没有区别。这是因为普通话中“zh、ch、sh”和“z、c、s”是两套声母，有区别意义的作用。而在多数方言中只有 z

9、、c、s 一套。这说明语音不是单纯的物理或生理现象，语音还具有社会性质。社会性质是语音的本质属性。2、什么是发音方法？什么是发音部位？如何描写声母？答：可以从发音部位和发音方法两个方面来描写声母。（1）发音部位是指发音时构成阻碍的器官的部位。按发音部位，声母可以分为七类：双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。（2）发音方法是指发音时除去阻碍后有无较强的气流送出，声带是否颤动，发音部位构成阻碍和克服阻碍的方式。A 按成阻、除阻方式，声母可以分为五类：塞音、塞擦音、擦音、鼻音、边音。B在普通话的21个辅音声母中，只有 l、m、n、r、ng 发音时声带颤动，是浊音，其余都是清

10、音。C 普通话声母中塞音和塞擦音有送气与不送气之分，其中 p、t、k、q、ch、c 是送气音，b、d、g、j、zh、z 是不送气音。辅音声母的发音特点是由发音部位和发音方法两个方面决定的，所以要学会从这两个方面对辅音声母加以描写。如 b：双唇不送气清塞音等。见本资料后边的表一 3、声母和辅音、韵母和元音有什么不同？答：它们是不同分析方法得出来的结果。我国传统的音韵学把一个字的读音分为声母和韵母两部分，这是从组成音 节的成分而言。现代语音学把一个音节分析成最小的语音单位音素，音素有元音和辅音两大类，这是从构成音节的语音单位而言的。1）声母都由辅音充当，但辅音不一定都是声母。普通话中22个辅音音素

11、，其中21个可以充当声母，另一个 ng 不是声母。21个辅音声母外还有一个零声母。2）普通话中元音音素只有10个，而韵母却有39个，所以说韵母的范围比元音大，元音都可以充当韵母，但韵母不只是元音。如 ng 是辅音，却充当韵母。4、韵母的分类？答：A、按韵母中的音素分类：1）单韵母（单元音韵母）a舌面单元音韵母。有 aoeiu 七个。这类韵母的发音由舌位高低、口形大小与唇形的圆或不圆决定。b 舌尖元音韵母：-i 和-i.c 卷舌元音韵母：er.2）复韵母（复元音韵母）a前响复韵母：ui、ei、ao、ou.b 后响复韵母：iu、ie、ua、uo、e.c 中响复韵母：iao、iou、uai、uei.

12、3）鼻韵母：a、舌尖鼻音韵母（前鼻音韵母）：an、ian、uan、an、en、in、uen、n.b、舌根鼻音韵母（后鼻音韵母）：ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong.B、按韵母的韵头分类：1）开口呼：没有韵头而韵腹不是 i、u、的韵母，共有16个。2）齐齿呼：用 i 作韵头或韵腹的韵母，共有10个3）合口呼：用 u 作韵头或 韵腹的韵母，共有9个4）撮口呼：用 作韵头或韵腹的韵母，共有4个。注意：-i、-i 都是开口呼韵母；ong 的实际发音是 ung，iong 的实际发音是 ng.5、描写普通话10个单元音。答：（1）舌面元音：a、舌面央低，口大开，唇形自然

13、；o、舌面后半高，口半闭，唇形圆；e、舌面后半高，口半闭，唇形不圆；舌面前半低，口半开唇形不圆；i、舌面前高，口闭，唇形不圆；u、舌面后高，口闭，唇形圆；、舌面前高，口闭，唇形圆。（2）舌尖元音：-i、舌尖前高不圆唇；-i、舌尖后高不圆唇。（3）卷舌元音韵母：er、舌位中，不圆唇。6、古四声和普通话四声的演变关系是怎样的？答：普通话的四声是阴阳上去。每一个调类都包括一批汉字。普通话的四个调类是由古汉语演变而来的。古汉语的四声是平上去入。其中，平声字按声母的清浊分为阴平和阳平。全浊声母的上声字归入了去声，其余的上声仍然是上声。去声没有变，再加上全浊上声字等，普通话的去声 字是字数最多的。古代清声

14、声母入声字分别读成阴阳上去声，浊声母入声字读成阳平或去声。入声是古声调的一类，它的韵母带有塞音韵尾，因此声音不能延长，读得特别短促。古代的入声字有 b、d、g 三个韵尾，在今天的粤方言中还保留着，也有的改变为喉塞音，例如吴语、闽语，还有的塞音尾消失，独立为一个调类或归入另一种调类，例如湘语及西南官话。汉族的入声已不存在，分别派入了阴阳上去四声。7、普通话音节有什么特点？答：1）一个音节最多含有四个音素。2）一个音节一般至少要有一个元音音素，最多有三个元音，分别充当韵头、韵腹和韵尾。3）一个音节可以没有辅音声母，辅音只在音节的开头或末尾出现。没有两个辅音相连的情况。4）一个音节不能没有韵腹（主要

15、元音）和声调，可以没有辅音声母、韵头或韵尾。5）可以充当韵腹的元音有10个：a、o、e、i、u、-i、-i、er；可以充当韵头的元音只有 i、u、。可以充当韵尾的元音 i、u、（o），o 做韵尾是汉语拼音方案的人为设计，实际应是 u；辅音有 n、ng.普通话音节的构成成分可以列表分析。请参阅本资料后边 的表三 注意：（1）iu、ui、un 是书写形式，分析时应以中间省写的 o、e、e 为韵腹。（2）和 的符号在分析时不能省略，以免和 u、e 相混。（3）i、u、零声母音节书写时采用的Y、W 一律不作音素处理。8、简述普通话声母、韵母配合的规律？答：请参阅本资料后边的表二 9、普通话中读轻声的有

16、哪些成分？答：轻声与物理性质的四要素都有关系。（1）突出的表现是音长短。（2）音强也要弱一些。轻声的音高取决于前一字的声调。轻声还常常引起音色的变化，如使声母浊音化，使韵母中的元音央元音化，有的使韵母脱落。普通话中读轻声的有以下一些成分：（1）助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、嘛、呢、啊”等。（2）叠音词和动词重叠形成的后字。（3）构词后缀“子、头、巴、么、们”等。（4）“上、下、里、边、面”等表示方位的成分。（5）趋向动词作补语时。（6）量词“个”常读轻声。（7）一些资格比较老的双音节常用词的后一音节。10、举例说明轻声的作用？答：（1）轻声有区别词义作用，即轻声不轻声造成了词义的

17、不同。如：东西、男人、大爷、兄弟。（2）有的有区别词性的作用，即轻声不轻声造成词性的不同，如：大意、利害、对头等。11、举例说明儿化的作用？答：儿化不仅是一种语音现象，它还具有（1）区别词义作用：信信儿，头-头儿。（2）区别词性作用：活（动）活儿（名），破烂（形）破烂儿（名）。（3）表细小、亲切或喜爱的感情色彩，如：小猫儿、宝贝儿。12、什么是音位？音位变体？答：把实际语言里众多的音素或声调归并成一个能区别意义的单位，就叫音位。同一单位里的若干声音相近的音素或声调称为音位变体。如/a/音位在 ia、ua 中的单位变体是央A，在 ian、an 中有音位变体是前a，在 ao、ang 中的音位变体是

18、后.13、普通话里有哪些音位？答：普通话里有（1）22个辅音音位：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、ng、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s，（2）10个元音音位：a、o、e、i、u、-i、-i、er.元辅音音位是从音色角度分析出来的音段音位。（3）有4个声调音位：55、35、214、51.声调是从音高角度分析出来的超音段音位。14、音素和音位有什么区别？答：音素和音位是两个不同的概念，音素是从物理和生理角度看不同的音，音位是从社会角度看能区别意义的音。在同一种语言里，两个音素如果能区别不同的意义，它们就是两个音位，如：b 和 p；两个音素如果不能区别意义，它们就属于同一个

19、音位，如：a和.“脖子”和“婆子”意义不同，起关键作用的 b、p 两个声母之间，它们是两个不同的音位。如果把“包子”bozi 中的后 发成前 a，人们至多觉得听着不舒服，但不会误会它的意义。15、音位理论的实质是什么？答：音位理论的实质是，区别意义的音便构成对立，不区别意义的音便构成互补。这种理论也可以运用在拼音字母的设计上，汉语拼音方案的设计正是利用了音位学的原理。如 i、-i、-i 三个音素之所以可以用一个字母表示，就是因为它们各有各的出现条件，是互补的，彼此不会冲突。e 和 在拼合时也不会对立，所以也可以用一个字母表示，单用时加符号区别。16、多音多义字是如何形成的？答：形成多音多义字的

20、原因有以下几种：（1）词性不同，读音也就不同。如：传 chun（动），zhun（名）。（2）口语与书面语有不同的读音。如：血 xi（口语），xu（书面语）。（3）姓氏、地名、音译外来词与普通用法的读音不同，如：单 dn（简），shn（姓）。（4）简化后字形相同，音义不同。如：发（发）f（髪）。（5）其他如：挨 i（揍），i（近）。三、应用题：（一）判断：1、“高”与“告”的读音区别在于音色，“戎”与“龙”的读音区别在于音高。答：不对。前者区别在于音高；后者区别在于声母的发音部位和发音方法。2、普通话的轻声主要是由音强决定的。答：不对。主要由音长决定的。3、辅音发音时气流较弱，可是比较响亮。答：

21、不对。辅音发音时气流较强，可是并不响亮。4、韵母都是元音，不包括辅音。答：不对。韵母都有元音，也包括韵尾的辅音。（二）分析：1、分析音节的结构成分和韵母类别。（略）2、比较下列各组音素的异同：1）b 和 j：b 和 j 都是不送气音；b 是双唇音，j 是舌面塞擦音 2）zh 和 k：zh 和 k 都是清音；zh 是舌尖后不送气塞擦音，k 是舌根送气塞音 3）o 和 i：o 和 i 都是舌面元音；o 是后半高圆唇元音，i是前高不圆唇 4）er 和-i：er 和-i都是不圆唇音；er 是卷舌央中元音，i是舌尖前高元音。3、评改题：1）绪论 xlun：e 应省略。2）朋友 pngyu：p 不和合口呼

22、相拼，o 应改为 e 3）辉煌 huihung：e 应省略 4）尘埃 chni：缺少隔音符号，应是 chni 第三章 文字 一、名词解释：1、文字：文字是记录语言的书写符号系统；2、汉字：汉字是记录汉语的书写符号系统；3、六书：古人把汉字的结构方式和使用方式归纳成六种类型，即六书。4、独体字：只有一个单个形体的汉字叫独体字。5、合体字：由两个或两个以上的单个字组成的汉字。二、知识点：1、世界上最古老的文字：汉字、古埃及的圣书文字、美索不达米亚的楔形文字 2、汉字代表的是汉语里最小的音义结合体语素。（汉字是语素文字）3、现代主要使用的字体：楷书、行书、草书、艺术体 4、现代印刷体字体 楷体：又称

23、正楷体、活体，日本称“清朝体”宋体：又称老宋体、普体体，白体，日本称“明朝体”（常用于正文和注释）仿宋体：又称真宋体，字体笔画细，字迹秀丽。（常用于排正文）长仿宋：较仿宋体细长，有立体感（常用于排印古籍图书）黑体：又称粗黑体、方体（方头体）、平体（突出重要内容处用）另还有长宋体（牟体）、扁宋体、扁黑体 5、六书包括：象形（画成其物，随体诘诎）、指事（视而可识，察而见意）、会意、象形（前面是结构方式）、转注（建类一首，同意相受）、假借（使用方式）。象形：用摹拟事物的形状来表示字义的一种方式，造出的字就是象形字。指示：用符号标出事物的特点来表示字义的一种方式，造出的字叫指事字。会意：组合两个或两个

24、以上的字构成一个新字，造出的字叫会意字。形声：形声是用意符和声符表示语素意义的方式。一部分表意，称意符/形符/开旁，一部分表声，称音符/声符/声旁。转注：转注是部首相同、声音相同或相近、意义相通可以互相训释的字。（如“老”“考”）假借：一种借字表音的方法，即借一个已有的字，来表示语言中与其声音相同或相似的语素，这种由于音同或音近而被借来表示另外意义的字，就是假借字。6、独体字：象形字、指示字 合体字：会意字、形声字 7、分不出偏旁的就是独体字，由偏旁和偏旁组成的就是合体字。8、部首和偏旁：部首由汉字中表意作用的偏旁充当，形声字中表音作用的偏旁不作部首；分不出偏旁的就把它们起 笔的笔形作作部首。

25、9、汉字的五种基本笔画：横、竖、撇、捺、点 10、汉字的一般笔顺：先上后下；先左后右；先横后竖；先撇后捺；先外后内；先中后边；先进后封 例外：连（先里后边）、毯（先边后里）、凶（先里后外）、区（先横中后外）比（先横）匕（先撇）11、汉字的构成分成笔画、部件、整字三个层次。12、部件（现代汉字结构分析系统）和偏旁（汉字结构学）属于两个不同的汉字结构分析系统。13、划分部件原则：A、从形切分；B、成字（切分下来的最小部分还能成字）；C、组配（虽不能成字，但有组配成其他字的作用）14、部件分析的用途：A、汉字教学常作偏旁部件作单位；B、中文信息处理也用部件作单位；15、汉字结构关系：上下关系、左右关

26、系、内外关系 上下结构：上下结构+上中下结构 左右结构：左右结构+左中右结构 包围结构：两面包围类：左上包围（庙房）+右上包围（句习）+左下包围（超连）三面包围类：上包围（同间）+左包围（区医）+下包围（凶画函）四面包围类：困团回因 特例：品字结构（可列为上下结构）、穿插结构（禺重）、框架结构（噩坐爽）16、汉字的应用：书写和阅读、书法与篆刻（指镌刻印章）、印刷、打字和传真。17、汉字进入计算机的困难：汉字数量大；汉字字形复杂；存在大量同音字、多音字 18、现代汉字的标准化：字有定量，字有定形，字有定音，字有定序 定量：规定现代汉字的使用总量（现代汉语常用字表常用字 2500 个，次常用字 1

27、000 个；现代汉语通用字表，收 7000 个。1988 年修订版）定形工作：同一字的不同字形并用。如“奸(姦)”；第一批异体字整理表 同一个字繁体和简体并存，如“斗鬥闘鬬”简化字总表 字结构、轮廓基本相同，但笔画如出入，笔画形状有差别，如“吳吴”印刷通用汉字字形表 淘汰的异体字情况包括：A、纯粹异体字，即音意全同，形不同，如“于於”“窗 B、同音包孕异体字，即音同，意义可大包小的字。如“彩綵”彩多义，綵仅指“彩色丝绸”；C、多音 包孕异体字，即甲字多音多义，乙字一音，则把甲与乙相同的音给乙苯，把甲与乙相同音的部分作为乙的异体字处理掉。如“偷”和“媮”。整理工作：同音同义词中的异形字的整理 单

28、独异形字：意义完全相同，词中的异形字的字义具有封闭性，如“笔画笔划”“推委推诿”系列异形字：在特定的意义上完全相同，而且词中的异形字具有一定的开放性，能组成一系列的同音同义词，如“订定”：订户定户、订货定货、订婚定婚、订购定购 条件异形字：在一定条件下才是同义，异形字不能成系列地组成同音同义词语。“利害历害”定音工作：异读词是指表示同一个意义的词中的字有不止一种读音。广播电视部于 1985 年 12 月 27 日通过普通话异读词审音表 定序工作：主要是查字法的标准确无误化，即规定标准的查字法。四种查字法：部首法、笔画法、音序法、四角号码法 根据康熙字典 辞海 新华字典的部首改订，部首共 201

29、 个 三种主要的排字法：丶一丨丿乙；丶丨丿一乙；一丨 丿丶乙 三、表格：1、汉字形、音、义之间的关系 类型 读音 意义 字形 例字 备注 一形一音一义 同 同 同 肺 一形一音多义 同 异 同 白：表颜色；清楚明白；空白；无代价 字有多义 一形多音一义 异 同 同 剥(bao1)花生,剥皮;剥（bo1）蚀,生吞活剥 异读字 一形多音多义 异 异 同 行：行动，银行；乐：乐队，快乐 多音字 多形一音一义 同 同 异 娘(孃)床（）奸(姦)峰（）略（畧）异体字 多形一音多义 同 异 异 依，衣，揖，一 同音异形字 2、字体发展图：3、各种字体的特点 名称 代表时代 特点 甲骨文 商朝 图画特征明显

30、；笔画细瘦 钟鼎文 西周及春秋 关于祀典、分封、征伐、约契及器主功绩；笔画肥大 大篆 也叫籀文 小篆 汉字统一的标志 汉隶 汉代 笔画平直，笔势发扬舒展，有“挑法”、波磔、棱角，字形扁平 隶变 用点、横、竖、撇、捺笔画转写而成；汉字演进史的转折点 楷书 真书、正书。笔画更平直，字变扁形为方正 章草 保留隶书风格，横画上挑，左右波磔分明，笔画相连 今草 一字内点画相连，一气呵成；同时上下宁牵连不断，书写更简易更快 行书 规矩一点叫楷行；放纵一点叫草行 四、简答题：1、简述汉字的特点。答：1）从书写形式来看，汉字是平面型方块体文字。2）汉字的形音义之间本来存在一定的联系。3）汉字记录汉语没有分词连

31、写的规则。4）从汉字所记录的对象来看，汉字记录的语音单位是音节。2、汉字在结构上的传承与变异有哪些？答：1）古字为独体，现在看起来是合起，如“阜、燕、泉、它”（原本是象形字）2）古字为合体，现在看起来是独体，如史，会意字，从又（手）持中；年，从禾千声，形声字，本义：年成，五谷成熟 3）有些字按现代的字形结构来切分，不能和原本的构字意图一致起来。如重，从壬东声；贼，从戈则声；倏，从犬攸声；至，会意，像箭射至地。4）现代简化字使原本的合体字变成独体字，如書，形声，从聿者声。龍，形声，声旁为“童”省作“立”；衛，会意，5）有些字简化后，里面有的成分既不表意又不表音。如“区、赵、风”中的 X，“圣、仅

32、、戏、轰”中的“又”。6）有些瓣造字采用的不是“六书”中归纳的方式，如“乒乓羟巯”。3、简述笔画、部件、整字之间的关系。答：1）笔画等于部件，部件又等于整字。如“一乙”2）笔画等于部件，部件小于整字。如“丛”中的“一”，“旧”中的“丨”。3）笔画小于部件，由若干比画组成部件，部件等于整字。如“人、口、手、日、月”。4）笔画小于部件，部件小于整字。如“明、分、城”。4、现代汉语中，为什么形声字占绝大多数？答：1）象形、指事、会意只着眼于表意，字的内部没有表音成分，形声字则是音义两全的结构，满足了人们希望文字联系语音的要求。2）形声构造方式容易造字，只要确定了表示的义类，去找一个合适的意符，再找一

33、个同音字作音符，一个新字就造出来了。5、简述音符的作用和局限。答：意符是形声字的表意部分，它的作用主要有两个。1）提示该字所记录的语素的义类。如“页”的本义是头，故以“页”作意符的字都和头、面的意义有关，譬如“顶、颊、颈、颌”。2）意符的另一个作用是区别同音字。当一些字的读音相同，所用声旁也相同时，则一般采用意符区别这些字。如“夷”，加“女”为“姨”，加草字头则为“荑”。局限性：1）意符只能表示一种笼统、粗疏的义类，并不能提供具体的意义信息。如三点水旁，它的意义是多样的，可以表示水或其他液体的种类，如“湘、汾”，也可表示跟水或其他液体相关的东西，如“滨”；2）由于词义的演变和假借的广泛使用等原

34、因，现在有些形声字的意符已经看不出表示意义范畴的意思了。如“理”，从玉里声，本义是治玉，后引申为“治理”、“修理”。再如“笨”，从竹本声，本义为“竹裹”，现在已经假借为“笨拙”，和意符“竹”毫无关系。6、简述音符的作用局限性。答：1）音符是形声字的表音部分，它的作用是表示字音，即提示该形声字的读音同声旁读音一致。如“皇”与“惶煌凰隍徨”。2）我们可以利用声旁区别形近字。如“狼”和“狠”。“狼”的声“良”，“狠”的声旁是“艮”。3）利用声旁去类推字音，帮助学习普通话，因为同音符一般都同声母或同韵母。如“令”的韵母是 ing，则以“令”作声旁的字也多以 ing 为韵母，如“伶泠苓玲”（拎怜邻例外）

35、局限：主要表现在声旁读音准确率不同，即有许多形声字，如要照声旁去读，则要读错。如“地池他施”都从“也”声，但读音都不同“也”。造成这种现象的原因是古今读音不尽相同造成；另外有些形声字造字时选择声符不是很严格。7、为什么用字要讲究规范？用字讲究规范的主内容有哪些？答：1）社会用字规范化才能发挥文字的作用；2）社会用字规范化也是现代化的要求之一。内容包括：1）按规范化的字形标准书写：A、印刷体力求与手写体一致。B、笔画和笔势尽量便于横写。d、笔画延伸，如灰()C、笔画的调整：a、笔画直化，如直（）；b、笔画省减，如者();c、笔画连接，如研（）D、部件的调整，主要是精简合并部件。E、结构的调整，如

36、略（畧）群（羣）默（黙）醮（）2）使用规范的简体 A、熟悉简化字总表：分三表，一表收 350 个不作偏旁的简化字；二表收 132 个可作偏旁的简化字；三表收应用第二表的简化字、简化偏旁作为偏旁得出来的简化字1753 个。B、不乱写简体字：a、自适简体字;b、另造简体字;c、乱写简化字。C、不滥用繁体字（报纸、杂志、图书、大中小学教材；文件、布告、通知、标语、广告、招牌、街道胡同名；电影电视的片名、演员职员表和说明字幕、汉字信息化处理要使用规范简化字；提倡书法家书写规范的简体字。3）纠正错别字 A、错别字的类型：笔画错误、形近而误、音同音近而误、受上下字影响而误（形似或同音错误）B、纠正错别字的

37、方法：从字形上辨：如“少”与“”，“”只出现在字的下部，“少”可出现在字的右旁和上部。如“戈”与“”，“”只出现在字的字的上部，“戈”出现部位较多。从字音上辨：如“艮 gen3”和“良 liang3”，由良组的字有“粮娘酿”等为 iang 韵；由艮组的字有“狠恨”均为 en 韵。C、从字义上分辨。第四章 词汇 一、名词解释：1、词汇：词汇是语言里词和熟语的总汇。词汇是个集合概念，指一种语言里或某一特定范围里所使用的全部词语的总和。2、语素：语素是最小的语音语义结合体，是最小的有意义的语言单位，是构成词语的材料。3、词：词是表示一定意义的、能独立运用的最小的语言单位。4、单音节语素：单音节语素是

38、指由一个音节构成的语素，书面上记录下来就是一个汉字。5、多音节语素：多音节语素是指由两个或两个以上音节构成的语素。6、成词语素：成词语素是指其本身就能成为一个词的语素。7、不成词语素：是指不能独立成词的语素，它只能和别的语素结合成词。8、定位语素：语素与语素结合成词时，总遵循一定位置的语素称为定位语素。9、不定位语素：语素与语素结合成词时，那种没有一定位置，可前可后的语素称为不定位语素。10、前缀、后缀：定位语素中，有的是不能独立成词的，只能作用结构材料，这类定位语素称为词缀，前置的词缀叫前缀；后置的词缀叫后缀。11、单纯词：单纯词是由一个语素构成的词。12、合成词“由两个或两个以上的语素组成

39、，组成的语素在意义上有一定的联系。13、本义：本义就是文献记载的词的最初意义。14、引申义：引申义是引申发展出来的意义。15、比喻义：比喻义是词的比喻用法固定下来的意义。16、单义词：只有一项意义的词叫做单义词（如科学术语、鸟兽、草木、器物名）17、多义词：是指具有多种相关意义的词。18、同音词：声音相同（含声母韵母声调全同）意义不同的词叫同音词（含同音同形字，同音异形字）19、等义词：意义完全相同，在任何语境内外中都能替换的一组词，有人叫它绝对同义词。20、近义词：这是指意义大同小异，或意义相同，而附属色彩、用法不同的一组词，又称相对同义词。21、反义词：表示相反意思的一组词。22、历史词语

40、：指的是历史上出现过或神话传说中的事物现象的名称。23、文言词语：指的是古汉语中用过的词语，有些在书面上一直沿用至现代。24、外来词：又称借词，一般只指音译词，不包括意译词，意译词是根据原词的意思，用汉语自己的语素和构词方式构造的新词。25、谚语：谚语指多年流传，表达民俗的简练而又形象的语句。二、散知识点：1、熟语的特点是定型性。2、现代汉语语素的主要特点是：单音节语素占优势。3、单音节语素、音节、汉字之间的关系：一素一音一字（单音字），如“肺氮”；一素一音异字（异体字），如“暖煖煗”；异素同音同字（同音同形字，即一词多义），如“白花”异素异音同字（多音多义字），如“行 xing hang”异

41、素同音异字（同音异形字），如“衣依一医伊”4、语素的分类：单音节语素和多音节语素（从语音结构）；定位语素和不定位语素（从分布位置看）；成词语素和不成词语素（从语法功能）5、多音节语素的来源：古代汉语遗留下来的联绵词，包括双声（枇杷，玲珑）、叠韵（玫瑰、荒唐）和非双声叠韵（珊瑚、囫囵）；音译外来语（葡萄、巧克力、托拉斯、可口可乐、阿斯匹林）；模拟声音或表示感叹的语素（叮咚、哗啦啦、叽哩咕噜、哎呀、哎哟）6、成词语素有两种：一种是能单说（实词类），如“山”；一种不能单说（虚词类），如“从”。7、定位语素和别的成分组合时，总是出现在前面的叫前置定位语素，如“老、初、阿、可”8、合成词分为两种：组合式

42、合成词（词根加词根组成）、附加式合成词（词根加词缀组成）9、词根+后缀：子：词根加后缀“子”的词都表名物的。有些动作行为、性质状态的语素加“子”后变成表名物的词，如“推子、拍子、胖子、疯子”；儿：加后缀“儿”，绝大多数是表名物的，有些表动作行为、性质状态的语素加“儿”后变成表名物的词，如“画儿，盖儿，亮儿”头：加后缀“头”的词，绝大多数是表名物的，有些表动作行为、性质状态的语素加“头”变成名物的词，如“石头，木头，念头”然：“然”是表性状词的后缀，这种“然”多少有些表状态的味道，如“猛然，欣然”乎乎、溜溜、油油、腾腾：本身没有什么实在意义，但它能加强词根表示的意义或感情色彩。10、现代汉语词缀

43、的两个特点：A、从作用上计时工资，有的多少有些意义，有的意义模糊；B、位置固定，或者只出现在词根的前头，或者只出现在词根的后头。11、简称包括合成词的简缩和短语的简缩。12、词义的性质：客观性、概括性、模糊性 13、词义的发展主要有三种：扩大、缩上、转移。词义扩大是指变化后的词义比原义概念范围扩大，由特 指变为泛指，由个别变为一般，由部分变为整体。P169例子 词义缩小是指变化后词义比原义范围小，由一般变为个别，由泛指变为特指，由整体变为部分。词义转移是指由原来的一种意义转移到另一种意义。14、多义词和同音异形词同音的原因：A、由于语音的变化，原来声音不同的词同音了；B、偶合而同 15、区分多

44、义词和同音同形词的原则：现时意义有联系的是多义词，现时意义没有联系的是同音词 16、同义词分为等义词和近义词。17、反义词对应的主要类型：单义词对单义词，如“昂贵/低廉”“高涨/低落”单义词跟多义词的某一个义项之间构成反义关系；一个词的不同义项分别同多个词的相应义项构成反义关系，如“容易/困难”“困难/富裕”17、普通话同方言的差异：A、意义相同，说法不同；B、同一个词，各方言的含义不同。*吴地方言：瘪三、把戏、尴尬、货色*西南方言：晓得、搞、名堂、耗子*粤方言：冰激凌、雪糕*湘方言：过细、过硬*闽方言：龙眼、马铃薯 18、文言词语用在贺电、唁电、重要声明等之中能表示庄重的感情态度。有时文言词

45、语可使表达委婉而多情趣。呈请、赐阅、谢忱、令尊、先母、逝世、致哀：用在现代汉语里有庄重的感情色彩；钦差、在员、衙门、父母官、公子、千金：用在现代汉语里有讽刺或带幽默的意味；19、外来词：胭脂、骆驼（匈奴）、苜蓿、葡萄、狮（西域）、佛、袈裟、忏悔（梵语佛教）赛因斯科学；德谟克拉西民主；德律风电话 20、熟语包括成语、谚语、歇后语、惯用语。21、成语的来源：A、来源于历史故事、古代寓言的概括，或是古代书面语言中现成的语句，如四面楚歌史记项羽本纪、抱头鼠窜汉书蒯通传、画龙点晴神异经、自相矛盾韩非子难一B、来自古白话写的语录、文艺作品、民间流传的语句，如众口难调续传灯录、难天喜地西厢记、心病难医景德传

46、灯录、白纸黑字看钱奴冤家债主C、发展中产生的新成语，如百花齐放、百家争鸣、古为今用 22、成语的特点：形式固定、言简意赅、整齐和谐（成语又称“四字格”）23、谚语的作用：使说明、记述的文字更生动形象；或用 来作为说理的根据，证明某种思想观点。24、惯用语以三个字居多，大都是动宾结构。25、语文词典是收集解释语言通用词语的词典，如现代汉语词典。26、双语词典：新英汉词典、俄华大词典 单语词典：现代词典、词源词典、同义词词典、反义词词典、虚词词典、熟语词典、方言词典 27、我国历史上著名的字典：说文解字 东汉 许慎、字汇 明梅膺祚、康熙字典 清、中华大字典 民国 28、百科词典收录和解释自然科学、

47、社会科学各学科的术语，词语，并说明有关的专业知识，如中国大百科全书。29、汉语词典编排的四种方式：按部首编排、按音序编排、按笔画编排、按四角号码编排 三、表格：1、单纯词的情况总结：单 纯 词 单音节 车，塔 双 音 节联绵词双声 蜘蛛，伶俐，玲珑，崎岖，秋叠韵 哆嗦、霹雳，逍遥，徘徊，唠非双声蝴蝶，垃圾，嘀咕，妯娌，蜈叠 奶奶，太太，猩猩，蛐蛐，蝈蝈 译 葡萄，咖啡，马达，里拉，吉普，沙发，三音巧克力 可口可乐 中华人民共和国 2、单音词、单纯词、多音词、合成词关系图 3、合成词情况总结：组 合 式 复合 支配式：A 动作，B 支配对象；如：掌柜、雪耻、刺眼、司机、理事、平反 补充式：A 动

48、作，B 动作结果；如：充满，革新，说明，推广，缩小，突破 陈述式：A 对象，B 对象情况；如：内疚，眼花，心虚，耳背，性急，口吃 并列式：A 和B 对等；相同或相近；如：土地、泥土、珍宝、解放、爱护，广阔，美丽 语素义相反；如：矛盾、表里、老小、出入、赏罚、得失、呼吸 语素义相关；如：手脚、嘴脸、分寸、笔墨、江湖、教唆、权衡 偏正式：A 修饰 B，如：汽车、大衣、飞机、甲鱼、武断、草原、轻视 重叠：伯伯、叔叔、馍馍 附加式 前缀+词根：老师，老婆，阿婆，阿姨，第一，初九，词根+后缀：帽子、鸟儿、热乎乎、突然、石头、4、同义词辨析的内容总结：P176 意 义 辨 析 表事物现象的词 1、范围大小

49、不同：食品/食物、木材/木料、气候/天气 2、集体个体不同：树/树木、湖/湖泊、船/船舶 表动作行为的词 1、动作行为特点有不同：搔/挠、拿/捏、填/塞 2、动作行为的施事有不同：结婚/成家、返航/返回、批准/许可 3、动作行为的支配对象有不同：喂养/饲养、退还/退赔、扫除/扫地 4、动作行为的特点、施事、支配对象都有不同：伤害/损害、指导/领导 表性状的词 1、性状特征有不同：亲密/亲昵、幽寂/幽静、凶悍/凶横 2、适用对象有不同：优良/优秀、强壮/壮、贴切/确切 3、性状特征、适用对象都有不同：稳定/稳固、懦弱/软弱 用法 辨析 句法功能 词性同，充当句法成分的能力有不同 词性不同，充当句

50、法成分的能力有不同 附属色彩辨析 感情色彩 成果（褒）、结果（中）、后果（贬）语体色彩 讥诮（书面语）讥笑（通用）挖苦（口语）注：语体色彩是指说某个领域里使用的语言的特点，如书面语、口语等。4、成语的构造 偏正结构 前修饰后：一衣带/水、迥然/不同、层出/不穷、粉墨/登场、世外/桃园、瓮中之/鳖 主谓结构 主语+谓语：无衣/无缝、高朋/满座、狐/假虎威、飞黄/腾达、胸/有成竹、瑕/不掩瑜 陈述 述宾结构 述语+宾语：莫衷/一是、大显/身手、好为/人师、视为/畏途、不/见经传、别树/一帜 支配 述补结构 述语+补语：问道/于盲、绳之/以法、处之/泰然、置之/度外、嫁祸/于人、流芳/百世 补充 联